Ⅳ. Read and finish the tasks.（阅读某班学习小组对组内成员健康生活方式的调查结果，完成下列任务。）
任务一：根据调查结果，选择合适的图片补全“？”处。
C
任务二：根据调查结果，选择正确的选项补全表格。
A. To have good eating habits.
B. To share good and bad feelings.
C. To have fun with friends.
任务三：Frank 和他最好的朋友 Alice 发生了争执。假如你是 Frank 的家长，请完成这段对话来帮助他解决问题。
Parent: 1.
What's the matter/What's wrong
, Frank?
Frank: I argued with my best friend, Alice. I feel unhappy. What should I do?
Parent: Maybe you should 2.
talk to her face to face
. You can also 3.
write emails to her
.
Frank: It's helpful. Thank you!
答案：任务一：C
任务二：1. C 2. A 3. B
任务三：
1. What's the matter/What's wrong
2. talk to her face to face 3. write emails to her
解析：
【分析】首先，任务一需结合调查的健康生活方式主题，匹配对应选项；任务二根据表格内容与选项的对应关系，逐一选择正确项；任务三为情景对话补全，需结合家长与孩子的对话语境，填入合适的表达：第一空家长询问孩子状况，用常用交际语；第二、三空为给孩子的建议，围绕解决朋友争执的方法展开。
【解析】任务一：调查围绕健康生活方式，选项C“和朋友玩乐”属于健康社交方式，故选择C；任务二：表格对应内容，第一空对应“和朋友玩乐”选C，第二空对应“良好饮食习惯”选A，第三空对应“分享情绪”选B；任务三：1. 家长询问孩子遇到的问题，常用表达为What's the matter/What's wrong；2. 解决朋友争执可建议面对面沟通，即talk to her face to face；3. 另一种沟通方式可建议写邮件，即write emails to her。
【答案】任务一：C；任务二：1.C 2.A 3.B；任务三：1. What's the matter/What's wrong 2. talk to her face to face 3. write emails to her
【知识点】英语阅读理解、情景交际、健康生活话题
【点评】本题以健康生活方式调查为载体，综合考察学生的信息匹配能力、情景对话补全能力，贴近学生生活实际，题型常规，易于理解。
【难度系数】0.6
