蒹 葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
9. 每节开头都写芦苇、霜露、秋水，有什么作用？
以秋景起兴，描绘了一幅萧瑟凄凉的秋景图，既点明地点、景物和时令，为人物活动提供了背景，又渲染凄清的气氛，烘托主人公痴迷、怅惘的感情。
10. 重章叠句，即上下句或上下节基本相同，只是有几个字不同，形成回环往复的效果。请结合本诗，简要分析。
本诗每章前两句写景，第一章三、四两句点明主题“追寻‘在水一方’的‘伊人’”，后面两章的第三、四句描绘追寻的情状。这样写不仅使诗歌有一唱三叹、回环往复的美感，还起到了深化诗歌意境、突出主题的作用。
答案：9. 以秋景起兴，描绘了一幅萧瑟凄凉的秋景图，既点明地点、景物和时令，为人物活动提供了背景，又渲染凄清的气氛，烘托主人公痴迷、怅惘的感情。 10. 本诗每章前两句写景，第一章三、四两句点明主题“追寻‘在水一方’的‘伊人’”，后面两章的第三、四句描绘追寻的情状。这样写不仅使诗歌有一唱三叹、回环往复的美感，还起到了深化诗歌意境、突出主题的作用。
解析：
9. 以秋景起兴，描绘了一幅萧瑟凄凉的秋景图，既点明地点、景物和时令，为人物活动提供了背景，又渲染凄清的气氛，烘托主人公痴迷、怅惘的感情。 10. 本诗每章前两句写景，第一章三、四两句点明主题“追寻‘在水一方’的‘伊人’”，后面两章的第三、四句描绘追寻的情状。这样写不仅使诗歌有一唱三叹、回环往复的美感，还起到了深化诗歌意境、突出主题的作用。
(二)阅读课外诗歌，完成后面题目。
木 瓜
《诗经》
投我以木瓜，报之以琼琚①。
匪②报也，永以为好也！
投我以木桃，报之以琼瑶③。
匪报也，永以为好也！
投我以木李，报之以琼玖。
匪报也，永以为好也！
[注释]①琼琚(jū)：玉佩。②匪：非，不。③琼瑶：美玉。下文的“琼玖”同此。
11. 《木瓜》一诗中“投”字用得非常精当，请从诗歌鉴赏的角度分析“投”字的妙处。
“投”既是扔，又像是送，也像无意扔去，写出了女子赠物时的羞涩心情，显得含蓄生动。
12. (链接课文)本诗与《关雎》都采用了重章叠句的形式。这种形式有什么表达效果？请分别结合诗歌内容作简要分析。
《关雎》中“参差荇菜，左右流之（采之、芼之）”中只有“流”“采”“芼”三字不同，写出了淑女采摘荇菜的过程，也象征着君子对淑女艰难的追求过程。本诗中“投我以木瓜（木桃、木李），报之以琼琚（琼瑶、琼玖）”仅几字之差，写出了他人赠予食物，“我”回赠美玉的情形。这种重章叠句的形式增强了诗歌的节奏感，形成了一种回环往复的美感。
答案：11. “投”既是扔，又像是送，也像无意扔去，写出了女子赠物时的羞涩心情，显得含蓄生动。 12. 《关雎》中“参差荇菜，左右流之（采之、芼之）”中只有“流”“采”“芼”三字不同，写出了淑女采摘荇菜的过程，也象征着君子对淑女艰难的追求过程。本诗中“投我以木瓜（木桃、木李），报之以琼琚（琼瑶、琼玖）”仅几字之差，写出了他人赠予食物，“我”回赠美玉的情形。这种重章叠句的形式增强了诗歌的节奏感，形成了一种回环往复的美感。
解析：
11. “投”既是扔，又像是送，也像无意扔去，写出了女子赠物时的羞涩心情，显得含蓄生动。 12. 《关雎》中“参差荇菜，左右流之（采之、芼之）”中只有“流”“采”“芼”三字不同，写出了淑女采摘荇菜的过程，也象征着君子对淑女艰难的追求过程。本诗中“投我以木瓜（木桃、木李），报之以琼琚（琼瑶、琼玖）”仅几字之差，写出了他人赠予食物，“我”回赠美玉的情形。这种重章叠句的形式增强了诗歌的节奏感，形成了一种回环往复的美感。
风 雨
《诗经》
风雨凄凄，鸡鸣喈喈①。既见君子，云胡不夷②？
风雨潇潇，鸡鸣胶胶③。既见君子，云胡不瘳④？
风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？
[注释]①喈(jiē)喈：这里指鸡鸣声。②夷：平，指心情平静。③胶胶：象声词，鸡叫声。④瘳(chōu)：病愈，此处指愁思萦怀的心病消除。
13. 诗歌展现了怎样的情景？
诗歌展现了在一个风雨如晦、鸡鸣不已的清晨，一个苦苦思念心上人的女子望见心上人归来而喜出望外的情景。
14. 本诗对“风雨”“鸡鸣”的描写有什么作用？
对“风雨”“鸡鸣”的描写引出了后面人物的活动，起到了起兴的作用，渲染了风雨凄迷、阴冷沉郁的氛围，以哀景写乐情，反衬出女子等到心上人后的喜悦之情。
15. (链接课文)本诗与课文《蒹葭》在表现方式上有什么相同之处？请简要分析。
都采用了重章叠句的方式。这种形式回环往复，起到一唱三叹的抒情效果，在听觉上强化了音乐旋律感。
答案：13. 诗歌展现了在一个风雨如晦、鸡鸣不已的清晨，一个苦苦思念心上人的女子望见心上人归来而喜出望外的情景。 14. 对“风雨”“鸡鸣”的描写引出了后面人物的活动，起到了起兴的作用，渲染了风雨凄迷、阴冷沉郁的氛围，以哀景写乐情，反衬出女子等到心上人后的喜悦之情。 15. 都采用了重章叠句的方式。这种形式回环往复，起到一唱三叹的抒情效果，在听觉上强化了音乐旋律感。
解析：
13. 诗歌展现了在一个风雨如晦、鸡鸣不已的清晨，一个苦苦思念心上人的女子望见心上人归来而喜出望外的情景。 14. 对“风雨”“鸡鸣”的描写引出了后面人物的活动，起到了起兴的作用，渲染了风雨凄迷、阴冷沉郁的氛围，以哀景写乐情，反衬出女子等到心上人后的喜悦之情。 15. 都采用了重章叠句的方式。这种形式回环往复，起到一唱三叹的抒情效果，在听觉上强化了音乐旋律感。
