【分析】本题考查氢气的物理性质、化学性质及验纯操作，需准确记忆课本中氢气的相关基础性质：物理性质从颜色、气味、溶解性、密度四个维度掌握；化学性质需明确燃烧现象、反应表达式，以及混气的危险性和验纯的方法，这些均为化学入门的核心基础知识点，需准确识记。
【解析】(1) 氢气的物理性质：标准状况下，氢气是无色、无臭、难溶于水的气体，其密度是所有气体中最小的，因此密度比空气小。(2) 氢气的化学性质：纯净的氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰，放出热量，生成水，反应的文字表达式为氢气+氧气$\xrightarrow{点燃}$水；当氢气中混有一定量的空气或氧气时，遇明火会发生爆炸，因此点燃氢气前必须检验其纯度；验纯的操作方法为：收集一小试管氢气，试管口应朝下，并用大拇指堵住试管口，移近酒精灯火焰后移开拇指，若发出尖锐爆鸣声则气体不纯，若声音很小则气体较纯。
【答案】(1) 无色 无臭 难溶于水 小 (2) 淡蓝色 放出 氢气+氧气$\xrightarrow{点燃}$水 空气 氧气 爆炸 检验其纯度 朝下 堵住试管口 发出尖锐爆鸣声 声音很小
【知识点】氢气的物理性质、氢气的化学性质、氢气的验纯
【点评】本题为化学基础知识点的直接考查，侧重对课本原文内容的记忆，属于入门级题目，只要学生熟记相关知识点即可正确作答，难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】
本题考查电解水实验的相关知识点，解题时需回忆电解水实验的现象、气体检验方法、反应表达式及实验结论。具体思路：（1）根据电解水的实验现象，通电后两极产生气泡，正负极气体体积比为1:2；（2）利用氧气和氢气的化学性质检验气体，氧气能使燃着的木条燃烧更旺，氢气能燃烧产生淡蓝色火焰；（3）根据反应物和生成物书写文字表达式，结合反应特点判断反应类型；（4）根据化学反应前后元素种类不变得出水的组成。
【解析】
（1）电解水时，通电后玻璃管内出现气泡，正极与负极产生气体体积比为1:2；
（2）正极产生的气体是氧气，能使燃着的木条燃烧更旺；负极产生的气体是氢气，能燃烧并产生淡蓝色火焰；
（3）电解水的文字表达式为水$\xrightarrow{通电}$氢气+氧气，该反应由一种物质生成两种物质，属于分解反应；
（4）根据电解水生成氢气和氧气，结合元素守恒，得出水是由氧元素和氢元素组成的。
【答案】
2. (1) 气泡 1:2 (2) 燃着的木条燃烧更旺 氧气 燃烧,并产生淡蓝色火焰 氢气 (3) 水$\xrightarrow{通电}$氢气+氧气 分解 (4) 氧元素和氢元素组成的
【知识点】
电解水实验 分解反应 水的组成
【点评】
本题为化学基础实验题，聚焦电解水实验的核心知识点，考查学生对实验现象、气体检验、反应类型及实验结论的掌握情况，属于必须牢记的基础内容，难度较低。
【难度系数】
0.8

【分析】这道题考查纯净物分类中单质、化合物、氧化物的基础定义，解题思路是回忆课本中对应概念的准确表述，明确每个概念的核心要素：单质的核心是“同种元素+纯净物”，化合物是“不同种元素+纯净物”，氧化物是“两种元素+化合物+其中一种为氧元素”，据此填写对应内容。
【解析】(1) 单质的定义是由同种元素组成的纯净物，故填“同种元素组成的纯净物”；(2) 化合物是组成中含有不同种元素的纯净物，故填“不同种元素的纯净物”；(3) 氧化物的定义是由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的，依次填“两种”“化合物”“一种元素是氧元素的”。
【答案】(1) 同种元素组成的纯净物 (2) 不同种元素的纯净物 (3) 两种 化合物 一种元素是氧元素的
【知识点】单质的定义、化合物的定义、氧化物的定义
【点评】本题为化学基础概念题，直接考查纯净物分类中核心概念的识记，难度较低，是学生必须掌握的基础知识点。
【难度系数】0.9

【分析】
本题考查氢气的性质，需逐一分析各选项描述，找出关于氢气的不正确说法。解题思路是回忆氢气的物理性质、化学性质及实验安全要求，对比选项判断对错，注意区分易混淆的实验现象。
【解析】
A选项：氢气燃烧产生的是淡蓝色火焰，硫在氧气中燃烧才产生明亮的蓝紫色火焰，该说法错误；
B选项：氢气燃烧的产物是水，不会产生污染物，该说法正确；
C选项：同温同压下，气体密度与摩尔质量成正比，氢气摩尔质量远小于空气平均摩尔质量，故氢气密度比空气小，该说法正确；
D选项：氢气是可燃性气体，与空气混合点燃易发生爆炸，因此点燃前需检验纯度，该说法正确。
综上，不正确的说法是A选项。
【答案】
A
【知识点】
氢气的性质、化学实验安全
【点评】
本题为基础题，主要考查氢气的核心性质，易错点在于混淆氢气与硫燃烧的火焰颜色，需准确记忆常见物质燃烧的现象，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.8

【分析】
要解决这道题，需先明确单质和化合物的定义：单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物；同时要注意区分纯净物和混合物，再逐一分析每个选项中两种物质的类别，选出符合“前者是单质，后者是化合物”的选项。
【解析】
选项A：硫（S）是由同种元素组成的纯净物，属于单质；但澄清石灰水是氢氧化钙和水的混合物，不是化合物，不符合要求。
选项B：液氧是氧气的液态形式（O₂），由同种元素组成的纯净物，属于单质；干冰是固态二氧化碳（CO₂），由不同种元素组成的纯净物，属于化合物，符合要求。
选项C：水（H₂O）和二氧化锰（MnO₂）均由不同种元素组成的纯净物，都属于化合物，不符合要求。
选项D：氨气（NH₃）和氧化铁（Fe₂O₃）均由不同种元素组成的纯净物，都属于化合物，不符合要求。
综上，答案为B。
【答案】
B
【知识点】
单质的判断、化合物的判断
【点评】
本题考查物质分类中单质与化合物的区分，核心是掌握单质和化合物的定义，需注意排除混合物的干扰，属于初中化学基础题，难度较低。
【难度系数】
0.8

【分析】
要解决这道题，需掌握电解水实验的核心知识点：电解水时遵循“正氧负氢，氢二氧一”的规律，即电源正极产生氧气，负极产生氢气，二者体积比约为1:2；化学变化中分子种类会发生改变；纯水的导电性极弱，电解时反应速率慢、现象不明显。需逐一分析选项判断正误。
【解析】
电解水实验中，与电源正极相连的试管产生氧气，与负极相连的试管产生氢气，体积比为O₂:H₂=1:2；化学变化的本质是分子破裂、原子重新组合，分子种类必然改变；纯水几乎不导电，电解时需加入少量电解质增强导电性，否则现象不明显。
对各选项分析如下：
A. 试管2连接电源正极，产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，该说法正确；
B. 电解水时氢气和氧气的体积比约为2:1，因此若得到8mL氧气，同时可得到约16mL氢气，该说法正确；
C. 电解水是化学变化，反应前是水分子，反应后生成氢分子和氧分子，分子种类发生改变，该说法正确；
D. 纯水的导电性很弱，电解纯水时反应速率慢，现象不明显，因此水槽中使用纯水现象不明显，该说法错误。
综上，不正确的是D选项。
【答案】
D
【知识点】
电解水实验；化学变化的实质；水的导电性
【点评】
本题考查电解水实验的基础知识点，需牢记正负极气体、体积比、化学变化的特征及纯水导电性的特点，属于难度较低的基础题，适合巩固化学实验基础知识。
【难度系数】
0.3