零五网 › 全部参考答案› 通城学典课时作业本答案 › 2026年通城学典课时作业本七年级英语下册译林版南通专版 第128页解析答案
一、单项选择。
1. When Anna heard someone calling her name, she stood up and walked
B
the door.

A.from
B.towards
C.behind
D.over
答案：1. B
解析：
【分析】
首先梳理题干语境：安娜听到有人喊自己名字，做出站起来之后的动作，我们需要选出符合这个场景逻辑的介词。解题第一步先明确四个选项介词的基本含义，第二步把每个选项代入句子，判断语义是否符合日常行为逻辑，就能快速排除错误选项得到答案。
【解析】
先翻译题干：当安娜听到有人叫她的名字时，她站起身朝门走去。
逐个辨析选项：
A. from 意为“从……”，walk from the door 表示从门的位置走开，不符合听到有人呼喊后要迎向声源的逻辑；
B. towards 意为“朝向、朝着”，walk towards the door 表示朝门的方向走去，完全符合题干设置的场景逻辑；
C. behind 意为“在……后面”，walk behind the door 表示走到门的后方，不符合常理；
D. over 作方位介词意为“越过、在……上方”，walk over the door 表示从门的上方跨过，不符合现实逻辑。
综上答案选B。
【答案】
B
【知识点】
方位介词辨析
【点评】
本题是基础的介词语境运用题，核心考点是常见方位介词的语义区分，只要准确掌握四个选项的基础含义，结合题干给出的生活化场景代入验证，就可以轻松选出正确答案，提醒同学们平时要多积累介词的常用表意和搭配。
【难度系数】
0.8
2. — The girls are talking about the art festival
D
.
— Yes, they have so many fun things to share.

A.suddenly
B.sadly
C.badly
D.happily
答案：2. D
解析：
【分析】
首先观察四个选项均为副词，用于修饰句中的动作“talking about（谈论）”，解题的核心突破口是答句给出的语境线索：“她们有很多趣事要分享”，据此可以推断女孩们谈论艺术节时的情绪状态是积极愉悦的，再逐一比对四个副词的含义，排除和积极语境不符的选项，就能快速锁定正确答案。
【解析】
先明确各选项副词的含义：
A. suddenly 意为“突然地”；
B. sadly 意为“悲伤地”；
C. badly 意为“糟糕地、严重地”；
D. happily 意为“开心地、愉快地”。
结合答句“她们有很多有趣的事可以分享”的正向积极语境，可知女孩们是开心地谈论艺术节，A、B、C三个选项的含义都和该语境不匹配，因此选出正确选项。
【答案】
D
【知识点】
副词词义辨析；语境逻辑判断
【点评】
本题属于英语基础词义辨析题，没有复杂的语法考点，只要掌握四个备选副词的基础词义，抓住答句给出的提示信息，结合生活常识就能轻松选出答案，主要考察学生结合上下文语境选择适配词汇的能力。
【难度系数】
0.9
3. — Can you
A
the apple on the tree? — Oh! Let me try. It seems hard to pick it.

A.reach
B.find
C.touch
D.search
答案：3. A
解析：
【分析】
首先通读题干，重点抓取答句的关键提示信息“It seems hard to pick it（似乎很难把它摘下来）”，由此可以判断问句询问的是能不能伸手够到树上位置较高的苹果。接下来只需要逐一辨析四个选项的动词含义，匹配对应场景的逻辑，就可以选出正确答案。
【解析】
先翻译题干：——你能够到树上的苹果吗？——哦！让我试试。要摘下它好像很难。
接下来逐一分析选项：
A. reach 作及物动词时，可表示“伸手触及、够到（高处/远处的事物）”，完全符合想要伸手去拿树上苹果的语境；
B. find 意为“找到，发现”，如果只是找苹果，不会出现后续要尝试摘苹果的逻辑，不符合语境；
C. touch 意为“触摸”，仅强调“接触到”的状态，不符合想要摘苹果的动作场景；
D. search 意为“搜索，搜寻”，和题干表达的含义完全不匹配。
综上，正确答案选A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题考查初中英语常见易混动词的词义辨析，解题核心是依托答句的动作提示匹配场景语义，注意区分reach侧重“伸手够取远处/高处事物”的含义和touch仅表“接触”的区别，避免误选。
【难度系数】
0.7
4. — Don't
B
, girls. Keep working hard and you will win the match.
— OK, we will try our best.

A.put up
B.give up
C.warm up
D.take up
答案：4. B
解析：
【分析】
首先通读题干，抓住后半句的关键提示信息“Keep working hard and you will win the match（继续努力你们就会赢得比赛）”，可以判断前半句的句意是在劝说女孩们不要做出半途而废的行为。接下来只需要逐一辨析四个选项中短语动词的具体含义，将和语境逻辑不匹配的选项逐一排除，就能得到正确答案。
【解析】
先翻译题干对话：
——女孩们，不要______。继续努力，你们就会赢得比赛。
——好的，我们会尽全力的。
逐个辨析选项含义：
1. 选项A put up 意为“张贴；搭建；举起”，代入句子后逻辑不通，不符合语境，排除；
2. 选项B give up 意为“放弃”，代入句中得到“不要放弃，继续努力就能赢得比赛”，完全贴合鼓励他人坚持的语境；
3. 选项C warm up 意为“热身”，和后半句鼓励坚持努力赢比赛的逻辑不匹配，排除；
4. 选项D take up 意为“占据；开始从事”，不符合此处劝说坚持的语境，排除。
综上，正确选项为B。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析，语境理解
【点评】本题属于初中英语高频考查的基础短语辨析题型，难度较低，解题核心是抓住后半句给出的语境提示，准确区分四个和up搭配的常用动词短语的语义，避免混淆形近短语的含义即可顺利选出答案。
【难度系数】0.8
5. — Why not
D
to the movies with us?
— I'd love to, but my mother doesn't allow me
D
that.

A.go; do
B.to go; to do
C.going; doing
D.go; to do
答案：5. D
解析：
【分析】
这道题考查英语提建议的常用句型和动词固定搭配，我们可以分两步推导解题：第一步先判断第一个空的形式，回忆Why not这个提建议结构的使用规则，它后面要求接动词原形，先筛掉不符合该规则的选项；第二步再回忆动词allow的固定搭配要求，判断第二个空的正确形式，最终匹配出正确答案。
【解析】
1. 分析第一空："Why not..."是用于提出建议的固定常用句型，意为“为什么不……呢”，其后必须接动词原形，因此第一空要填入go，直接排除使用to go的B选项、使用going的C选项。
2. 分析第二空：动词allow的固定搭配为allow sb. to do sth.，意为“允许某人做某事”，此处需要填入不定式结构to do，因此排除剩余的A选项。
综上可以确定正确选项为D。
【答案】D
【知识点】
why not提建议句型；allow固定搭配
【点评】
本题属于初中英语基础考点题，两个考查点都是课标要求牢记的常用固定结构，只要准确记忆相关搭配规则就可以快速选出答案，易错点是部分同学会混淆why not和why don't you的结构差异，记错后面的动词形式。
【难度系数】
0.8
6. My grandpa often tells me we must work hard to get more knowledge
B
we are young.

A.since
B.while
C.if
D.until
答案：6. B
解析：
【分析】
首先通读题干梳理句子逻辑：主句表意是“我们必须努力获取更多知识”，从句表意是“我们年轻”，需要选出逻辑适配的连词。接下来先排除语义明显不符的选项，再对剩余易混选项做用法验证：先排除表假设的if、表“直到”的until，再辨析剩余的since和while，since表“自从/既然”代入逻辑不通，while引导时间状语从句可表示“趁着处于某延续状态时”，刚好契合“趁年少多学知识”的语义，即可确定正确答案。
【解析】
先翻译题干：我的爷爷经常告诉我，我们必须趁着年轻努力奋斗来获取更多知识。逐一分析选项：
1. 选项A：since作连词时含义为“自从；既然”，代入句子逻辑不通，不符合语境，排除。
2. 选项B：while引导时间状语从句时，可表示“趁着……；当……的时候”，后常接延续性状态，“年轻”是可持续的状态，完全契合句子“趁年少积累知识”的表意，用法正确。
3. 选项C：if意为“如果”，引导条件状语从句，代入句中语义不符合常理和原句表意，排除。
4. 选项D：until意为“直到”，代入句中语义和原句表意完全相反，排除。
综上答案选B。
【答案】
B
【知识点】
连词辨析；时间状语从句
【点评】
本题考查常见状语从句引导词的用法辨析，易错点是容易混淆相近连词的表意，需要学生掌握while除了表“当…时、对比”之外，还可表示“趁着”的特殊用法，结合语境逻辑逐一排除错误选项即可得出正确结论。
【难度系数】
0.6
7. This kind of drink tastes
C
, but there's
C
in the bottle. I'd like some more.

A.good; a little
B.well; a little
C.good; little
D.well; little
答案：7. C
解析：
【分析】
这道题可以分两步走逐步排除错误选项：第一步先判断第一空的用法，taste是感官类系动词，系动词后面需要接形容词作表语，先区分good和well的适用场景，就能先排除两个错误选项。第二步结合后半句的语境提示，判断第二空要选表肯定还是否定含义的不定代词，在剩余选项里再排除错误项就能得到答案。首先描述饮品尝起来口感好，要用形容词good，well作形容词仅能表示身体状态好，不符合语境，第一空选good，先排除B、D。再根据后半句“我想要再来一些”的提示，说明瓶子里几乎没剩多少饮品了，little表“几乎没有”的否定含义，a little是“还有一点”的肯定含义，因此第二空选little，排除A，就能确定正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：句中taste是感官系动词，意为“尝起来”，系动词后需接形容词作表语。good是形容词，意为“好的、美味的”，可用于描述饮品的口感；well作形容词时仅表示“身体健康的”，不符合此处描述口味的语境，因此第一空填good，排除B、D两项。
2. 分析第二空：根据后文“I'd like some more（我想要再来一些）”的语境提示，可推断瓶子里几乎没有剩余的饮品。little表示“几乎没有”，带否定含义，可修饰不可数名词；a little表示“有一点”，是肯定含义，不符合“想要再要一些”的逻辑，因此第二空填little，排除A选项。
最终确定正确选项为C。
【答案】C
【知识点】
感官系动词用法；little与a little辨析
【点评】
本题是初中英语的典型基础题，易错点是学生容易忽略后文的语境暗示误选A选项，解题时不能只看前半句“饮品尝起来不错”就直接选a little，要结合后半句的逻辑判断空格的否定含义，理清不定代词的语义差异。
【难度系数】
0.6
8. The basket was
C
vegetables and the bottle was
C
orange juice.

A.full with; fill with
B.filled of; full into
C.full of; filled with
D.fill with; full of
答案：8. C
解析：
【分析】
拿到这道题首先判断考点是和full、fill相关的固定搭配辨析。我们先回忆表示“装满、充满”的两个核心常用同义结构：be full of和be filled with。先看第一个空，前面有be动词was，逐个排查选项第一空：A选项full with不存在，搭配错误；B选项filled of搭配错误；D选项fill with是动词原形，be动词后不能直接接谓语动词原形，语法错误，可初步锁定C选项，再验证第二个空，be filled with搭配完全正确，符合句子语义。
【解析】
本题考查固定短语的用法辨析，两个核心同义短语的使用规则如下：
1. 短语be full of 意为“充满，装满”，full是形容词，该结构的固定介词搭配为of，不存在full with的用法。
2. 短语be filled with 意为“充满，装满”，fill是及物动词，该结构是被动语态形式，固定介词搭配为with，不存在filled of的用法。
逐一分析选项：
选项A：第一空full with搭配错误，第二空fill with是动词原形，不能放在was之后，语法错误，排除；
选项B：filled of、full into均为不存在的错误搭配，排除；
选项C：第一空full of符合be full of的正确搭配，第二空filled with符合be filled with的正确搭配，代入句中语义为“篮子里装满了蔬菜，瓶子里装满了橙汁”，逻辑通顺，正确；
选项D：第一空fill with是动词原形，不能直接放在be动词was之后，语法错误，排除。
【答案】C
【知识点】固定短语辨析；动词被动结构
【点评】本题是初中英语高频基础题，核心考察两个近义同义短语的介词搭配区别，不少学生容易混淆两个短语对应的介词，记忆时可以简单区分：形容词full搭配of，动词fill的被动形式搭配with，就能快速避开错误选项。
【难度系数】0.7
9. — She is
B
after herself. — But I think a 12-year-old girl is
B
that.

A.too young to look; too old to do
B.too young to look; old enough to do
C.young enough to look; old enough to do
D.old enough to look; too old to do
答案：9. B
解析：
【分析】
拿到这道题首先先定位题干里的逻辑标志词But，它说明前后两个说话人的观点是转折对立的。接下来先回忆两个高频固定句型的含义：①too+adj.+to do sth 意为“太……而不能做某事”；②adj.+enough+to do sth 意为“足够……去做某事”。结合转折逻辑推导语境：后一个人持相反态度，说明前一个人的观点是“她年纪太小，没法照顾自己”，后一个人的观点是“12岁的女孩已经足够大，可以做到照顾自己这件事”，带着这个逻辑匹配选项，就能快速排除不符合语义的错误选项。
【解析】
我们分两步推导验证：
1. 分析第一空：第一句要引出后续的转折，表达“她年纪太小，还不能照顾自己”的含义，搭配look after oneself表示“照顾自己”，对应结构too young to look after，C选项的young enough to look（足够年轻能照顾）、D选项的old enough to look（年纪足够大能照顾）都不符合该句的前提逻辑，直接排除C、D。
2. 分析第二空：句首有转折词But，语义和前一句相反，要表达“12岁的女孩已经足够大，可以做到照顾自己这件事”，对应结构old enough to do that。A选项的too old to do（年纪太大而不能做）完全违背常理和转折逻辑，排除A。
最终只有B选项的两个结构代入后语义通顺、逻辑自洽。
【答案】
B
【知识点】
too...to句型；enough用法；转折连词辨析
【点评】
本题重点考查初中英语核心固定句型的辨析和语境逻辑判断，解题的核心突破口是抓住转折连词But明确前后语义相反的关系，把选项代入语境验证语义是否通顺，就能快速排除不符合逻辑的干扰项，属于典型的句型应用类基础题。
【难度系数】
0.7
10. My father is happy that I can
D
the problem myself.

A.agree with
B.connect with
C.compare with
D.deal with
答案：10. D
解析：
【分析】
首先通读题干，梳理句子核心语义：“我的父亲很高兴我能够独自______这个问题”，解题的核心思路是辨析四个选项短语动词的含义，将含义代入句子后匹配逻辑通顺的选项，就能得到正确答案。
【解析】
我们逐一辨析四个选项的含义：
A. agree with 意为“同意（某人的观点、看法）”，代入句子后语义不通顺；
B. connect with 意为“与……联系、连接”，不符合“父亲感到开心”的合理语境；
C. compare with 意为“与……作比较”，代入后逻辑不符合常理；
D. deal with 意为“处理、解决”，代入后句子含义为“我可以独自解决这个问题”，完全符合父亲感到高兴的逻辑，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
动词短语辨析；语境词义匹配
【点评】
本题是英语基础的短语辨析题，考点都是初中阶段要求掌握的高频动词短语，只要学生平时积累了相关短语的含义，结合题干语境就能快速选出正确答案，难度较低。
【难度系数】
0.8
二、词汇运用。
Peter was interested in 1.
drawing
(draw), but he was too poor to have pens or pencils. He drew pictures in the sand with sticks. One day, an old man saw Peter and gave him a paintbrush. He was so happy.
"What can I paint?" he said to 2.
himself
(he). He looked around and saw a duck 3.
swimming
(swim) on the river. So he decided 4.
to paint
(paint) a duck. When he finished painting, 5.
suddenly
(sudden), the duck flew off the paper and into the river. "Wow! It's a magic paintbrush!" The magic paintbrush 6.
surprised
(surprise) Peter a lot.
Peter was a kind boy and he painted pictures for everyone around him. He painted a cow for the farmer, pencils for all the 7.
students
(student) and toys for the children.
The king heard about this and sent a soldier to find Peter. "Paint me a tree with lots of money on it, or you 8.
will lose
(lose) your life," the king shouted.
"But you are already very rich," Peter said bravely. "I only paint to help the poor people." The king was so angry that he sent Peter to prison(监狱). But Peter painted a key to the door and a horse to help him get out. The king ran after him, so he painted a big hole in the ground. The king 9.
fell
(fall) into the hole.
Today, Peter uses his magic paintbrush 10.
to help
(help) the people in need.
答案：1. drawing 2. himself 3. swimming 4. to paint 5. suddenly 6. surprised 7. students 8. will lose 9. fell 10. to help
解析：
【分析】
这是一篇故事类短文词汇运用题，解题时首先要通读全文，明确本文是讲述神笔相关的叙事故事，整体核心时态为一般过去时，先把握整体语境基调。接下来逐个分析每个空格的考点：
1. 第一空前是介词in，介词后接动词时需要将动词变为动名词形式；
2. 第二空所在短语表达“自言自语”的含义，需要使用对应的反身代词构成固定搭配；
3. 第三空符合“看见某物正在做某事”的结构，要使用动词的现在分词形式作宾语补足语；
4. 第四空是固定搭配“决定做某事”，需要用动词不定式结构；
5. 第五空放在句首修饰整个句子，需要把形容词变为副词作状语；
6. 第六空在句中作谓语，结合全文过去叙事的时态，要使用动词的过去式；
7. 第七空前有all修饰，可数名词要变为复数形式；
8. 第八空是祈使句+or的并列结构，or后的分句描述将会发生的结果，要用一般将来时；
9. 第九空是过去发生的动作，谓语动词要使用过去式；
10. 第十空符合“用某物做某事”的固定搭配，要用动词不定式作目的状语。
【解析】
1. 介词in后接动名词，draw的动名词形式是drawing；
2. say to oneself是固定搭配，意为自言自语，he的反身代词是himself；
3. see sb/sth doing sth意为看见某人/某物正在做某事，swim的现在分词是swimming；
4. decide to do sth是固定搭配，意为决定做某事，填to paint；
5. 此处需要副词作状语修饰整个句子，sudden的副词形式是suddenly；
6. 全文为一般过去时，谓语动词用过去式，surprise的过去式是surprised；
7. all后接可数名词复数，student的复数形式是students；
8. 祈使句+or+一般将来时的结构表示“否则将会……”，填will lose；
9. 描述过去发生的动作，fall的过去式是fell；
10. use sth to do sth是固定搭配，意为用某物做某事，填to help。
【答案】
1. drawing 2. himself 3. swimming 4. to paint 5. suddenly 6. surprised 7. students 8. will lose 9. fell 10. to help
【知识点】
非谓语动词、词性转换、动词时态
【点评】
本题以经典的神笔故事为载体，综合考察初中英语核心的词汇变形和基础语法搭配，考点覆盖固定短语、名词复数、状语用法等多个基础知识点，难度适中，需要学生结合上下文语境和已学语法规则逐一判断，避免出现动词形式误用的问题。
【难度系数】
0.7
上一页 下一页