【分析】
第一空是需要牢记的物理常识，水的密度为$1.0×10^3$kg/m³；第二空计算水的质量，首先要进行单位换算，将体积单位mL转换为国际单位m³（或转换为cm³结合水的密度1g/cm³计算），再根据密度公式$\rho=\frac{m}{V}$变形得到$m=\rho V$，代入数值计算即可得到质量。
【解析】
1. 水的密度是物理学中的基础常识，其值为$1.0×10^3$ kg/m³；
2. 计算500mL水的质量：
单位换算：因为$1mL=1cm³=1×10^{-6} m³$，所以$500mL=500×10^{-6} m³=5×10^{-4} m³$；
根据密度公式$\rho=\frac{m}{V}$，变形得$m=\rho V$，代入数据：
$m=1.0×10^3$ kg/m³ × $5×10^{-4}$ m³ = 0.5 kg。
【答案】
$1.0×10^3$；0.5
【知识点】
水的密度、密度公式应用、单位换算
【点评】
本题属于密度相关的基础题型，既考查了对水的密度这一常识性物理量的记忆，又考查了密度公式的简单应用及体积单位的换算，注重基础知识的考查，便于学生巩固密度的相关概念。
【难度系数】
0.9

【分析】
对于第一个问题，我们需要回忆压强的影响因素：压强与压力和受力面积有关，公式为$ p=\frac{F}{S} $。在汽车对地面的压力（等于汽车重力）一定时，增大轮胎宽度即增大了受力面积，根据公式可知，受力面积越大，压强越小，这样可以避免汽车陷入松软的沙漠中。
对于第二个问题，回忆摩擦力的影响因素：摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关。结冰路面比较光滑，摩擦力小，汽车容易打滑。在轮胎外缠绕铁链，是在压力不变的情况下，增大了接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力，防止汽车在行驶过程中打滑。
【解析】
1. 沙漠行驶的汽车轮胎宽度大：汽车对地面的压力一定，通过增大受力面积，根据压强公式$ p=\frac{F}{S} $，减小对沙漠地面的压强，防止汽车陷入沙漠。
2. 结冰路面轮胎缠铁链：在汽车对地面的压力不变时，通过增大接触面的粗糙程度，增大轮胎与路面之间的摩擦力，避免行驶时打滑。
【答案】
通过增大受力面积来减小压强；通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力
【知识点】
减小压强的方法、增大摩擦力的方法
【点评】
本题考查压强和摩擦力的实际应用，紧密联系生活场景，要求学生掌握影响压强、摩擦力的因素，并能将物理知识运用到实际问题中，体现了物理知识服务于生活的理念。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先分析第一个现象：长期堆放煤的地方墙内部也变黑，这是煤分子扩散到墙内的结果，扩散现象说明分子在不停地做无规则运动；
接着看第二个现象：草叶上的小水珠靠近后自动结合，说明分子之间存在相互吸引的力；
最后分析“破镜不能重圆”：破镜拼接时，拼接处的绝大多数分子之间的距离远大于分子间作用力的有效范围，此时分子间的作用力很小，所以无法重圆。
【解析】
1. 长期堆放煤的地方，墙的内部也变黑，这是扩散现象，扩散现象表明分子在不停地做无规则运动；
2. 草叶上的小水珠相互靠近时自动结合成大水珠，说明分子间存在引力；
3. 破镜拼接时，拼接处绝大多数分子距离较大，当分子间距离大于分子直径的10倍时，分子间的作用力很小，几乎可以忽略，所以“破镜不能重圆”。
【答案】
分子在不停地做无规则运动；引力；较大；很小
【知识点】
1. 分子的无规则运动
2. 分子间的作用力
【点评】
本题考查分子动理论的核心内容，结合生活中的常见现象考查知识点，要求学生理解扩散现象的本质，以及分子间作用力与分子间距的关系，注重对基础知识的理解与应用。
【难度系数】
0.8

【分析】
要解决这道题，我们可以根据物体的运动状态来判断受力情况：
1. 当物体做加速运动时，合力方向与运动方向相同。跳伞运动员开始阶段速度越来越大，属于加速下落，运动方向向下，说明向下的重力大于向上的空气阻力，合力向下，从而使速度增大。
2. 当物体处于匀速直线运动状态时，物体处于平衡状态，受力平衡，合力为零。降落伞打开后运动员匀速下降，此时空气阻力与重力大小相等、方向相反，合力为0。
【解析】
1. 开始阶段运动员速度越来越大，加速下落：
物体加速运动时，合力方向与运动方向一致（向下），由于重力方向竖直向下，空气阻力方向竖直向上，因此重力大于空气阻力。
2. 降落伞打开后匀速下降：
匀速直线运动属于平衡状态，此时物体受力平衡，空气阻力与重力大小相等；平衡状态下物体所受合力为0。
【答案】
小于；等于；0
【知识点】
力与运动的关系；二力平衡
【点评】
本题结合生活中的跳伞场景，考查力与运动的关系及二力平衡的知识，属于力学基础题型。解题的关键是掌握“加速运动时合力与运动方向相同，平衡状态下受力平衡、合力为零”这一核心知识点，学会通过运动状态反推受力情况。
【难度系数】
0.8

【分析】
要解决这道题，需先明确同一直线上二力合成的规则：方向相同的两个力，合力大小为二力之和，方向与二力方向相同；方向相反的两个力，合力大小为二力之差，方向与较大力的方向相同。
首先分析上升过程：小球竖直向上运动，阻力方向与运动方向相反，即竖直向下，而重力的方向始终竖直向下，因此上升时重力和阻力方向相同，合力为二者之和。
再分析下降过程：小球竖直向下运动，阻力方向与运动方向相反，即竖直向上，重力仍竖直向下，此时二力方向相反，合力为二者之差，方向与重力方向（较大力的方向）相同。
【解析】
1. 上升过程：
已知小球重力$ G = 5\ \mathrm{N} $，方向竖直向下；上升时小球向上运动，阻力$ f = 2\ \mathrm{N} $，方向竖直向下。
根据同一直线上方向相同的二力合成规则，合力大小：
$ F_{\mathrm{合1}} = G + f = 5\ \mathrm{N} + 2\ \mathrm{N} = 7\ \mathrm{N} $。
2. 下降过程：
下降时小球向下运动，阻力方向竖直向上，重力仍竖直向下。
根据同一直线上方向相反的二力合成规则，合力大小：
$ F_{\mathrm{合2}} = G - f = 5\ \mathrm{N} - 2\ \mathrm{N} = 3\ \mathrm{N} $。
由于重力大小大于阻力，合力方向与重力方向一致，即竖直向下。
【答案】
7；3；竖直向下
【知识点】
同一直线二力合成、重力的方向、阻力与运动反向
【点评】
本题考查同一直线上二力合成的实际应用，核心是根据小球的运动状态准确判断阻力的方向，再结合重力的固定方向计算合力。解题时需注意不同运动阶段阻力方向的变化，避免因方向判断错误导致合力计算失误。
【难度系数】
0.7

【分析】
要解决这道题，我们可以分步骤思考：
1. 计算浮力：物体浸没在水中时，排开水的体积等于物体的体积，根据阿基米德原理F浮=ρ液gV排即可求出浮力大小，注意先统一单位。
2. 计算合力：重力方向竖直向下，浮力方向竖直向上，比较二者大小后，用大的力减去小的力得到合力大小，合力方向与较大的力方向相同。
3. 判断浮沉状态：根据浮力与重力的大小关系，当浮力大于重力时，物体上浮；等于时悬浮；小于时下沉。
【解析】
1. 单位换算：物体体积$V=1.2\ \mathrm{dm}^3=1.2×10^{-3}\ \mathrm{m}^3$，物体浸没在水中，排开水的体积$V_{\mathrm{排}}=V=1.2×10^{-3}\ \mathrm{m}^3$。
2. 计算浮力：根据阿基米德原理$F_{\mathrm{浮}}=\rho_{\mathrm{水}}gV_{\mathrm{排}}$，代入数据$\rho_{\mathrm{水}}=1×10^3\ \mathrm{kg/m}^3$，$g=10\ \mathrm{N/kg}$，$V_{\mathrm{排}}=1.2×10^{-3}\ \mathrm{m}^3$，可得：
$F_{\mathrm{浮}}=1×10^3\ \mathrm{kg/m}^3×10\ \mathrm{N/kg}×1.2×10^{-3}\ \mathrm{m}^3=12\ \mathrm{N}$。
3. 计算合力：已知物体重力$G=10\ \mathrm{N}$，$F_{\mathrm{浮}}=12\ \mathrm{N}$，因为$F_{\mathrm{浮}}＞G$，所以合力大小$F_{\mathrm{合}}=F_{\mathrm{浮}}-G=12\ \mathrm{N}-10\ \mathrm{N}=2\ \mathrm{N}$，方向与浮力方向一致，为竖直向上。
4. 判断浮沉：由于$F_{\mathrm{浮}}＞G$，根据物体浮沉条件，放手后物体将上浮。
【答案】
12；2；竖直向上；上浮
【知识点】
阿基米德原理；合力计算；浮沉条件
【点评】
本题综合考查了浮力的计算、合力的求解以及物体浮沉条件的应用，属于基础题型。解题时需注意单位的统一，准确把握阿基米德原理和浮沉条件的适用条件，明确力的方向对合力计算的影响。
【难度系数】
0.7

【分析】
首先观察实验现象：装满水的瓶子倒置后，纸片不下落，水也不会流出。正常情况下，纸片受自身重力和水的压力会下落，现在未下落，说明存在一个向上的力支撑着纸片。结合所学的大气压强知识，大气对周围的物体有压强，这个向上的力就是大气产生的压强（大气压）提供的，由此可判断该力是大气压。
【解析】
当瓶子装满水并倒置后，瓶内的水对纸片有向下的压力，同时纸片自身有向下的重力，而纸片保持静止不下落，说明纸片受到一个向上的力来平衡这些向下的力。这个向上的力是大气对纸片的压强产生的，即纸片受到向上的大气压的作用。
【答案】
大气压
【知识点】
大气压强
【点评】
本题是验证大气压存在的经典实验，通过直观的实验现象考查对大气压的理解，需要结合受力分析来判断大气压力的作用，帮助学生直观认识大气压的存在。
【难度系数】
0.9

【分析】
首先要明确每个选项对应的物理性质定义：导电性是材料传导电流的能力；导热性是传导热量的能力；延展性是材料在外力作用下能延伸成细丝或压成薄片而不破裂的性质；弹性是材料发生形变后能恢复原状的特性。题目中纳米铜能被拉长50倍而不断裂，核心是材料被拉伸却不破裂，我们需要将这一现象与对应的物理性质匹配，从而确定正确选项。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项导电性：该性质与材料能否被拉长的现象无关，不符合题意；
B选项导热性：该性质描述的是传热能力，和拉伸断裂的现象没有关联，不符合题意；
C选项延展性：纳米铜能被拉长50倍而不断裂，正好体现了它在外力拉伸下不易破裂、可延展的特性，符合题意；
D选项弹性：弹性强调的是形变后恢复原状的能力，而题目重点是拉长不断裂，并非形变后的恢复，不符合题意。
综上，正确答案为C。
【答案】
C
【知识点】
金属的物理性质、延展性
【点评】
本题考查对物质物理性质的理解与区分，解题关键在于准确掌握各物理性质的定义，并结合题目给出的现象进行对应判断，属于基础概念考查题，侧重对基础知识的理解运用。
【难度系数】
0.8

【分析】
要解决这道题，需结合分子动理论的核心知识，区分宏观机械运动与分子的微观运动，准确理解分子间作用力、分子间隙等概念，逐个分析选项：
1. 明确核心前提：分子是肉眼不可见的，宏观物体的运动属于机械运动，不能等同于分子的无规则运动；
2. 分析A选项：铅笔芯变短是宏观的磨损现象，与分子斥力无关；
3. 分析B选项：尘土是宏观固体小颗粒，其飞扬是机械运动，不是分子的无规则运动；
4. 分析C选项：酒精和水混合体积变小是因为分子间存在间隙，而非分子损耗；
5. 分析D选项：铅块紧压后粘在一起，是分子间距离减小到引力起作用的范围，体现分子间的吸引力。
【解析】
A. 铅笔芯用了一段时间后变短，是因为使用过程中的磨损，属于宏观物体的机械运动，与分子间的斥力无关，故A错误；
B. 尘土是宏观的固体小颗粒，起风时尘土漫天飞扬是宏观物体的机械运动，分子是肉眼无法直接观察到的，该现象不能说明“分子在不停地做无规则运动”，故B错误；
C. 酒精和水混合后总体积变小，是因为分子之间存在间隙，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隙，并非液体分子有损耗，故C错误；
D. 两块表面光滑的铅块相互紧压后粘在一起，是因为当铅块间的距离减小到一定程度时，分子间的吸引力发挥作用，故D正确。
【答案】
D
【知识点】
分子间作用力、分子无规则运动、分子间隙
【点评】
本题考查分子动理论的基础应用，重点在于引导学生区分宏观机械运动与分子微观运动的差异，准确把握分子间作用力、分子间隙等核心概念，避免将宏观现象错误归因于分子的微观特性，是对分子动理论基础知识的典型考查。
【难度系数】
0.6

【分析】
首先明确题干中火车驶过人距过近危险的原理：流体流速越大的位置，压强越小。火车经过时，人与火车之间的空气流速快、压强小，人外侧空气流速慢、压强大，形成的压强差会将人推向火车。接下来需逐一分析选项的原理，找出不利用该规律的选项：
分析A选项：风沿墙面吹过，窗外空气流速大压强小，室内压强大，窗帘受压强差飘向窗外，符合流体压强与流速关系；
分析B选项：吸管吸饮料是利用大气压，吸气时吸管内气压减小，外界大气压将饮料压入嘴中，与流体流速无关；
分析C选项：大风时屋顶上方空气流速大压强小，屋内压强大，压强差掀翻屋顶，符合流体压强与流速关系；
分析D选项：并排护航时两船间水流流速大压强小，外侧压强大易使船相撞，故采用前后护航，符合流体压强与流速关系。
因此B选项不能用题干规律解释。
【解析】
题干中火车驶过人距过近危险的原理：流体流速越大的位置，压强越小。火车经过时，人与火车之间的空气流速快、压强小，人外侧空气流速慢、压强大，形成的压强差会将人推向火车。
对各选项分析如下：
A. 风沿着窗外墙面吹过时，窗外空气流速大、压强小，室内空气流速慢、压强大，窗帘在压强差的作用下飘向窗外，利用了流体压强与流速的关系，不符合题意；
B. 用吸管吸饮料时，吸气使吸管内的气压减小，外界大气压将饮料压入嘴中，利用的是大气压强，与流体压强和流速的关系无关，符合题意；
C. 大风刮过屋顶时，屋顶上方空气流速大、压强小，屋内空气流速慢、压强大，压强差将不牢固的屋顶掀翻，利用了流体压强与流速的关系，不符合题意；
D. 并排护航的两船之间水流流速大、压强小，外侧水流流速慢、压强大，易使两船相撞，因此海军护航编队采用前后护航，利用了流体压强与流速的关系，不符合题意。
【答案】
B
【知识点】
流体压强与流速的关系、大气压强
【点评】
本题考查流体压强与流速的关系及大气压强的应用，核心是区分两类现象的原理。解题关键是准确识别生活实例中，哪些是利用流速对压强的影响，哪些是利用大气压的作用，需注重对常见物理现象原理的积累与辨析。
【难度系数】
0.6