【分析】
这类根据音标写单词的题型，解题思路分两步走：第一步先准确拼读题干给出的音标，在词汇储备中匹配对应发音的常见单词；第二步将匹配到的单词代入句子中，结合句意、语法规则（比如名词单复数、固定搭配）做校验，确认语义通顺、形式正确，避免出现发音相近但不符合语境的错误答案。比如看到第4题的限定词both，要明确其后接可数名词复数，对应音标/saɪdz/的发音就是side的复数形式，就能确定正确拼写。
【解析】
1. 对应音标/pɑːst/，单词意为“过去”，代入句中“这张精美照片来自过去”语义通顺，故填past。
2. 对应音标/'eɪnʃənt/，单词意为“古代的”，修饰名词people，符合“对古代人来说一千公里是很长的路程”的语境，故填ancient。
3. 对应音标/reɪz/，单词意为“升起”，raise the flag是“升国旗”的常用搭配，不定式符号to后接动词原形，故填raise。
4. 对应音标/saɪdz/，是名词side的复数形式，both表示“两者都”，后接可数名词复数，“路的两边”语义通顺，故填sides。
5. 对应音标/'ləʊkl/，单词意为“当地的”，修饰store，构成“当地商店”符合句意，故填local。
6. 对应音标/'θɪətə(r)/，单词意为“剧院”，open-air theatre是固定表达“露天剧院”，符合“今晚露天剧院有精彩的歌剧演出”的语境，故填theatre。
7. 对应音标/'ʃɒpki:pə(r)/，单词意为“店主”，在句中作主语，符合“你在店里遇到问题店主会帮你”的语义，故填shopkeeper。
8. 对应音标/rəʊ/，row a boat是固定搭配“划船”，不定式符号to后接动词原形，故填row。
9. 对应音标/ʃeɪp/，in the shape of是固定短语“以……的形状”，符合“饼干是蜜蜂的形状”的句意，故填shape。
10. 对应音标/end/，the end of...是常用表达“……的尽头”，符合“我们看不到路的尽头，还要走很长一段路”的语境，故填end。
【答案】
1. past 2. ancient 3. raise 4. sides 5. local 6. theatre 7. shopkeeper 8. row 9. shape 10. end
【知识点】
音标认读，词汇拼写，语境运用
【点评】
本题是初中英语经典基础题型，覆盖了课标要求的核心常用词汇，既考查学生背单词时音形义结合的学习效果，也渗透了固定搭配、名词单复数的小考点，整体偏向基础，是巩固单词识记能力的优质练习，做题时要注意校验单词形式，避免漏写字母的低级拼写错误。
【难度系数】
0.8

【分析】
做这类选词填空题，首先第一步要先梳理方框内所有备选词汇和词组的词义、词性：smile（微笑，名词/动词）、objects（物品，名词复数）、wonder（奇迹，名词）、square（广场，名词）、recommends（推荐，动词第三人称单数形式）、places of interest（名胜古迹，名词词组复数），明确共有6个选项，仅需选5个，有1个多余项。接下来逐句分析语境，先判断空格所需的词性、词形要求，再匹配符合语义的选项，最后代入所有答案通读验证，确认多余项未被使用即可。
【解析】
1. 句子主语Tom是第三人称单数，描述经常性的动作用一般现在时，空格处需要填入谓语动词的三单形式，结合“给我书”的语境，recommends（推荐）符合逻辑，构成搭配recommend sth. to sb. 表示“向某人推荐某物”。
2. 空格前有不定冠词a，需要填入可数名词单数，固定搭配have a smile on one's face意为“某人脸上带着微笑”，完全契合后半句“很多人喜欢她”的语境，因此填smile。
3. 空格前有修饰词many，需要接可数名词复数形式，结合“来到徐州能看到很多景观”的语境，places of interest（名胜古迹）符合游览城市的场景。
4. 空格前有指示代词these，需要接可数名词复数，结合“不能扔出窗外、不安全”的描述，objects（物品）符合语义。
5. 空格前有定冠词the，需要填入地点类名词，结合“老人清晨打太极”的场景，固定搭配in the square（在广场上）符合语境，填square。
本题多余未使用的选项为wonder。
【答案】
1. recommends 2. smile 3. places of interest 4. objects 5. square
【知识点】
选词填空，固定搭配，名词单复数
【点评】
本题属于基础词汇运用题型，考察学生对初中阶段核心常用词汇的词义辨析能力、常见固定搭配的积累，同时兼顾了动词第三人称单数、名词复数的词形考点，难度较低，做完后可以通过核对剩余多余选项的方式反向验证答案正确性。
【难度系数】
0.8

【分析】
我们可以逐句结合句意和对应的语法规则推导正确变形：
1. 第一题先判断括号内的leaf是可数名词“叶子”，大风过后地面覆盖的叶子数量肯定不止一片，需要用复数形式，再回忆以f/fe结尾的可数名词变复数的规则，把f/fe替换为v再加es即可得到正确形式。
2. 第二题看到后面的of art，可联想到固定表达“艺术品”，此处work表示“作品”是可数名词，故宫博物院的艺术品数量很多，因此要使用work的复数形式。
3. 第三题看到前面的well worth，回忆固定搭配be worth doing表示“值得做某事”，该结构后要接动词的动名词形式，对read做对应变形即可。
4. 第四题括号内sandwich是可数名词“三明治”，此处表达男孩喜欢吃三明治这类食物，表泛指需要用复数形式，sandwich以ch结尾，变复数直接加es即可。
【解析】
1. 句意：大风过后，地面覆盖着棕色的叶子。leaf是可数名词，此处指代多片落叶，需要用复数形式，leaf的不规则复数变形为leaves。
2. 句意：我想了解更多故宫博物院里的艺术品。固定搭配works of art意为“艺术品”，此处work表示“艺术作品”，属于可数名词，用复数形式works。
3. 句意：这本书非常有用，很值得一读。固定结构be well worth doing表示“很值得做……”，此处需要用read的动名词形式reading。
4. 句意：这个男孩喜欢吃三明治。sandwich是可数名词，此处泛指三明治这类食物，需要用复数形式，sandwich的复数变形为sandwiches。
【答案】
1. leaves
2. works
3. reading
4. sandwiches
【知识点】
1. 可数名词复数变化
2. 固定短语搭配
3. 动名词用法
【点评】
本题全部是初中英语词形变形的基础考点，既考察了以f/fe、ch结尾的可数名词的特殊复数变形规则，也考察了教材高频固定搭配，需要学生准确记忆名词不同词义下的可数性变化，以及be worth doing的固定用法，是巩固词形变形基础的典型习题。
【难度系数】
0.8

【分析】
这道题考查冠词的用法辨析，我们可以分两步推导答案：第一步先判断第一空的属性，第一空后有后置定语of the USA限定，特指“美国的首都”，被限定的特指名词前要使用定冠词the，这样就可以直接排除第一空为a的A、D两个选项。第二步分析第二空，此处要表达“一座现代化城市”，属于泛指某类事物中的任意一个，需要用不定冠词，再看修饰city的modern是以辅音音素开头，所以要选用不定冠词a，排除第二空用定冠词the的C选项，最终就能确定正确答案。
【解析】
1. 第一空："the capital of..."是固定表达，特指某一国家的首都，属于特指用法，需用定冠词the，因此排除第一空为a的A、D选项。
2. 第二空：此处泛指“一座现代化城市”，并非特指某一个特定的现代化城市，要用不定冠词；modern的发音以辅音音素/m/开头，因此选用不定冠词a，排除第二空为the的C选项。
3. 综上，两个空依次填the、a，对应选项B。
【答案】B
【知识点】定冠词用法；不定冠词用法
【点评】本题是冠词模块的基础高频考题，核心考查特指和泛指的区分逻辑，同时提醒学生判断不定冠词a/an的核心依据是后续单词的首个音素而非首字母，牢记"the capital of"这类固定搭配即可轻松得分，是初中英语必须掌握的基础考点。
【难度系数】0.8