(一)(2025·南通海安十三校联考)阅读下面文言文，完成下面小题。
[甲]初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“
孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
[乙]张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术③不足尔。”及准出陕④，
咏
适
自
成
都
罢
还
，
准严供帐，大为具待⑤。
咏将去，
准送之郊，
问曰：“
何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣！”
(选自《张咏劝学》，有删改)
[注释]① 张咏：宋朝名臣。 ② 准：寇准，宋朝宰相。 ③ 学术：学问。 ④ 出陕：出任陕州知州。 ⑤ 大为具待：盛情地款待。
1. 给下面句子划分朗读停顿。(共两处)
咏 适 自 成 都 罢 还
2. 解释下列加点词。
(1)蒙
辞
以军中多务(
推托
)
(2)
但
当涉猎(
只，只是
)
(3)
及
准出陕(
等到
)
(4)准莫
谕
其意(
明白
)
3. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪！
我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！
(2)咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”
张咏将要离开，寇准送他到郊外，问道：“您有什么要教导我的吗?”
4. 有人认为甲文写“鲁肃过寻阳”的情节是赘笔，你赞成吗？请说说你的看法。
不赞成。写鲁肃与吕蒙论议、结友情节，侧面烘托出吕蒙学习取得了惊人的进展。
5. 两篇选文的主旨都是劝人学习，两文中劝说的方式有何不同？
《张咏劝学》中张咏是委婉地劝说寇准要加强学习，而《孙权劝学》中孙权是直截了当地劝说吕蒙要加强学习。
答案：1. 咏/适自成都/罢还 2. (1) 推托 (2) 只，只是 (3) 等到 (4) 明白 3. (1) 我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！ (2) 张咏将要离开，寇准送他到郊外，问道：“您有什么要教导我的吗?” 4. 不赞成。写鲁肃与吕蒙论议、结友情节，侧面烘托出吕蒙学习取得了惊人的进展。 5. 《张咏劝学》中张咏是委婉地劝说寇准要加强学习，而《孙权劝学》中孙权是直截了当地劝说吕蒙要加强学习。
[乙参考译文] 张咏在成都做官，听说寇准做了宰相，就对自己的同僚下属说：“寇准是少见的人才，可惜他知识学问不够啊。”等到寇准出任陕西知州，恰好张咏从成都被罢官回来，寇准隆重设宴，准备酒食款待张咏。张咏将要离开，寇准送他到郊外，问道：“您有什么要教导我的吗?”张咏慢慢地说：“《霍光传》不能不去看啊。”寇准没有领会到他的意思，回去以后拿出《霍光传》来看，看到里面有“不学无术”时(，才明白过来)，笑着说：“这是张公在教导我啊!”
(二)(2025·南通启东期中)阅读下面文言文，完成下面小题。
黄子履庄，少聪颖，读书不数过，即能背诵。尤喜出新意，作诸技巧。七八岁时，尝背塾师，暗窃匠氏刀锥，凿木人长寸许，置案上，能自行走，手足皆自动，观者异之。
所制亦多，予不能悉记。作木狗，置门侧，卷卧如常，惟人入户，触机①则立吠②不止。吠之声与真无二，
虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟，置竹笼中，能自跳舞飞鸣，鸣如画眉，凄越可听。
所
作
之
奇
俱
如
此
，
不能悉载。
黄子性简默，喜思。与予处，予尝纷然谈说，而黄子则独坐静思。观其初思求入，亦戛戛似难，既而思得，则笑舞从之。如一思碍而不得，必拥衾达旦，务得而后已焉。黄子之奇，固亦由思而得之者也，而其喜思则性出也。
黄子生丙申，于今二十八岁，其年月日时，与予生期毫发无异，亦奇也，因附书之。
(选自《虞初新志·黄履庄传》，有删改)
[注释]① 机：机关。 ② 吠(fèi)：狗叫。
1. 给下面句子划分朗读停顿。(共两处)
所 作 之 奇 俱 如 此
2. 解释下列加点词。
(1)
尝
背塾师(
曾经
)
(2)观者
异
之(
认为……很奇异(或：对……感到惊异)
)
(3)予不能
悉
记(
全部
)
(4)务得而后
已
焉(
停止
)
3. 用现代汉语翻译下面句子。
虽黠者不能辨其为真与伪也。
即使很聪慧的人也不能辨别它是真是假。
4. 请分析文中句子“予尝纷然谈说，而黄子则独坐静思”的表达效果。
运用对比(或：反衬)，将“我”曾侃侃而谈与黄履庄喜欢独坐静思对比，突出(反衬)黄履庄喜思、沉静、专注的性格，使人物形象更鲜明。
5. 结合材料和本文，请说说卖油翁和黄履庄有哪些优秀的品质值得我们学习。
[链接材料]因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
——《卖油翁》
① 要学习他们善于动手、技艺精巧的品质。黄履庄七八岁时雕凿的小木人能自己行动；卖油翁熟能生巧，能做到倒油时滴油不沾。② 要学习专注力强、持之以恒的品质。黄履庄每当思路不通，必定坐着思考，一定要在想通后有了结果才罢休。卖油翁几十年如一日倒油，做事能持之以恒。③ 要学习他们淳朴谦逊的品质。黄履庄性格简单沉默，喜爱思考。和“我”相处，“我”曾经侃侃而谈，而黄履庄独坐静思。卖油翁在成功倒油后也只是说“我亦无他，惟手熟尔”。(答出两点即可)
答案：1. 所作之奇/俱/如此 2. (1) 曾经 (2) 认为……很奇异(或：对……感到惊异) (3) 全部 (4) 停止 3. 即使很聪慧的人也不能辨别它是真是假。 4. 运用对比(或：反衬)，将“我”曾侃侃而谈与黄履庄喜欢独坐静思对比，突出(反衬)黄履庄喜思、沉静、专注的性格，使人物形象更鲜明。 5. ① 要学习他们善于动手、技艺精巧的品质。黄履庄七八岁时雕凿的小木人能自己行动；卖油翁熟能生巧，能做到倒油时滴油不沾。② 要学习专注力强、持之以恒的品质。黄履庄每当思路不通，必定坐着思考，一定要在想通后有了结果才罢休。卖油翁几十年如一日倒油，做事能持之以恒。③ 要学习他们淳朴谦逊的品质。黄履庄性格简单沉默，喜爱思考。和“我”相处，“我”曾经侃侃而谈，而黄履庄独坐静思。卖油翁在成功倒油后也只是说“我亦无他，惟手熟尔”。(答出两点即可)
[参考译文] 黄家的孩子履庄，年少时就聪慧过人，读书不用读几遍，就能背诵下来。他尤其喜欢想出新的创意，制作各种精巧的技艺作品。七八岁的时候，曾经背着私塾老师，偷偷地拿了工匠的刀和锥子，雕刻了一个一寸左右长的木人，放在桌子上，(木人)能自己行走，手和脚都能自己活动，看到的人都对这件事感到惊异。
他制作的东西也很多，我不能全部记下来。(他)制作了木狗，放在门的旁边，像平常一样蜷卧着，只要有人进入家门，触动机关，(木狗)就立刻叫个不停。叫声和真狗没有区别，即使很聪慧的人也不能辨别它是真是假。(他)制作了木鸟，放在竹笼里，(木鸟)能自己跳舞、飞翔、鸣叫，鸣叫声如同画眉鸟，凄凉清越，十分动听。他制作的奇妙作品都像这样，不能全部记载下来。
黄履庄生性简约沉默，喜欢思考。和我相处的时候，我曾经滔滔不绝地谈论，而黄履庄独自坐着静静地思考。看他刚开始思考，深入探求的时候，也很艰难的样子，不久后思考有了结果，就会欢笑起舞。如果一个想法受到阻碍而不能想出，必定会抱着被子到天亮，一定要想出结果才罢休。黄履庄的奇妙(技艺)，本来也是通过思考而得到的，而他喜欢思考则是出于天性。
黄履庄出生于丙申年，到现在二十八岁，他出生的年、月、日、时，和我的出生时间丝毫不差，这也很奇特，因此附带写下来。
