2026年通城学典课时作业本七年级英语下册译林版南通专版第112页解析答案——零五网—

一、单项选择。
1. She was

that her daughter had so much talent.

A.friendly
B.brave
C.nervous
D.proud

答案：1. D

解析：

【分析】
这道题属于形容词辨析类的语境选择题，解题时首先要梳理句子的语义逻辑：后半句给出的信息是“她的女儿拥有诸多天赋”，我们只需要逐个明确四个选项形容词的含义，将选项代入句子判断语义是否通顺符合常理，就能快速锁定正确答案。
【解析】
第一步：先明确四个选项单词的含义：
A. friendly 意为友好的；
B. brave 意为勇敢的；
C. nervous 意为紧张的；
D. proud 意为自豪的、骄傲的。
第二步：将各选项代入句子验证语义：
句子含义为“她________自己的女儿有这么高的天赋”，A、B、C三个选项代入后语义完全不符合常理，只有D选项可构成常用结构be proud that...，表示“为……感到自豪”，语义通顺逻辑合理。
【答案】
D
【知识点】
形容词词义辨析；固定搭配
【点评】
本题是非常基础的词义辨析题，没有设置复杂的干扰项，只要掌握初中阶段核心形容词的基础词义，结合日常逻辑就能选出正确答案，提醒同学们平时要多积累常见形容词的常用搭配，提升语境运用能力。
【难度系数】
0.9

2. You'd better take binoculars when going birdwatching, which will help you see more

.

A.quietly
B.clearly
C.politely
D.seriously

答案：2. B

解析：

【分析】
首先通读题干，抓取核心线索词binoculars（双筒望远镜），明确题干场景是观鸟时携带望远镜的作用，接下来逐一辨析四个选项的副词含义，结合生活常识判断望远镜对应的功能效果，就能匹配出符合逻辑的正确选项。
【解析】
第一步：翻译题干句意为：你在观鸟的时候最好带上双筒望远镜，它能帮你看得更______。
第二步：逐一辨析选项：
A. quietly 意为“安静地”，和望远镜的功能无关，不符合语境；
B. clearly 意为“清晰地”，双筒望远镜的作用就是放大远处景物，帮助人们看得更清楚，完全符合语境逻辑；
C. politely 意为“礼貌地”，和“看”的效果没有关联，排除；
D. seriously 意为“严肃地、认真地”，不符合望远镜的作用描述，排除。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
副词词义辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题属于英语基础词义辨析题，难度较低，解题的核心是抓住题干给出的物品提示“双筒望远镜”，结合生活常识就能快速排除语义无关的干扰项，日常学习中要注意积累常见副词的中文含义，提升场景语义匹配的能力。
【难度系数】
0.8

3. — How much juice is there in our fridge?
—

Let's go to the supermarket and buy some after dinner.

A.No.
B.None.
C.Nothing.
D.Nobody.

答案：3. B

解析：

【分析】
首先先明确题干的提问逻辑：问句用How much引导，是针对前文提到的特定事物juice（果汁）的数量进行提问，答句后半句提出要去超市购买，说明冰箱里的果汁数量为零。接下来我们需要逐个辨析四个选项的适用场景，匹配能回应“how much询问特定物品数量”的正确表达，排除指代不符、用法不符的干扰项，就能得到正确答案。
【解析】
我们逐一分析选项：
1. 选项A：No一般仅用于对一般疑问句作出否定回答，无法回应how much引导的询问具体数量的特殊疑问句，不符合用法要求，排除。
2. 选项B：None专门指代前文已经提到的特定的人或事物，强调数量上“一点/一个都没有”，是how much/how many引导的数量类提问的标准否定回答，完全契合本题指代“果汁完全没有”的语境，符合要求。
3. 选项C：Nothing意为“什么都没有”，属于泛指没有任何事物，并非针对问句中提到的特定物品juice的数量作出回应，通常用于回答what引导的问句，不符合语境，排除。
4. 选项D：Nobody意为“没有人”，指代对象只能是人，和问句中的饮品juice完全不匹配，排除。
综上，正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
不定代词辨析；特殊疑问句应答
【点评】
本题的核心易错点是区分None和Nothing的用法差异，很多同学会误选C选项，要牢记规则：针对特定对象的数量提问（how many/how much）的否定回答用none，询问“有什么”（what）的泛指否定回答用nothing，平时要多积累常见不定代词的使用场景差异。
【难度系数】
0.6

4. — It's said that you will have a trip to Beijing this week.
— Yes. We'll

on Thursday and come back on Sunday.

A.put off
B.take off
C.set off
D.get off

答案：4. C

解析：

【分析】
首先通读题干，梳理对话核心语境：双方在讨论去北京旅行的行程安排，后半句明确给出了周日返程的信息，空缺处需要填入和返程对应的、表示出行启程含义的短语。接下来我们逐一辨析四个选项的短语含义，将不符合行程逻辑的选项逐一排除，就能得到正确答案。
【解析】
我们逐一分析四个选项的含义和适配性：
1. 选项A put off 意为“推迟”，代入句中语义不通，不符合提前安排好旅行行程的语境，排除；
2. 选项B take off 意为“脱掉（衣物）、（飞机）起飞”，无法用来表示人动身开启行程的动作，不符合语境，排除；
3. 选项C set off 意为“出发、动身、启程”，代入句中表示“我们周四出发，周日返回”，完全契合旅行行程安排的逻辑，符合要求；
4. 选项D get off 意为“下车、从（交通工具）下来”，和后文“周日回来”的逻辑无法对应，不符合语境，排除。
综上，正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
动词短语辨析，情景交际
【点评】
本题是初中英语的常见基础题型，核心考查由不同动词和off构成的易混短语的含义区分，解题时只要抓住题干里“去旅行、周日返回”的关键提示，就能快速匹配到对应“出发”含义的短语，日常学习中要注意归类积累同根的短语动词，避免混淆含义。
【难度系数】
0.7

5. — Would you like to see the film *Boonie Bears: Time Twist* with me tomorrow?
— Sorry. I

it with my parents the other day.

A.watch
B.watched
C.will watch
D.am watching

答案：5. B

解析：

【分析】
首先拿到这道时态题，第一步先通读对话理解语境：对方邀请明天一起看电影，回应表示抱歉，说明自己之前已经看过这部电影了。接下来要找句中的时间提示词，看到句末的the other day，这个短语是非常典型的一般过去时的标志，意思是“前几天”，说明看电影这个动作是在过去已经完成的，直接对应选择一般过去时的谓语动词即可，再逐一排除不符合时态要求的选项就能得到答案。
【解析】
1. 先分析语境和时间标志：答句中时间状语the other day意为“前几天、不久前的某一天”，明确表示动作发生在过去的某一具体时间，需要使用一般过去时。
2. 逐一辨析选项：
A选项watch是一般现在时，用于描述经常性、习惯性发生的动作，不符合动作发生在过去的语境，排除；
B选项watched是watch的过去式，属于一般过去时的正确形式，符合要求；
C选项will watch是一般将来时，描述还未发生的将来动作，和“前几天已经看过”的语义矛盾，排除；
D选项am watching是现在进行时，描述当下正在发生的动作，不符合语境，排除。
所以最终选B。
【答案】
B
【知识点】
一般过去时，动词时态辨析
【点评】
本题是动词时态板块的基础题型，核心考点是通过标志性时间状语判断对应的时态，只要学生牢记the other day这类常见的一般过去时提示词，就能快速选出正确答案，整体难度较低，适合巩固时态基础用法。
【难度系数】
0.9

6. My trip to Yangzhou during the May Day holiday was a fantastic

that I will never forget.

A.celebration
B.experience
C.environment
D.conclusion

答案：6. B

解析：

【分析】
这道题是名词辨析类的语境选词题，解题思路很清晰：第一步先通读题干，翻译出句子的大致含义，预判空格处需要填入的词义——整句话说的是五一去扬州的旅行是一段让人难忘的美好事物，我们可以先预判空处要表达“经历、体验”的含义；第二步逐一核对四个选项的词义，把和语境完全不匹配的选项逐一排除，剩下的符合语义的就是正确答案。
【解析】
我们先梳理题干语义：“我在五一假期去扬州的旅行是一段我永远不会忘记的绝妙______”，再逐一辨析选项：
1. 选项A celebration 含义为“庆典、庆祝活动”，旅行不属于庆祝类活动，不符合语境，排除；
2. 选项B experience 作可数名词时表示“个人的一段经历、体验”，旅行本身就是一段个人的特殊体验，完全契合“永远不会忘记”的描述，符合句意；
3. 选项C environment 含义为“环境”，无法用来指代整趟旅行的属性，逻辑不通，排除；
4. 选项D conclusion 含义为“结论、总结”，和旅行的语境毫无关联，排除。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
名词词义辨析，语境选词
【点评】
本题属于英语基础词义辨析题，考点非常常规，只要学生掌握四个选项的基础词义，结合旅行的日常语境就可以轻松选出答案，提醒学生平时要多积累初中阶段的核心名词词义，遇到选词题先预判空格语义再匹配选项，能有效提升做题效率和正确率。
【难度系数】
0.8

7. You'd better

out at night alone. It is very dangerous.

A.go
B.to go
C.not go
D.not to go

答案：7. C

解析：

【分析】
首先通读题干，根据后半句“夜间独自外出非常危险”的提示，可以判断前半句要表达的是“你最好不要在晚上独自外出”的含义。接下来回忆had better的相关固定规则：had better是表建议的常用固定短语，后面需要直接接动词原形，它的否定形式不需要加不定式符号to，直接在had better后加not再接动词原形即可，对照选项就能选出正确答案。
【解析】
1. 先判断语义倾向：题干后半句明确说明独自夜间外出很危险，因此空格处需要填入表否定的结构，先直接排除语义为肯定的A.go和B.to go两个选项。
2. 再匹配固定搭配规则：had better意为“最好”，正确用法是had better (not) + 动词原形，表“最好（不）做某事”，因此否定形式应为not go，排除带不定式符号to的错误选项D.not to go，最终确定答案为C。
【答案】
C
【知识点】
1. had better固定搭配
2. 非谓语动词规则
【点评】
本题是初中英语表建议类表达的基础常考题，核心易错点是不少学生会误把had better的否定形式记成not to do，只要牢记had better属于情态类短语，后面直接接动词原形，否定词not直接加在实义动词之前，就可以避开陷阱选出正确答案。
【难度系数】
0.8

8. Our life becomes better and easier

the Internet. Now we can study and shop online.

A.because
B.because of
C.when
D.before

答案：8. B

解析：

【分析】
首先通读题干翻译句意，判断前后逻辑：前半句表示“我们的生活变得更好、更便捷”，后半部分指向“互联网”，结合补充说明的“现在我们可以在线学习购物”，能确定前后是因果逻辑，先直接排除表时间关系的C选项“当……时”和D选项“在……之前”。接下来剩余A、B两个表原因的选项，此时需要观察空格后接的成分：空格后是名词短语the Internet，并非完整的句子，再回忆两个选项的用法差异：because是连词，后面必须接完整的主谓结构从句，而because of是介词短语，后面可接名词、代词等名词性成分，刚好匹配本题的the Internet，就能选出正确答案。
【解析】
① 翻译题干：我们的生活______互联网变得更好更便捷，现在我们可以在线学习和购物。
② 判断逻辑关系：前后为因果关联，首先排除引导时间状语的C选项when（当……时候）和D选项before（在……之前）。
③ 辨析剩余选项：
A选项because是从属连词，后面需要接带完整主谓结构的句子，本题空格后只有名词短语the Internet，不符合用法要求，排除。
B选项because of是介词短语，后面可直接接名词性成分作宾语，the Internet是名词短语，完全符合用法，逻辑也通顺。
因此最终选B。
【答案】B
【知识点】
1. 连词词义辨析
2. 介词短语用法
3. 原因状语表达
【点评】
本题是初中英语基础的词汇用法辨析题，核心易错点是不少学生只注意到前后因果逻辑就直接选because，忽略了引导词后需要匹配的句子成分，提醒同学们遇到表原因的选项时，除了判断逻辑，一定要额外观察空格后接的是完整句子还是名词性结构，再对应选择正确的表达。
【难度系数】
0.7

9. — When will the next plane

? — It's said that it will

the airport at 10 a. m.

A.arrive at; get to
B.reach; arrive in
C.get to; reach
D.arrive; get to

答案：9. D

解析：

【分析】
这道题考查表示“到达”的几个同义表达的用法区别，解题思路分两步走：第一步先观察两个空后面的成分，第一空后面没有给出地点类的宾语，先回忆几个相关表达的属性：只有不及物的arrive可以单独使用作谓语，不需要接宾语，而arrive at、reach、get to都是必须接地点宾语才能用的，这样第一空就可以直接排除所有不符合的选项；第二步再验证第二空，第二空后面有地点the airport，确认剩余选项的第二个表达可以接这个地点，就能选出正确答案。
【解析】
首先梳理英语中表示“到达”的常见表达的用法规则：
1. arrive 是不及物动词，可单独使用表示“到达”，不需要接宾语；如果后面要接地点宾语，小地点前加介词at，大地点前加介词in。
2. reach 是及物动词，后面必须直接接地点名词作宾语，不能单独使用。
3. get to 是动词短语，后面必须接地点名词作宾语，不能单独使用。
接下来分析两个空格：
① 第一空：空格后没有出现任何地点宾语，因此只能填入可以单独作谓语的arrive，A选项arrive at、B选项reach、C选项get to都必须接宾语才能使用，直接排除A、B、C。
② 验证第二空：空格后有地点名词the airport，get to后接地点符合语法规则，语义“上午10点到达机场”通顺，完全符合要求。
因此答案选D。
【答案】
D
【知识点】
动词词义辨析；“到达”类表达用法
【点评】
本题的核心考点是区分表“到达”的几个表达的及物/不及物属性，很多同学容易忽略第一空后没有宾语的细节，误选其他选项，只要牢记“及物动词必须带宾语，不及物动词可单独作谓语”的基础规则，就能快速排除错误选项，提升解题效率。
【难度系数】
0.6

10. Which of the following underlined parts is different in pronunciation from the others?

A.He looked very tired.
B.He stopped to have a rest.
C.He coughed badly.
D.He stayed at home.

答案：10. D

解析：

【分析】
这道题属于英语辨音类题目，解题思路非常清晰：首先明确本题考察的是规则动词过去式后缀-ed的发音规则，先回忆对应的三类发音规律，之后逐个判断四个选项中划线ed部分的具体发音，最后对比四个发音，找出和其余三个都不同的选项即可。要注意区分单词结尾的字母和实际发音的音素，不要被字母形态误导。
【解析】
首先明确规则动词后接-ed的标准发音规则：
1. 当动词原形的结尾音素是除/t/之外的清辅音时，ed发音为 /t/；
2. 当动词原形的结尾音素是除/d/之外的浊辅音、或者是元音音素时，ed发音为 /d/；
3. 当动词原形的结尾音素是/t/或/d/时，ed发音为 /ɪd/。
逐个分析选项：
A. 单词looked的原形是look，结尾音素是清辅音/k/，因此ed发音为/t/；
B. 单词stopped的原形是stop，结尾音素是清辅音/p/，因此ed发音为/t/；
C. 单词coughed的原形是cough，结尾音素是清辅音/f/，因此ed发音为/t/；
D. 单词stayed的原形是stay，结尾音素是双元音/eɪ/，属于元音音素，因此ed发音为/d/。
对比可知A、B、C三个选项的ed都发/t/，只有D选项的ed发音为/d/，和其余三项不同。
【答案】
D
【知识点】
动词ed后缀发音，英语单词辨音
【点评】
本题是初中英语语音板块的常规基础考题，核心考察学生对-ed后缀发音规则的掌握程度，只要牢记三类发音规则，逐个核对音素就能得出正确答案，易错点是部分同学会混淆字母和音素，误将stay结尾的字母y当成辅音音素判断，平时要注意区分字母书写形式和实际发音的区别。
【难度系数】
0.8

二、词汇运用。
Elle Davis went hiking in the mountain alone one day.
She climbed up to the top of a steep slope(陡坡). When she arrived at the top, she noticed something near her left foot. She was afraid and then looked 1.

carefully

(careful). "It's a dog and it's dead," she said to 2.

herself

(she). Then she found that the dog's eyes 3.

were

(be) open. The thin and dirty dog was alive and was looking at her.
She said "Hi" softly to show that she was 4.

friendly

(friend). The weak dog moved a little. Elle dropped some water into the dog's mouth. It tried hard, but could not stand up. 5.

Its

(it) left front leg was broken. Elle took out her smartphone and called her husband, Jason, but nobody answered. She 6.

knew

(know) that the dog would die if she didn't carry it down from the top of the slope. So, she thought she had better 7.

take

(take) the dog to the animal hospital without Jason.
Elle carefully put her arms under the dog's body. It was so weak, and it was heavy, but she finally took it down the mountain. There was still a long way to walk to the hospital.
Jason got her message at last. He jumped into the car and drove 8.

to pick

(pick) up Elle. They took the dog to see the doctor together.
The dog got a lot 9.

better

(well) after a week, and it moved to Elle's home. It is a new member of Elle's family. And Elle hopes it 10.

will live

(live) happily with them in the future.

答案：1. carefully 2. herself 3. were 4. friendly 5. Its 6. knew 7. take 8. to pick 9. better 10. will live

解析：

【分析】
这是记叙文语境下的词形转换题，解题思路如下：1. 先通读全文，明确故事整体是描述过去发生的事件，确定整体时态基调为一般过去时；2. 逐个分析每个空格所在句子的语法结构，判断空格所需的词性、人称、时态等属性，再将括号内给出的提示词做对应变形，比如修饰动词要用副词、be动词后接形容词作表语、不定式可表目的、固定搭配要遵守规则等，最后结合语境验证答案合理性即可。
【解析】
1. 空格用于修饰动词短语look，需要使用副词形式，careful的副词变形为carefully，含义是仔细地看。
2. 此处表达“她自言自语”，固定搭配say to oneself，对应主语she的反身代词是herself。
3. 宾语从句的主语是the dog's eyes，为复数概念，主句时态为一般过去时，对应的be动词过去式复数形式是were。
4. 空格放在be动词was之后作表语，需要使用形容词，friend的形容词形式是friendly，含义是友好的。
5. 空格后是名词left front leg，需要形容词性物主代词修饰名词，it对应的形容词性物主代词是Its，位于句首首字母大写。
6. 全文叙述过去发生的事件，时态为一般过去时，know的过去式是knew。
7. 固定搭配had better do sth. 意为“最好做某事”，后面接动词原形，因此填take。
8. 此处表达“开车去接Elle”的目的，用不定式作目的状语，因此填to pick。
9. 空格前的a lot常用来修饰形容词/副词的比较级，表示“……得多”，此处表示一周后小狗状态好了很多，well的比较级是better。
10. 空格后时间状语in the future表示将来的时间，要用一般将来时，结构为will+动词原形，因此填will live。
【答案】
1. carefully 2. herself 3. were 4. friendly 5. Its 6. knew 7. take 8. to pick 9. better 10. will live
【知识点】
词性转换，动词时态，固定搭配
【点评】
本题依托救助小狗的生活化记叙文语境，考查初中英语核心的词形变换考点，覆盖副词、反身代词、形容词性物主代词、时态、非谓语、比较级等多个基础知识点，难度适中，学生只要准确分析句子成分、牢记常见固定搭配就可以顺利解题，易错点集中在had better后接动词原形、a lot修饰比较级的规则上。
【难度系数】
0.7