三、本班将举办以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
1.【“和”之诗歌】下列诗句不适合作为开展民族团结大巡游宣传活动宣传语的一项是 (
B
)
A. 星月同辉，山河共春。
B. 桃之夭夭，灼灼其华。
C. 岂曰无衣，与子同袍。
D. 美美与共，天下大同。
2.【“和”之故事】同学们搜集“和”的故事，小文根据《将相和》的故事拟了上联，请你根据下面的故事补写下联。
张文公居宅旁有隙地，与吴氏邻，吴氏越用之。家人驰书于都，公批诗于后寄归，云：“千里来书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人得书，遂将垣墙后退三尺，吴氏感其义，亦退让三尺，故六尺巷遂以为名焉。
(选自《桐城县志略》，有改动)
上联：有容乃大，相如宽待将军心怀天下
下联：以和为贵，张家
示例：退让垣墙情感乡邻/退让邻里情感后人
3.【“和”之规则】在活动中，有些问题需要全班讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，特拟定几条“班级议事规则”，请你给下面的规则补写两条。
班级议事规则
(1)要勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。
(2)
示例：（2）认真倾听他人意见，理解其意图。互相尊重，就事论事，不使用侮辱性字眼。
(3)
示例：（3）能包容不同观点，择善而从。
(4)议事结果民主决定，少数服从多数。
答案：1. B 【点拨】A 项，这两句诗体现了各民族相互依存、共同发展的美好愿景，与主题相符，适合作为宣传语。B 项，这两句诗主要是用来赞美新娘年轻貌美的，描绘的是爱情或婚姻中的美好场景，与民族团结、和谐共处的主题没有直接关联，不适合。C 项，这两句诗体现了在困难面前，人们相互扶持、团结一心的精神。在民族团结的语境中，可以理解为各民族在面对困难和挑战时，携手共进、同甘共苦，与主题相契合。D 项，这两句诗体现了对民族团结、文化交流与融合的追求，与活动主题相符，适合作为宣传语。
2. 示例：退让垣墙情感乡邻/退让邻里情感后人
3. 示例：（2）认真倾听他人意见，理解其意图。互相尊重，就事论事，不使用侮辱性字眼。
（3）能包容不同观点，择善而从。
四、“和”文化源远流长，对我们的精神信仰和思想观念影响至深。你所在班级正在开展以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参与其中并完成以下任务。
1.【“和”文化探究】“和”字的甲骨文写法为“龢”(如图)，其字形像一排竹管拼合而成的乐器，是笙、箫之类的吹奏乐器，能与多种乐器声音相谐。以此可推测这个字的意思为
声音相应和或和谐、协调
，它的造字法是
形声
。
2.【“和”文化特刊】班上准备出一期以“‘和’文化”为主题的特刊，小雅同学找到了四幅插图，你认为哪一幅不合适？请说明理由。
不合适的一幅是
D
，理由：
悬梁刺股讲的是孙敬“头悬梁”和苏秦“锥刺股”的故事，比喻废寝忘食地刻苦学习，和“和”的含义无关。
3.【“和”文化演讲】下面是某同学题为《以和为贵》的演讲稿提纲，请根据提示为演讲稿提纲中分论点一、二选择恰当的论据，并根据论据将分论点三补充完整。
【链接材料】
A. 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。(《礼记》)
B. 事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。(徐祯稷《耻言》)
C. 敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则常留余地以处人，功不独居，过不推诿。(曾国藩《与鲍春霆》)
【演讲稿提纲】
答案：1. 声音相应和或和谐、协调 形声
2. D 悬梁刺股讲的是孙敬“头悬梁”和苏秦“锥刺股”的故事，比喻废寝忘食地刻苦学习，和“和”的含义无关。
3. ①C ②B 【点拨】A 项，句意：因此（奸诈的）智谋被杜绝而不会出现，盗窃、作乱和害人的事情不发生，所以门从外面合上，而不从里面闩上。这叫作理想社会。这体现了安定和谐的社会环境。B 项，句意：对待父母没有比顺从他们更好的，要使兄弟友好没有比让着他们更好的。这体现的是孝顺父母，和兄弟之间谦让有爱。C 项，句意：敬就是小心翼翼，事情不分大小，全都不敢疏忽。恕就是为人处世常留有余地，功劳不独占，过错不推诿。这体现的是敬施己身、恕待他人的处世之道。①空：由分论点“修身正己、推己及人的道德观”可知，这与 C 体现的敬施己身、恕待他人的处世态度相符合，因此这里应选 C。②空：由分论点“体现和睦孝顺、融洽和美的家庭观”可知，这与 B 体现的孝顺父母、和兄弟之间谦让有爱的和睦家庭氛围相符合，因此这里应填 B。
③世界大同
