（一）[2026无锡新吴区期末]阅读材料，看中国动画走向世界，抵达远方。
[材料一]
[材料二]2025年上映的国内外动画电影中，绝大部分是IP（知识产权）电影。电影家协会委员彭侃表示，动画电影易于实现IP化，并释放溢出效应。近年来，上映期间动画电影与其他品牌推出联名款，不仅能提升动画电影的知名度和影响力，也为其带来了更高的票房和周边收益，进而营造出浓厚的观影氛围。
[材料三]放眼国际动画市场，具有较高辨识度的动画电影，无不具有独特的符号系统。如美国动画擅长色彩鲜明的夸张形象和歌舞叙事，欧洲动画在极简的视觉风格中追求深刻的艺术性与哲理性。跨越文化隔阂、赢得深度认同的关键还在于向世界讲述富有中华文化精神内涵的故事，唤起人类共通的情感。例如《哪吒之魔童闹海》讲述的是一个独特的英雄成长故事，彰显了责任、担当与牺牲的价值。
1 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（
D
）
A.从票房数据看，2025年最受欢迎的动画电影是国产电影《哪吒之魔童闹海》。
B.动画电影与其他品牌推出联名款，有助于提升其知名度并带来更高的收益。
C.美国动画电影主要擅长以色彩鲜明的夸张形象和歌舞叙事来吸引观众。
D.动画电影要实现IP化，必须模仿外国动画的叙事风格和表现手法。
2 请根据材料二和材料三，简要概括中国动画电影如何进一步提升国际影响力。
① 加强IP化建设，与其他品牌推出联名款；
② 打造独特符号系统，讲述富有中华文化精神内涵的故事。
答案：1. D 解析:材料中并没有提及动画电影要实现IP化必须模仿外国动画的叙事风格和表现手法,而且从中国动画电影走向世界的实际情况来看,需要的是展现自身特色,而不是模仿外国动画,D项理解错误。
2. ① 加强IP化建设,与其他品牌推出联名款;② 打造独特符号系统,讲述富有中华文化精神内涵的故事。
解析：
【分析】
第1题解题思路：逐一将选项内容与材料原文比对，判断正误。A项结合材料一票房数据确认；B项对应材料二关于联名款的描述；C项匹配材料三美国动画的特点；D项需查看材料是否提及“IP化必须模仿外国”，发现无此表述，故D错误。第2题解题思路：从材料二、三中提取提升国际影响力的关键措施，材料二围绕IP化与联名款，材料三围绕独特符号系统和中华文化故事，据此概括即可。
【解析】
1. 选项分析：
A项：材料一显示《哪吒之魔童闹海》（中国）票房154.46亿，排名第一，是2025年最受欢迎的国产动画电影，该项正确。
B项：材料二指出动画电影与其他品牌联名款能提升知名度、带来更高收益，该项正确。
C项：材料三明确美国动画擅长色彩鲜明的夸张形象和歌舞叙事，该项正确。
D项：材料未提及IP化必须模仿外国动画，且中国动画需展现自身特色而非模仿，该项错误。故第1题选D。
2. 措施概括：
材料二提到动画电影易于IP化，可通过与其他品牌联名提升影响力；材料三指出需打造独特符号系统，讲述富有中华文化精神内涵的故事以获得国际认同。因此概括出两点措施。
【答案】
1. D
2. ① 加强IP化建设，与其他品牌推出联名款；② 打造独特符号系统，讲述富有中华文化精神内涵的故事。
【知识点】
材料理解分析，信息筛选概括
【点评】
本题考查学生对材料内容的理解、信息筛选与整合能力，需仔细比对选项与原文，准确提取关键信息，难度适中。
【难度系数】
0.5
（二）[2026泰州泰兴期末]阅读非连续性文本，完成后面题目。
[材料一]那天清晨，我在灞河岸边散步，看见一只鹭鸶蜷在芦苇丛边，一只翅膀耷拉着，沾着血污。它见人走近，只是歪歪头，没有飞。我蹲下来，它也不躲，黑亮的眼睛盯着我。我取来急救箱，用碘酒轻轻擦它的伤口，它竟微微低下头，像在配合。之后每天我都带小鱼来，它渐渐敢到我的身边啄食。半个月后，它扑棱棱飞上天空，在我头顶盘旋三圈才离去。后来每个春天，都会有一只鹭鸶停在那片芦苇上，朝我站立的方向望一会儿，再飞走。
[材料二]① 城市流浪猫多为家猫弃养或走失后代，寿命约2—3年，远低于家养猫的12—15年。
② 流浪猫捕食鸟类、小型啮齿类，会影响本地生态，但也能控制鼠类数量，利弊共存。
③ 国际通用“TNR”模式（抓捕—绝育—放归），可有效减少流浪猫无序繁殖，降低生态影响与疾病传播风险。
④ 投喂流浪猫建议：固定地点、定时定量，优先选择猫粮，避免投喂含盐、含糖的人类食物。
[材料三]近年来，不少短视频为博流量，出现“摔猫取乐”“强迫动物表演高难度动作”等内容。动物和人类一样，有感知疼痛与恐惧的能力。把动物当“工具”或“玩物”，本质是对生命的漠视。尊重动物，不是要将其捧为“神灵”，而是承认其生命价值，不随意伤害，不盲目利用。从给流浪动物绝育，到拒绝观看动物表演，再到不购买动物制品，每个微小的选择，都是对生命的敬畏。
1 下列对材料内容的理解，正确的一项是(
C
)
A.材料一中的鹭鸶被救助后，每年春天都会在原地停留，最终一直留在了“我”的身边。
B.国际通用的“TNR”模式，能够完全消除流浪猫对城市生态系统带来的所有负面影响。
C.材料三强调，尊重动物的核心是承认其生命价值，不随意伤害，不盲目利用。
D.投喂流浪猫时可以选择剩饭剩菜等人类的日常食物。
2 分析材料一中“盘旋三圈”“每年春天回望”这两个情节的情感内涵。
“盘旋三圈”体现了鹭鸶对“我”救助之恩的感激与对“我”的不舍；
“每年春天回望”体现了鹭鸶与“我”之间形成的长久温情羁绊，是对这段相遇与救助的铭记。
3 材料一和材料三都涉及“尊重动物”，但表达角度不同，请简要分析二者的差异。
材料一从叙事角度出发，通过人与鹭鸶相互信任、彼此陪伴的具体事例，展现“尊重动物”带来的温情联结；
材料三从议论角度出发，批判伤害动物的行为，明确“尊重动物”的内涵与具体践行方式，传递敬畏生命的理念。
答案：1. C 解析:A. 有误,“后来每个春天,都会有一只鹭鸶停在那片芦苇上,朝我站立的方向望一会儿,再飞走”表明鹭鸶只是回望,并未一直留在“我”身边。B. 有误,“国际通用‘TNR’模式……可有效减少流浪猫无序繁殖,降低生态影响与疾病传播风险”说明是减少、降低负面影响,并非完全消除所有负面影响。D. 有误,原文“避免投喂含盐、含糖的人类食物”明确指出不能用剩饭剩菜等人类的日常食物投喂流浪猫。
2. “盘旋三圈”体现了鹭鸶对“我”救助之恩的感激与对“我”的不舍;“每年春天回望”体现了鹭鸶与“我”之间形成的长久温情羁绊,是对这段相遇与救助的铭记。
3. 材料一从叙事角度出发,通过人与鹭鸶相互信任、彼此陪伴的具体事例,展现“尊重动物”带来的温情联结;材料三从议论角度出发,批判伤害动物的行为,明确“尊重动物”的内涵与具体践行方式,传递敬畏生命的理念。
解析：
【分析】
第1题是选择题，需将选项与材料内容逐一比对判断正误；第2题分析情节情感，要结合材料一中鹭鸶被救助后的行为，从动物的反应体现的情感入手分析；第3题需对比两则材料的文体和表达目的，梳理二者关于“尊重动物”的表达角度差异。
【解析】
1. 选项分析：A项，材料一显示鹭鸶“朝我站立的方向望一会儿，再飞走”，并未一直留在“我”身边，故A错误；B项，材料二指出“TNR”模式“可有效减少……降低……风险”，并非完全消除所有负面影响，故B错误；C项，材料三明确“尊重动物……承认其生命价值，不随意伤害，不盲目利用”，表述正确；D项，材料二建议“避免投喂含盐、含糖的人类食物”，故D错误，因此选C。
2. “盘旋三圈”是鹭鸶即将离去时的动作，体现了它对“我”救助之恩的感激与不舍；“每年春天回望”是长期行为，体现了它与“我”形成的长久温情羁绊，是对这段相遇与救助的铭记。
3. 材料一为叙事类文本，通过“我”救助鹭鸶的具体事例，以叙事角度展现“尊重动物”带来的温情联结；材料三为议论类文本，通过批判伤害动物的行为，以议论角度明确“尊重动物”的内涵与践行方式，传递敬畏生命的理念。
【答案】
1. C
2. “盘旋三圈”体现了鹭鸶对“我”救助之恩的感激与对“我”的不舍；“每年春天回望”体现了鹭鸶与“我”之间形成的长久温情羁绊，是对这段相遇与救助的铭记。
3. 材料一从叙事角度出发，通过人与鹭鸶相互信任、彼此陪伴的具体事例，展现“尊重动物”带来的温情联结；材料三从议论角度出发，批判伤害动物的行为，明确“尊重动物”的内涵与具体践行方式，传递敬畏生命的理念。
【知识点】
非连续性文本阅读、情感内涵分析、表达角度辨析
【点评】
本题围绕非连续性文本展开，综合考查学生对材料内容的理解、情节情感的把握以及不同文本表达角度的辨析能力，要求学生精准定位材料信息，结合文本内容分析问题，是常见的语文阅读考查题型，注重学生的文本解读能力。
【难度系数】
0.6
