【分析】本题为根据中文提示完成英语单词填空的题型，需结合句子时态、固定搭配及情态动词用法确定单词的正确形式。解题时需先判断句子时态，再匹配对应中文含义的单词，同时注意固定搭配和动词形式要求。
【解析】1. 句中时间状语“yesterday evening”（昨天晚上）提示时态为一般过去时，“完成”对应的英文动词是finish，其过去式为finished，故填finished；2. 固定搭配“be afraid to do sth.”表示“害怕做某事”，“害怕”对应的英文形容词是afraid，故填afraid；3. 主语为第一人称I，句子描述个人感受，用一般现在时，“享受”对应的英文动词是enjoy，故填enjoy；4. 句中“began”（begin的过去式）提示时态为一般过去时，“忘记”对应的英文动词是forget，其过去式为forgot，故填forgot；5. 情态动词“should”后需接动词原形，“练习”对应的英文动词是practise，故填practise。
【答案】1. finished 2. afraid 3. enjoy 4. forgot 5. practise
【知识点】一般过去时、固定搭配、情态动词用法
【点评】本题考查基础词汇的运用，结合时态、固定搭配及情态动词规则即可完成，属于英语基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】
本题考查动词的适当形式填空，需结合句子时态、固定搭配、句式结构等规则解题：1. 由时间状语yesterday判断时态；2. 掌握be good at的搭配；3. 识别祈使句结构；4. 结合从句时态和主语单复数确定be动词形式；5. 由并列动作的时态确定动词形式。
【解析】
1. 句中时间状语yesterday（昨天）表过去，需用一般过去时，see的过去式为saw；
2. be good at是固定搭配，意为“擅长”，后接动词的动名词形式，故draw变为drawing；
3. 该句为祈使句，用于表达建议，需以动词原形开头，故用Keep；
4. 从句谓语won是win的过去式，表过去，主句主语是her teachers and classmates（复数），be动词的过去式用were；
5. 后半句forgot是forget的过去式，表过去，并列动作begin需用过去式，begin的过去式为began。
【答案】
1. saw 2. drawing 3. Keep 4. were 5. began
【知识点】
一般过去时、动名词、祈使句
【点评】
本题为英语基础语法题，考查动词形式的核心考点，涉及时态、固定搭配、句式结构，是学生需掌握的基础内容。
【难度系数】
0.7

【分析】
这是一道考查动词词义及固定搭配的选择题，解题思路：1. 先结合答句语境，明确是刘涛在派对前每天做的事，且后面接动名词singing，需找能接动名词作宾语的动词；2. 逐一分析选项的搭配和语义，排除不符合的选项，选出符合语境和搭配的答案。
【解析】
逐一分析选项：A. wanted（want的过去式），常用搭配为want to do sth，不能接动名词singing，排除；B. finished（finish的过去式），常用搭配为finish doing sth，语义“完成唱歌”不符合“派对前每天做的事”的语境，排除；C. practised（practise的过去式），固定搭配为practise doing sth，意为“练习做某事”，符合句子语境“每天练习唱歌”，故选C。
【答案】
C
【知识点】
动词固定搭配；动词词义辨析
【点评】
本题考查常见动词的固定搭配及词义辨析，属于基础题型，掌握practise等动词的搭配用法即可轻松解答。
【难度系数】
0.6

【分析】本题考查英语固定短语搭配，解题时需回忆动词try的常用搭配：try to do sth.表示“尽力去做某事”，try doing sth.表示“尝试做某事”。结合句子语境“当你生气时，你可以尽力冷静下来”，需使用try to do结构，因此选择介词to对应的选项A。
【解析】“try to do sth.”是固定搭配，意为“尽力去做某事”，符合本句语境；“try at”和“try on”均无对应用法，因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】固定搭配
【点评】本题为基础英语固定搭配题，侧重考查常用短语的识记，难度较低，只要掌握try的相关搭配即可轻松作答。
【难度系数】0.8

【分析】这道题考查动词want的固定搭配用法，首先回忆want的用法：want后面需接动词不定式（to+动词原形）作宾语，构成固定搭配want to do sth.，表示“想要做某事”。再分析选项：A项act是动词原形，不符合搭配；B项to act是动词不定式，符合固定搭配；C项acted是过去式，不符合搭配，因此选B。
【解析】根据固定搭配want to do sth.（想要做某事），此处需用动词不定式形式，因此选择B选项to act。
【答案】B
【知识点】动词不定式；固定搭配
【点评】本题考查英语基础固定搭配，属于语法基础题，掌握want的用法即可轻松作答，是常见的基础题型。
【难度系数】0.9

【分析】这道题考查英语中提建议的固定句型，解题时需先回忆相关句型结构，再结合句子成分和选项逐一排除。首先，句子中有主语you，后面是实义动词take，需搭配助动词；再分析选项：A选项"Why not"后直接接动词原形，缺少主语you，不符合本题结构；C选项"weren't"是be动词过去式，无法与实义动词原形take连用，语法错误；B选项"don't"可构成正确的固定句型，符合题意。
【解析】本题考查固定提建议句型"Why don't you + 动词原形"，该句型用于向对方提建议，意为"你为什么不……"。A选项"Why not"后无主语you，结构不符；C选项"weren't"为be动词，不能与实义动词原形take搭配，语法错误；B选项"don't"可构成正确句型，因此选B。
【答案】B
【知识点】固定句型（Why don't you...）
【点评】本题为英语基础题，考查日常交际中常用的提建议固定句式，需学生牢记句型结构，难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】
要解决这道题，需先确定题干中画线部分的发音，再逐一分析选项中画线部分的发音，找出发音不同的选项。首先明确题干单词“tree”中画线部分“ee”的发音，再分别判断A、B、C三个选项对应画线部分的发音，对比后即可得出答案。
【解析】
1. 题干单词“tree”中画线部分“ee”的发音为/iː/；
2. 选项A“need”中画线部分“ee”的发音为/iː/；
3. 选项B“clean”中画线部分“ea”的发音为/iː/；
4. 选项C“coffee”中画线部分“ee”的发音为/ɪ/；
对比可知，选项C的画线部分发音与题干不同，因此选C。
【答案】
C
【知识点】
英语单词元音字母组合发音
【点评】
本题考查常见英语单词中元音字母组合的读音，属于基础语音题，只要掌握常见字母组合的常规发音即可轻松解答。
【难度系数】
0.8

【分析】
1. 原句是一般现在时，主语Lisa为第三人称单数，谓语是实义动词read，变一般疑问句需借助助动词Did置于句首，谓语动词用原形，据此填空。
2. "be good at"意为“擅长”，同义短语为"do well in"，主语Tom是第三人称单数，一般现在时中动词用does，据此转换。
3. 时间状语换为last year时，时态需从一般将来时变为一般过去时，sing的过去式为sang，next对应变为last，据此改写。
4. 画线部分是地点状语，用特殊疑问词Where提问；原句为一般过去时，变特殊疑问句需借助助动词did，谓语动词用原形see，据此填空。
5. 画线部分是人物，用特殊疑问词Who提问；原句为一般过去时，变特殊疑问句需借助助动词did，保留动词短语play with，据此填空。
【解析】
1. 原句是一般现在时的陈述句，主语Lisa是第三人称单数，谓语为实义动词read，改为一般疑问句时，需在句首加助动词Did，谓语动词还原为原形read，故填Did; read。
2. "be good at"的同义表达为"do well in"，主语Tom是第三人称单数，一般现在时中do变为does，故填does well in。
3. 用last year改写时，时态变为一般过去时，sing的过去式为sang，next year变为last year，故填sang; last。
4. 画线部分是地点，用Where提问；原句是一般过去时，特殊疑问句结构为“Where + did + 主语 + 动词原形 + 其他”，故填Where did; see。
5. 画线部分是人物，用Who提问；原句是一般过去时，特殊疑问句结构为“Who + did + 主语 + 动词短语 + 其他”，故填Who did; play with。
【答案】
1. Did; read 2. does well in 3. sang; last 4. Where did; see 5. Who did; play with
【知识点】
一般疑问句转换、同义短语替换、特殊疑问句构成
【点评】
本题为小学英语基础句型转换题，涵盖一般疑问句、同义表达、时态转换、特殊疑问句等核心语法点，考查学生对基础句式和语法规则的掌握，是英语学习的重点题型，难度适中。
【难度系数】
0.6