【分析】先通读每个句子，理解句子描述的物品语境，结合日常物品、手工制作相关的基础词汇，匹配对应词汇填空，注意名词的单复数形式（如第3题需用复数名词）。
【解析】1. 结合“桌子上的漂亮物品”语境，填glass bottle（玻璃瓶）；2. 结合“制作机器人的材料”语境，填cardboard box（硬纸盒）；3. 结合“花的制作材料”语境，填复数名词buttons（纽扣）；4. 结合“灯罩的制作材料”语境，填hat（帽子）。
【答案】1. glass bottle 2. cardboard box 3. buttons 4. hat
【知识点】名词短语；可数名词；名词的数
【点评】本题围绕日常物品与手工制作场景，考查基础名词及名词短语的运用，难度适中，适合巩固相关词汇知识。
【难度系数】0.6

【分析】首先分析句子结构，句中已有谓语动词are making，不能再使用动词原形use，排除选项C；再辨析介词with和连词and的用法：with作为介词可表示“用（材料、工具）”，符合“用旧东西做新东西”的语境；and是连词，需连接并列成分，此处不适用，因此确定答案。
【解析】句子已有谓语动词are making，故排除动词原形use（C项）；with为介词，意为“用（材料）”，“make new things with old things”表示“用旧东西制作新东西”，符合语境；and为连词，用于连接并列成分，此处不符合要求，因此选A。
【答案】A
【知识点】介词with的用法、动词形式辨析
【点评】本题考查介词的基本用法，结合句子谓语结构和语境即可选出正确选项，属于基础题。
【难度系数】0.7

【分析】这道题考查感叹句引导词的选择，需先明确What和How引导感叹句的不同结构：What引导的感叹句修饰名词（短语），结构为“What + (a/an) + 形容词 + 可数名词单数/复数/不可数名词 + 其他！”；How引导的感叹句修饰形容词或副词，结构为“How + 形容词/副词 + 其他！”。题目中横线后是“a big fish”，属于“a + 形容词 + 可数名词单数”的名词短语，符合What引导感叹句的结构，因此选择A选项。
【解析】感叹句中，What用于修饰名词（名词短语），本题中“a big fish”是名词短语，需用What引导感叹句，对应结构为“What a big fish!”，故选A。
【答案】A
【知识点】感叹句的用法
【点评】本题考查英语基础语法中感叹句引导词的辨析，需牢记What与How引导感叹句的结构差异，属于易掌握的基础考点。
【难度系数】0.7

【分析】本题考查日常情景交际，需结合前句语境选择合适的答语。前句提到“那个男孩在哭”，需要选符合该场景的回应，逐一分析选项即可得出答案。
【解析】首先理解语境：看到男孩在哭，应先询问情况。A选项“What happened?”意为“发生什么事了？”，符合询问男孩哭泣原因的语境；B选项“You are right.”意为“你是对的”，与语境无关；C选项“Let me help you.”中“you”指代错误，此处应指代男孩，故排除B、C，选A。
【答案】A
【知识点】情景交际
【点评】本题为基础情景交际题，结合日常场景即可选出正确选项，难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】首先通读题目理解句意：我的帽子由纸板箱制成，第二句询问纸板箱的特性。接着分析各选项词义：A选项soft意为“软的”，B选项hard意为“硬的”，C选项nice意为“美好的”。结合生活常识，纸板箱是硬的，可排除不符合的选项，选出正确答案。
【解析】本题考查形容词词义辨析。句意为：我的帽子是用纸板箱做的，纸板箱通常是______。A. soft（软的）；B. hard（硬的）；C. nice（美好的）。根据常识，纸板箱的特性是硬的，A、C选项不符合语境，故答案为B。
【答案】B
【知识点】形容词词义辨析；名词词义
【点评】本题结合生活常识考查基础词汇的词义辨析，题目简单，学生只要掌握常见形容词词义并结合日常认知即可快速选出答案。
【难度系数】0.8

【分析】这是一道情景交际题，题干中对方主动提出“我们可以帮助你！”，需结合日常交际用语的使用场景，选择合适的回应语。
【解析】逐一分析选项：A选项“Thank you.”用于回应他人的帮助，符合语境；B选项“Yes, please.”一般用于接受对方提供的帮助或物品时的应答，此处对方主动提出帮助，并非询问是否需要，不符合；C选项“That's OK.”通常用于回应道歉或感谢，不符合此处语境。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】情景交际；日常用语
【点评】本题考查日常交际中对他人帮助的回应，属于基础情景交际题，需准确掌握常用交际用语的使用场景。
【难度系数】0.8

【分析】
本题为英语句型转换题，需根据不同题型的规则解题：
1. 对“制作的材料（old trousers）”提问，用疑问词What，原句是被动语态结构，be动词后接过去分词，故填对应内容；
2. 对“制作的方式（用a cardboard box）”提问，用疑问词How，原句是一般过去时，助动词did后接动词原形，故调整动词形式；
3. 一般过去时的肯定句改否定句，需在主语后加助动词didn't，实义动词过去式还原为原形；
4. 动词rained的同义表达为“be + 形容词rainy”，结合过去时主语it，确定be动词形式；
5. What引导的感叹句改How引导的感叹句，需将感叹中心的形容词提前，调整结构。
【解析】
1. 划线部分是制作的材料，用疑问词What提问；原句为被动语态“be + 过去分词”结构，故第二空填made，答案为What; made；
2. 划线部分是制作的方式，用疑问词How提问；原句是一般过去时，助动词did后接动词原形，故第二空填make，答案为How; make；
3. 原句是一般过去时的肯定句，实义动词made作谓语，改否定句需加助动词didn't，made还原为原形make，故答案为didn't make；
4. rain的动词含义可转换为“be rainy”，原句是过去时，主语it对应be动词was，故答案为was rainy；
5. What引导的感叹句（结构：What + a + adj + n!）改How引导的感叹句，结构调整为How + adj + 主语 + 谓语，故答案为How big。
【答案】
1. What; made 2. How; make 3. didn't make 4. was rainy 5. How big
【知识点】
英语句型转换、一般过去时用法、感叹句结构
【点评】
本题考查初中英语基础句型转换，涵盖特殊疑问句、否定句、同义句、感叹句的转换规则，是英语学习的核心基础题型，需熟练掌握各类句式的变化逻辑。
【难度系数】
0.7