【分析】这是一道考查化学史的基础识记题，解题时需回忆研究空气成分的关键科学家及其结论：二百多年前法国化学家拉瓦锡通过实验研究了空气的成分，得出空气由氧气和氮气组成的结论，据此对应填写即可。
【解析】根据化学史知识，研究空气成分的法国化学家是拉瓦锡，他得出空气由氧气和氮气组成的结论，因此依次填入对应内容。
【答案】拉瓦锡 氧气 氮气
【知识点】化学史 空气的组成
【点评】本题属于化学学科的基础识记类题目，考查学生对化学史中重要实验结论的掌握情况，难度较低，是学生需要牢记的知识点。
【难度系数】0.9

【分析】
本题围绕“探究空气中氧气含量”的经典实验展开，考查实验原理、现象、反应表达式、结论及误差分析。解题时需回忆实验核心逻辑：红磷燃烧消耗密闭容器内氧气，生成固体使压强变化，通过水的进入量确定氧气体积；各环节内容均为教材基础知识点，误差分析需结合压强变化判断结果偏差。
【解析】
(1) 红磷燃烧消耗密闭容器中的氧气，生成固体五氧化二磷，导致容器内气体总量减少，压强减小；大气压作用下水进入容器，占据氧气原有的空间，从而确定空气中氧气的体积分数。
(2) 红磷燃烧产生大量白烟；待装置冷却至室温后，瓶内压强小于外界大气压，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶，集气瓶内水面上升。
(3) 红磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷，文字表达式为：红磷+氧气$\xrightarrow{点燃}$五氧化二磷。
(4) 实验最终进入集气瓶的水的体积约占空气总体积的$\frac{1}{5}$，故结论为空气中氧气的体积约占空气总体积的$\frac{1}{5}$。
(5) 若未冷却至室温就打开弹簧夹，瓶内温度较高，气体压强较大，水进入的量偏少，会使测得的氧气的体积分数偏小。
【答案】
2.(1)减小 体积分数 (2)白烟 沿导管进入集气瓶,集气瓶内水面上升 (3)红磷+氧气$\xrightarrow{点燃}$五氧化二磷 (4)$\frac{1}{5}$ (5)偏小
【知识点】
探究空气中氧气含量、红磷燃烧反应、实验误差分析
【点评】
本题为初中化学基础实验的核心知识点考查，紧扣教材实验内容，侧重对实验细节的记忆，难度较低，适合巩固实验基础。
【难度系数】
0.8

【分析】本题考查空气成分的体积分数，解题时需准确识记空气各主要成分按体积计算的占比，对应题目空缺位置填写正确内容即可。
【解析】空气的成分按体积计算，氮气约占78%，氧气约占21%，稀有气体约占0.94%，二氧化碳约占0.03%，其他气体和杂质约占0.03%，因此第一个空填氮气，第二个空填21%。
【答案】氮气、21%
【知识点】空气的成分（体积分数）
【点评】本题属于化学基础识记类题目，考查对空气各成分体积分数的记忆，是学生必须掌握的基础知识，难度较低。
【难度系数】0.9

【分析】
本题考查混合物、纯净物的基本概念及常见物质的化学符号书写。解题时，需回忆教材中混合物、纯净物的定义，明确二者的区别；再准确记忆氮气、氧气、红磷、二氧化碳的化学符号，注意不同类型物质的符号书写规则。
【解析】
根据混合物的定义：由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫作混合物，组成混合物的各种成分之间不发生化学反应，各自保持着它们各自的性质；纯净物的定义：只由一种物质组成的物质叫作纯净物，纯净物可以用化学符号来表示。氮气的化学符号为N₂，氧气为O₂，红磷为P，二氧化碳为CO₂。
【答案】
两种或两种以上的物质；不发生化学反应；它们各自的性质；一种物质；化学符号；N₂；O₂；P；CO₂
【知识点】
物质的分类；化学符号的书写
【点评】
本题为化学基础识记类题目，考查混合物、纯净物的核心概念及常见物质的化学符号，侧重对基础知识的巩固，难度较低。
【难度系数】
0.9

【分析】本题考查测定空气中氧气含量的实验，解题思路是结合实验原理、操作注意事项、替代物的选择等知识点，逐一分析每个选项，找出说法不正确的选项。实验原理是红磷燃烧消耗密闭集气瓶内的氧气，生成固体五氧化二磷，使瓶内压强减小，水进入集气瓶，进入水的体积等于氧气的体积。
【解析】逐一分析各选项：
A. 红磷的量需足量，才能将集气瓶内的氧气完全消耗；若红磷量不足，氧气无法完全被消耗，会导致测得的氧气体积分数偏小，因此红磷的量对实验结果有影响，该选项说法错误。
B. 若未冷却至室温就打开弹簧夹，集气瓶内温度较高，气体压强较大，水进入集气瓶的体积会偏小，因此必须冷却到室温才能打开弹簧夹，该选项说法正确。
C. 蜡烛燃烧生成二氧化碳气体，会弥补消耗的氧气的体积，导致集气瓶内压强变化不明显，无法准确测定氧气含量，因此不能用蜡烛替代红磷，该选项说法正确。
D. 空气中氧气的体积约占空气总体积的1/5，集气瓶刻度显示空气总体积对应刻度1~4，因此氧气约占1份，最终液面上升至刻度线1处，该选项说法正确。
本题要求选择不正确的选项，故答案为A。
【答案】A
【知识点】空气中氧气含量测定、实验操作注意事项、物质的选择
【点评】本题围绕测定空气中氧气含量的经典实验展开，重点考查实验的核心要点，属于化学基础实验的常见题型，需要学生准确掌握实验原理和操作细节。
【难度系数】0.6

【分析】
要解决这道题，首先需明确纯净物（由一种物质组成）和混合物（由两种或多种物质组成）的定义，再逐一分析每个选项中两种物质的类别，筛选出“前者为纯净物、后者为混合物”的选项。
【解析】
1. 明确概念：纯净物只含一种物质，混合物含多种物质。
2. 分析选项：
A选项：冰水共存物（水的固液同体，仅含H₂O）、五氧化二磷，均为纯净物，不符合要求。
B选项：矿泉水（含水和矿物质）、河水（含水和杂质），均为混合物，不符合要求。
C选项：二氧化碳（仅含CO₂）是纯净物；澄清石灰水（含氢氧化钙和水）是混合物，符合要求。
D选项：洁净的空气（含氮气、氧气等）、食盐水（含氯化钠和水），均为混合物，不符合要求。
【答案】
C
【知识点】
纯净物与混合物的判断
【点评】
本题考查纯净物和混合物的基础概念，需准确区分常见物质的组成，属于化学入门的基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7