1. 先在2的倍数上画“\”，再依次在3，5，7的倍数上画“\”。（2，3，5，7上不画）
答案：
2. 在质数上画“△”，在合数上画“○”。
21 23 25 27 29 31 33 35 37 43 47 49
知识链接 判断一个大于1的整数是质数还是合数，只需要看这个数除了
答案：
3. 下面各数分别是由哪些质数相乘得到的？
21 = ( 3 ) × ( 7 )
42 = ( 2 ) × ( 3 ) × ( 7 )
26 = ( 2 ) × ( 13 )
66 = ( 2 ) × ( 3 ) × ( 11 )
答案：
4.（1）$35 = 5 × 7$，5和7都是35的因数吗？都是35的质因数吗？为什么？ 答：5和7都是35的因数；5和7也都是35的质因数，因为5和7都是质数。
（2）$27 = 3 × 9$，3和9都是27的因数吗？都是27的质因数吗？为什么？ 答：3和9都是27的因数；3是27的质因数，9不是27的质因数，因为3是质数，9不是质数。
答案：
5. 先圈出下面的合数，再把它们分解质因数。
7
答案：
6. 找出下面每组数中的质数。
( 1 )$\begin{array}{|c|c|c|c|}\hline \textcircled{13}&\textcircled{23}&33&\textcircled{43}\\\hline\end{array}$
( 3 )$\begin{array}{|c|c|c|c|}\hline \textcircled{17}&27&\textcircled{37}&\textcircled{47}\\\hline\end{array}$
( 2 )$\begin{array}{|c|c|c|c|}\hline \textcircled{5}&15&25&35\\\hline\end{array}$
( 4 )$\begin{array}{|c|c|c|c|}\hline \textcircled{19}&\textcircled{29}&39&49\\\hline\end{array}$
答：一班、三班的学生可以分成人数相同的几个小组，二班、四班的学生不可以分成人数相同的几个小组。因为二班和四班的学生人数是质数，质数的因数只有1和它本身。
答案：
