(三)新思维·
逻辑梳理 比较下面
的三首古诗，完成思维
导图。
答案：（三）① 童孙学种瓜 ② 稚子弄冰、嬉戏 ③ 寒冬时的村庄 ④ 夕阳西下的池塘边 ⑤ 都写了儿童生活，都表现了儿童的纯真、可爱
(四)(2025·沈阳沈北新区期末改编)对比阅读，完成练习。
【甲】村 晚
[宋]雷 震
草满池塘水满陂，
山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
【乙】牧 童
[宋]周敦颐
东风放牧出长坡，谁识阿童乐趣多。
归路转鞭牛背上，笛声吹老太平歌。
1. 甲诗中的两个“满”字生动地写出了
水草丰美的景象
；一个“衔”字将
山
拟人化，描写了
日落
的景象；一个“横”字表现了
牧童的调皮天真和悠闲自在
。
2. 在朗读甲诗后两句时，应该用(
B
)的语调。
A. 低缓沉重
B. 轻松愉悦
C. 高亢激昂
3. 语文要素·甲、乙两首诗对儿童生活的描写别具匠心，都写到了牧童、
笛声
、
牛
等元素，刻画了牧童
悠闲自在
的生活状态。诗中不仅表达了对当时儿童生活的
喜爱
之情，更表达了诗人对田园生活的向往与追求。
4. 一首好诗往往是“有声有色”的，甲诗中的“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”和乙诗中的“
归路转鞭牛背上
，
笛声吹老太平歌
”不仅让我听到诗中的“声”，也让我联想到生活中
示例：同学们在放学路上边走边唱
的景象。
5. 新思维·
开放探究 诗中有景。请把画“——”的诗句改写为一篇写景小短文。
示例：池塘边，嫩绿的青草肆意生长，仿佛给池塘镶上了一道柔软的绿边。池水清澈而丰盈，涨满了整个池塘，在微风的轻抚下，泛起层层细小的涟漪。远处，青山连绵起伏，恰似一位温柔的巨人，正用它起伏的山脊衔住那轮红彤彤的落日。晚霞洒在池面，与那粼粼波光相互交融，整池水都被染成了橙红色，好似一幅浸泡在寒漪中的绚丽画卷。
答案：（四）1. 水草丰美的景象 山 日落 牧童的调皮天真和悠闲自在 2. B 3. 笛声 牛 悠闲自在 喜爱 4. 归路转鞭牛背上 笛声吹老太平歌 示例：同学们在放学路上边走边唱 5. 示例：池塘边，嫩绿的青草肆意生长，仿佛给池塘镶上了一道柔软的绿边。池水清澈而丰盈，涨满了整个池塘，在微风的轻抚下，泛起层层细小的涟漪。远处，青山连绵起伏，恰似一位温柔的巨人，正用它起伏的山脊衔住那轮红彤彤的落日。晚霞洒在池面，与那粼粼波光相互交融，整池水都被染成了橙红色，好似一幅浸泡在寒漪中的绚丽画卷。
三、点点想将 AI 还原的关于儿童的古诗装订在一起，制作成一本展现古代儿童丰富多彩生活的古诗诗集。请你按要求完成练习。
1. 给诗集起个好听的名字：
示例：诗意童年
。
2. 下列诗句不能收入此诗集的是(
D
)
A. 牧童骑黄牛，歌声振林樾。
B. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
C. 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
D. 如今直上银河去，同到牵牛织女家。
答案：三、1. 示例：诗意童年 2. D
