四、细读下面两则故事,在古人的巧思中学习解决问题的智慧。
【甲】曹冲称象
邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷,生五六岁,智意所及,有若成人之智。时孙权曾致巨象,太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理。冲曰:"置象大船之上,而刻其水痕所至,称物以载之,则校可知矣。"太祖大悦,即施行焉。
【乙】戴颙巧救佛像
自汉世始有佛像,形制未工,逵①特善其事,颙亦参焉。宋世子②铸丈六铜像于瓦官寺。既成,面恨瘦,工人不能改,乃迎颙看之。颙曰:"非面瘦,乃臂胛③肥耳。"及减臂胛瘦患即除/无不叹服。
(选自《南史》,有删改)
[注释] ① 逵:戴逵,戴颙(yóng)之父。 ② 宋世子:南朝刘宋世子。 ③ 臂胛:肩膀部位。
1. 结合上下文,解释下列加点词。
(1) 时孙权曾
致巨象(
送,送达
) (2) 颙亦
参焉(
参与
)
(3)
乃臂胛肥耳(
是
)
2. 乙文中画“﹏﹏”的部分共有两处停顿,已标出一处,请用“/”再标出一处。
及减臂胛瘦患即除/无不叹服
3. 语文要素 曹冲与戴颙都善于“化难为易”。请补全导图,推断两人能化解难题的根本原因。
4. 新考法 对比阅读 下面是对以上两篇文章的理解,表述
不正确的一项是 (
B
)
A. 甲文中“太祖大悦”和乙文中“无不叹服”,都通过他人的反应,从侧面突显了主人公的智慧。
B. 甲文突出曹冲的“早慧”,乙文突出戴颙的“巧思”,但两篇文章都未对主人公作任何直接评价。
C. 两篇文章的语言均符合文言文简约凝练的特点,寥寥数语便勾勒出人物的核心特质。
D. 两篇文章都以叙事为主,通过具体事件展现人物特点。
