【分析】
这道题是围绕“传承好家风”主题的综合性实践题，解题思路如下：
1. 第一小问补写标语：先观察给出的前半句结构，“重拾家风”是4字动宾短语，“弘扬中华美德”是6字动宾短语，整体对仗工整，语义紧扣传承家风的正向价值，补写时要匹配相同的结构，内容贴合主题即可。
2. 第二小问补写演讲流程：按照活动开展的先后逻辑推导，已知开头是宣布比赛开始，结尾是评委点评、活动结束，中间缺失的核心环节首先是选手登台演讲、评委打分，分数统计完成后自然是公布比赛结果、为获奖者颁奖，补写的内容要符合常规演讲比赛的运行逻辑，不能跳步。
3. 第三小问提炼传承途径：逐则分析材料，材料一围绕家族宗祠、厅堂悬挂的祖训牌匾展开，材料二围绕从母亲身上习得优良品格展开，分别对应提取核心信息，就能得到两种传承路径。
【解析】
（1）原标语前后句结构为“4字动宾短语+6字动宾短语”，语义关联家风传承的正向意义，补写时匹配结构、贴合主题即可，示例内容符合对仗要求，也契合活动主旨。
（2）按照演讲比赛的常规推进顺序：宣布开赛之后，首先安排参赛选手依次登台完成演讲，评委对照预先公布的评分标准为选手打分；待分数统计完成后，由主持人公布最终比赛名次，邀请颁奖嘉宾为获奖选手颁奖，之后再进入评委点评环节，逻辑连贯顺畅。
（3）从两则材料分别提取信息：①材料一提到家族流传的祖训、家规牌匾，可对应得出传承路径为学习铭记祖辈留下的祖训家规；②材料二提到从母亲身上习得待人接物的优良品格，可对应得出传承路径为向家中长辈学习，在日常相处中践行好的行事准则。
【答案】
（1）示例：倡导文明 共建和谐社会
（2）参赛选手依次进行演讲，评委依据评分标准打分。
主持人宣布比赛结果，颁奖嘉宾为获奖选手颁奖。
（3）示例：①学习（记住）祖训（家规）。②向长辈学习，遵守一些好规矩。
【知识点】
标语拟写，活动流程设计，材料信息提取
【点评】
本题属于初中语文常见的综合性学习题型，紧扣传统文化“家风”的热点主题，考察的能力点贴合日常语言运用实际，难度适中，既引导学生关注传统家庭美德，也能锻炼学生的逻辑排布和信息筛选能力。
【难度系数】
0.7