5 学校举行“文学作品中我最喜欢的父母”评选活动，《朝花夕拾》里《五猖会》一文中的父亲没有入选。作为评委会的一员，请你阐述这位父亲没有入选的理由。
《朝花夕拾》里《五猖会》一文中的父亲在“我”手舞足蹈,欢呼雀跃要去看会的时候,说“拿你的书来”并强迫“我”背诵《鉴略》才可去看会,“我”宛如当头浇了“一盆冷水”。
父亲并不理会孩子的想法,也不考虑孩子的感受,强制孩子背诵,这样的父亲并不让我喜欢,故《五猖会》一文中的父亲不能入选此次评选活动。
答案：5. 《朝花夕拾》里《五猖会》一文中的父亲在“我”手舞足蹈,欢呼雀跃要去看会的时候,说“拿你的书来”并强迫“我”背诵《鉴略》才可去看会,“我”宛如当头浇了“一盆冷水”。父亲并不理会孩子的想法,也不考虑孩子的感受,强制孩子背诵,这样的父亲并不让我喜欢,故《五猖会》一文中的父亲不能入选此次评选活动。
解析：
【分析】
要阐述《五猖会》中父亲未入选“文学作品中我最喜欢的父母”评选的理由，需结合该文中父亲的具体行为：当“我”热切期盼去看五猖会时，父亲强迫“我”背诵《鉴略》，这一行为忽略孩子的兴趣与感受，压制孩子的天性，不符合“最喜欢的父母”的评选标准，因此不能入选。
【解析】
《五猖会》中，“我”正手舞足蹈、满心欢喜地准备去看盼望已久的五猖会时，父亲却突然要求“我”拿来《鉴略》背诵，背不出就不许去看会。父亲的这一行为完全不顾及孩子当时的兴奋心情和对庙会的期待，用封建刻板的教育方式压制孩子的天性，没有尊重孩子的内心感受，这样的父亲不符合“文学作品中我最喜欢的父母”的评选要求，故不能入选。
【答案】
《朝花夕拾》里《五猖会》一文中的父亲在“我”手舞足蹈,欢呼雀跃要去看会的时候,说“拿你的书来”并强迫“我”背诵《鉴略》才可去看会,“我”宛如当头浇了“一盆冷水”。父亲并不理会孩子的想法,也不考虑孩子的感受,强制孩子背诵,这样的父亲并不让我喜欢,故《五猖会》一文中的父亲不能入选此次评选活动。
【知识点】
名著阅读（《朝花夕拾》）、人物形象分析
【点评】
本题结合名著情节考查对人物形象的理解，要求学生熟悉《五猖会》的具体内容，结合评选主题分析人物行为，难度适中，能有效检验学生的名著阅读积累与分析能力。
【难度系数】
0.5
6“仁者见仁，智者见智。”小伊认为，岁月中的温情让“童年鲁迅”学会了爱与被爱，给作品着上了一种暖色调；小安认为，年轮中的伤痕让鲁迅披上了斗士的铠甲，带给“成年鲁迅”冷静的思考和批判，给作品着上了一种冷色调。那么，你眼中的《朝花夕拾》是暖色调还是冷色调呢？请你从以下篇目中任选一篇，结合作品内容谈谈你的看法。
A. 《阿长与〈山海经〉》 B. 《五猖会》 C. 《父亲的病》
示例一:我认为《朝花夕拾》整体是暖色调的。以 A.《阿长与〈山海经〉》为例,虽然长妈妈有些粗俗、迷信,但她真心关爱“我”,为“我”买来渴求的《山海经》。那一刻,“我”对她的怨恨全然消散,只剩下感激与敬意。这种平凡而真挚的爱,如同冬日暖阳,照亮了鲁迅的童年记忆,也让读者感受到人性中的温情与善良。
因此,尽管书中也有批判,但温暖的底色始终存在。 示例二:我认为《朝花夕拾》中的色调偏向冷色调。《五猖会》中,五猖会是一个盛大的庙会,应该是热闹和欢快的,但在鲁迅的笔下,它却充满了压抑和失望。因为父亲让他背诵《鉴略》,使他失去了参加五猖会的兴趣,这种冷漠和严厉的家庭教育让文章带上了冷色调。 示例三:我认为《朝花夕拾》中的色调是冷色调。《父亲的病》中讲述了鲁迅父亲生病和去世的过程,其中充满了痛苦和无奈。庸医的误治,让父亲的病情日益恶化,而鲁迅却无能为力,只能眼睁睁地看着父亲离去。这种失去亲人的痛苦和无助,让文章着上了一种冷色调。
答案：6. 示例一:我认为《朝花夕拾》整体是暖色调的。以 A.《阿长与〈山海经〉》为例,虽然长妈妈有些粗俗、迷信,但她真心关爱“我”,为“我”买来渴求的《山海经》。那一刻,“我”对她的怨恨全然消散,只剩下感激与敬意。这种平凡而真挚的爱,如同冬日暖阳,照亮了鲁迅的童年记忆,也让读者感受到人性中的温情与善良。因此,尽管书中也有批判,但温暖的底色始终存在。 示例二:我认为《朝花夕拾》中的色调偏向冷色调。《五猖会》中,五猖会是一个盛大的庙会,应该是热闹和欢快的,但在鲁迅的笔下,它却充满了压抑和失望。因为父亲让他背诵《鉴略》,使他失去了参加五猖会的兴趣,这种冷漠和严厉的家庭教育让文章带上了冷色调。 示例三:我认为《朝花夕拾》中的色调是冷色调。《父亲的病》中讲述了鲁迅父亲生病和去世的过程,其中充满了痛苦和无奈。庸医的误治,让父亲的病情日益恶化,而鲁迅却无能为力,只能眼睁睁地看着父亲离去。这种失去亲人的痛苦和无助,让文章着上了一种冷色调。
解析：
【分析】
解题思路分三步：1. 明确题目要求：从A、B、C三篇中任选一篇，结合作品内容，阐述对《朝花夕拾》暖色调或冷色调的看法；2. 选定篇目后，回忆该篇的核心情节与人物特点；3. 紧扣“暖色调（温情、爱）”或“冷色调（批判、压抑、痛苦）”的核心，结合具体内容组织观点，做到有理有据。
【解析】
以选A《阿长与〈山海经〉》为例：首先明确看法为《朝花夕拾》整体是暖色调的；接着结合内容分析：长妈妈虽有粗俗、迷信的缺点，但她真心关爱“我”，为“我”买来渴慕已久的《山海经》，让“我”对她的怨恨消散，只剩感激与敬意；最后总结：这种平凡真挚的爱如同冬日暖阳，照亮鲁迅的童年记忆，体现了人性的温情与善良，作品的温暖底色始终存在。
【答案】
我认为《朝花夕拾》整体是暖色调的。以《阿长与〈山海经〉》为例，虽然长妈妈有些粗俗、迷信，但她真心关爱“我”，为“我”买来渴求的《山海经》。那一刻，“我”对她的怨恨全然消散，只剩下感激与敬意。这种平凡而真挚的爱，如同冬日暖阳，照亮了鲁迅的童年记忆，也让读者感受到人性中的温情与善良。因此，尽管书中也有批判，但温暖的底色始终存在。
【知识点】
《朝花夕拾》内容理解、作品情感分析
【点评】
本题为开放性试题，考查学生对《朝花夕拾》具体篇目的内容掌握与情感解读能力，引导学生从个性化角度赏析作品，培养文本鉴赏能力，符合初中语文阅读的考查要求。
【难度系数】
0.6
7 精读是阅读名著的重要方法之一，它可以帮助我们更好地理解人物，更深入地理解主题，感悟经典的时代意义。请从以下《朝花夕拾》所列篇目中任选其一，结合具体内容，说说精读为你带来的收获。（不少于100字）
《无常》 《从百草园到三味书屋》 《父亲的病》 《琐记》
示例一:精读《无常》,我读懂了鲁迅“借鬼神讽人间”的深意。无常虽是勾魂鬼差,却因同情母亲放魂魄“还阳半刻”,比满口“公理”的“正人君子”更有人情味。这种对比揭露了封建社会“人间无公理”的黑暗,让我明白鲁迅对底层良知的珍视。
示例二:精读《从百草园到三味书屋》,我看到了童年“自由”与“规矩”的交织。百草园的捕鸟、听故事是儿童天性的释放,三味书屋中的诵读虽枯燥,寿镜吾先生的温和却藏着旧式教育的温情。这让我明白,成长不是非此即彼的对立,而是在约束中保留对世界的好奇,这份平衡正是童年的珍贵之处。
示例三:精读《父亲的病》,我震撼于鲁迅对“庸医误人”的揭露。“名医”用“经霜三年的甘蔗”等荒诞药引骗钱,父亲在希望中病逝,庸医却依旧招摇撞骗。这让我读懂鲁迅对封建迷信的痛恨,更明白:面对虚假与盲从,唯有理性求真,才能守护生命的尊严。 示例四:精读《琐记》,我重新认识了衍太太的复杂。她表面和蔼,却怂恿孩子吃冰、散布流言中伤鲁迅,用“为你好”的伪装行自私之事。这种“以小见大”的写法,让我看到旧时代市侩人物的阴暗面,也提醒我:那些藏在日常里的“微小恶意”,往往比明显的恶行更伤人。
答案：7. 示例一:精读《无常》,我读懂了鲁迅“借鬼神讽人间”的深意。无常虽是勾魂鬼差,却因同情母亲放魂魄“还阳半刻”,比满口“公理”的“正人君子”更有人情味。这种对比揭露了封建社会“人间无公理”的黑暗,让我明白鲁迅对底层良知的珍视。 示例二:精读《从百草园到三味书屋》,我看到了童年“自由”与“规矩”的交织。百草园的捕鸟、听故事是儿童天性的释放,三味书屋中的诵读虽枯燥,寿镜吾先生的温和却藏着旧式教育的温情。这让我明白,成长不是非此即彼的对立,而是在约束中保留对世界的好奇,这份平衡正是童年的珍贵之处。 示例三:精读《父亲的病》,我震撼于鲁迅对“庸医误人”的揭露。“名医”用“经霜三年的甘蔗”等荒诞药引骗钱,父亲在希望中病逝,庸医却依旧招摇撞骗。这让我读懂鲁迅对封建迷信的痛恨,更明白:面对虚假与盲从,唯有理性求真,才能守护生命的尊严。 示例四:精读《琐记》,我重新认识了衍太太的复杂。她表面和蔼,却怂恿孩子吃冰、散布流言中伤鲁迅,用“为你好”的伪装行自私之事。这种“以小见大”的写法,让我看到旧时代市侩人物的阴暗面,也提醒我:那些藏在日常里的“微小恶意”,往往比明显的恶行更伤人。
解析：
【分析】
本题要求从《朝花夕拾》指定篇目中任选一篇，结合具体内容阐述精读的收获，需紧扣“精读”的作用（深入理解人物、主题等），答题时要结合篇目具体情节，体现精读带来的深层感悟，同时保证内容具体、字数达标。
【解析】
我选择精读《无常》。精读时，我重点关注了无常同情母亲放魂魄“还阳半刻”这一细节，对比文中那些满口“公理”却虚伪的“正人君子”，发现无常虽为勾魂鬼差，却比人间的伪君子更具人情味。通过精读这些细节，我读懂了鲁迅“借鬼神讽人间”的深意，体会到他对封建社会“人间无公理”的黑暗的批判，以及对底层良知的珍视，这便是精读带来的收获。
【答案】
精读《无常》,我读懂了鲁迅“借鬼神讽人间”的深意。无常虽是勾魂鬼差,却因同情母亲放魂魄“还阳半刻”,比满口“公理”的“正人君子”更有人情味。这种对比揭露了封建社会“人间无公理”的黑暗,让我明白鲁迅对底层良知的珍视。
【知识点】
《朝花夕拾》阅读理解；精读方法运用
【点评】
本题考查对名著《朝花夕拾》的精读能力，要求结合具体内容谈阅读收获，既需学生熟悉名著篇目内容，又要能通过精读挖掘深层主题，是对名著阅读深度的有效考查。
【难度系数】
0.6
8 [2025 扬州江都区期中]整本书阅读。
（1）[成长·人物]《朝花夕拾》中的妇女形象不多，除了阿长，还有
衍太太
，她的形象出现在《父亲的病》和《
琐记
》中。小时候，作者认为她是一个和蔼的人，长大后却逐渐发现她是个虚伪自私的人。在她的影响下，作者在父亲病逝的时候做了一件令自己终生不能释怀的事，这件事是
在父亲临终前大声呼唤父亲的名字,让父亲走得不安生
。
（2）[成长·事件]人的成长往往就在于一些关键的事件，你认为在《朝花夕拾》中，哪些关键事件促成了鲁迅思想的转变和心灵的成长。
示例:《父亲的病》中,父亲被庸医所误最终去世,使鲁迅认识到庸医害人,反思了封建孝道,也促使鲁迅前往日本学医;
《琐记》中,鲁迅阅读《天演论》,了解了西方先进的思想文化,促使他认清封建教育的落后;《藤野先生》中的匿名信事件和看电影事件,让他决定弃医从文,用文字唤醒国人。
（3）[成长·心灵]读《朝花夕拾》，消除了我们与经典的隔膜，拉近了我们与鲁迅的距离。从这本书中，我们看到的是具有战斗精神的鲁迅，是饱含深情的鲁迅，是富有童真童趣的鲁迅……你看到了怎样的鲁迅呢？请结合相关篇目及阅读体验，仿照示例，谈谈你的看法。
示例:我看到了具有战斗精神的鲁迅，如《〈二十四孝图〉》中，鲁迅坚决捍卫白话文，对虚伪的封建孝道进行猛烈抨击，展现了鲁迅勇猛的“斗士”的一面。
示例一:我看到了饱含深情的鲁迅,如《阿长与〈山海经〉》中,鲁迅深情回忆了保姆阿长,
表达了对这位普通劳动妇女的敬意和怀念。
示例二:我看到了富有童真童趣的鲁迅,如《从百草园到三味书屋》中,鲁迅在百草园拔何首乌,摘覆盆子,雪地捕鸟……生活充满了乐趣。
答案：8. (1) 衍太太 琐记 在父亲临终前大声呼唤父亲的名字,让父亲走得不安生 (2) 示例:《父亲的病》中,父亲被庸医所误最终去世,使鲁迅认识到庸医害人,反思了封建孝道,也促使鲁迅前往日本学医;《琐记》中,鲁迅阅读《天演论》,了解了西方先进的思想文化,促使他认清封建教育的落后;《藤野先生》中的匿名信事件和看电影事件,让他决定弃医从文,用文字唤醒国人。 (3) 示例一:我看到了饱含深情的鲁迅,如《阿长与〈山海经〉》中,鲁迅深情回忆了保姆阿长,表达了对这位普通劳动妇女的敬意和怀念。 示例二:我看到了富有童真童趣的鲁迅,如《从百草园到三味书屋》中,鲁迅在百草园拔何首乌,摘覆盆子,雪地捕鸟……生活充满了乐趣。
解析：
【分析】
本题考查《朝花夕拾》的整本书阅读，需结合名著具体篇目内容解答。解题时，第一问需回忆《朝花夕拾》中除阿长外的妇女形象衍太太的相关篇目及影响下的事件；第二问需梳理促成鲁迅思想转变的关键事件；第三问需仿照示例，结合具体篇目分析鲁迅的形象，作答时要紧扣名著细节，对应考点要求。
【解析】
（1）《朝花夕拾》中除阿长外的妇女形象是衍太太，她出现在《父亲的病》和《琐记》中，在她的影响下，鲁迅在父亲临终前大声呼唤父亲的名字，让父亲走得不安生，这是令他终生不能释怀的事。
（2）促成鲁迅思想转变的关键事件示例：《父亲的病》中父亲被庸医误治去世，使鲁迅认识到庸医害人，反思封建孝道，促使他前往日本学医；《琐记》中鲁迅阅读《天演论》，了解西方先进思想，认清封建教育的落后；《藤野先生》中的匿名信事件和看电影事件，让他决定弃医从文，用文字唤醒国人。
（3）仿写示例：我看到了饱含深情的鲁迅，如《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅深情回忆保姆阿长，表达了对这位普通劳动妇女的敬意和怀念。
【答案】
8. (1) 衍太太 琐记 在父亲临终前大声呼唤父亲的名字,让父亲走得不安生 (2) 示例:《父亲的病》中,父亲被庸医所误最终去世,使鲁迅认识到庸医害人,反思了封建孝道,也促使鲁迅前往日本学医;《琐记》中,鲁迅阅读《天演论》,了解了西方先进的思想文化,促使他认清封建教育的落后;《藤野先生》中的匿名信事件和看电影事件,让他决定弃医从文,用文字唤醒国人。 (3) 示例一:我看到了饱含深情的鲁迅,如《阿长与〈山海经〉》中,鲁迅深情回忆了保姆阿长,表达了对这位普通劳动妇女的敬意和怀念。 示例二:我看到了富有童真童趣的鲁迅,如《从百草园到三味书屋》中,鲁迅在百草园拔何首乌,摘覆盆子,雪地捕鸟……生活充满了乐趣。
【知识点】
《朝花夕拾》整本书阅读，名著人物分析，鲁迅形象解读
【点评】
本题围绕《朝花夕拾》核心内容设题，涵盖人物、关键事件、形象分析，考查学生对名著的熟悉度与理解深度，是整本书阅读的典型题型，能有效检验学生的阅读成果。
【难度系数】
0.3
