2. 下列关于课文内容的说法不正确的一项是()

A.《观潮》一文描写了潮来前、潮来时、潮去后的情景。
B.《繁星》中作者通过写两次看繁星的不同体验，抒发了对大自然的热爱、对光明的追求，以及对母亲、故乡的深深依恋。
C.《秋晚的江上》用简洁、富有想象力的语言，描绘了秋晚江上的自然之美，表达了对秋江晚景的喜爱与赞美。
D.阅读课文时，我们可以通过联想，想象文章中描写的画面和声音。

四、按要求完成句子练习。
1. 仿照例子，展开想象，把由词语想到的画面写下来。
鸦雀无声:教室里，同学们都安静地坐着，认真地写作业。
响彻云霄：

2. 按要求改写句子。
（1）教室被同学们布置得很漂亮。（改为“把”字句）


（2）每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。（改为“被”字句）

五、根据所学内容完成练习。
1. 农历八月十八观钱塘江大潮：“过了一会儿，响声，只见东边的地方出现了，人群又。”
2. 我们在勉励友人珍惜大好时光，乐观向上，切不要意志消沉、妄自菲薄时，常常引用《赠刘景文》中的诗句“，”。

六、口语交际。
班级举办了一次以“保护环境”为主题的活动，请你积极参加。
1. 同学们在讨论“解决塑料污染的办法”这个话题，下列内容与话题无关的
一项是()
A. 去超市购物时用布袋，不用塑料袋。
B. 塑料废弃物破坏环境，影响动植物生长。
C. 外出就餐时，少用或不用塑料打包盒。
D. 回收利用一些废旧塑料制品。
2. 活动后，同学们打算制作“环保小贴士”宣传单并张贴在校园中，引导大家保护环境。请你提出两条保护环境的做法。