1. 在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言(如图)。你看，一人一个主意！请你来分析其中蕴含的科学方法。

(1)丙提出的方法最主要的优点是。
(2)丙与丁提出的实验方案相比较，可使实验结果更为可靠的是提出的实验方案。因此，生物科学研究中，在同时有活体和模型可供选用的情况下，应首选作为实验材料。
(3)丁提出的实验方案中的A、B分别探究、在游泳中的作用，它们是实验组还是对照组？。
(4)乙认为，几个鳍同时摆动不易观察单个鳍的作用，应对某个鳍的作用单独进行研究。乙的观点反映了科学探究实验要遵循的原则。
(5)通过实验探究，你知道了：的作用是控制鱼体前进的方向。

2. 下列是“观察蕨类植物的形态特征”的实验过程。请根据所学知识回答下列问题：
目的要求：描述蕨类植物的形态特征。
材料和用具：铁线蕨、肾蕨或其他蕨类植物；放大镜。
方法步骤：
①观察铁线蕨、肾蕨或其他蕨类植物，认识它们的形态特征。
②用放大镜观察叶背面的孢子囊。
(1)与苔藓植物相比，蕨类植物在形态上具有的特点是。
(2)在日常生活中，你对蕨类植物还有哪些了解？。

3. 如图所示为关于鸟的一组图片，请从图中提取有效信息，探究鸟适于飞行的形态结构特点。

(1)提出问题：鸟有哪些适于飞行的形态结构特点？
(2)作出假设：鸟的等特点适于飞行。
(3)制订并实施计划
通过观察研究发现：①鸟的身体呈，这种外形的优点是可以减小飞行时的。②鸟的体表覆盖着，前肢变成，其上生有几排大型的羽毛，在飞行中起着重要的作用。③鸟身体最发达的肌肉是，收缩时产生的力量大，可以牵动两翼飞行。④鸟的骨骼薄、轻、坚固，有些骨内部中空，可以减轻，有利于飞行。
(4)得出结论：鸟的外形、羽毛、肌肉、骨骼等特点有利于它的飞行。