一、默写。
1 夜发清溪向三峡，
思君不见下渝州
。
2
正是江南好风景
，落花时节又逢君。
3
遥怜故园菊
，应傍战场开。
4 不知何处吹芦管，
一夜征人尽望乡
。
5 《峨眉山月歌》一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月的优美意境的一句：
峨眉山月半轮秋
；明写月映清江的美景，暗写秋夜行船之事的一句：
影入平羌江水流
。
6 《江南逢李龟年》一诗中，“
岐王宅里寻常见
，
崔九堂前几度闻
”两句，言昔日之盛，足以勾起人们对大唐盛世的美好回忆。
7 《行军九日思长安故园》中写旅况的凄凉萧瑟，无酒可饮，暗寓行军的特定环境的句子：
强欲登高去
，
无人送酒来
。
8 《夜上受降城闻笛》一诗中，“
回乐烽前沙似雪
，
受降城外月如霜
”两句描写的边城夜色凄神寒骨，令人惆怅。
答案：1. 思君不见下渝州
2. 正是江南好风景
3. 遥怜故园菊
4. 一夜征人尽望乡
5. 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流
6. 岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻
7. 强欲登高去 无人送酒来
8. 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜
解析：
【分析】
本题为课内古诗文默写题，解题思路是：回忆课标要求背诵的课内古诗词内容，结合题干给出的上下句或语境提示，准确对应填写诗句；同时注意区分诗句的语境指向（如点明时令、描写场景等），避免张冠李戴，还要准确书写易错字（如“渝州”“岐王”“烽”等）。
【解析】
1. 出自李白《峨眉山月歌》，“夜发清溪向三峡”的下句为“思君不见下渝州”；
2. 出自杜甫《江南逢李龟年》，“落花时节又逢君”的上句为“正是江南好风景”；
3. 出自岑参《行军九日思长安故园》，“应傍战场开”的上句为“遥怜故园菊”；
4. 出自李益《夜上受降城闻笛》，“不知何处吹芦管”的下句为“一夜征人尽望乡”；
5. 《峨眉山月歌》中，点明远游时令（秋）、叙写青山吐月意境的是“峨眉山月半轮秋”，明写月映清江、暗写秋夜行船的是“影入平羌江水流”；
6. 《江南逢李龟年》中，写昔日之盛、勾起大唐盛世回忆的是“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻”；
7. 《行军九日思长安故园》中，写旅况凄凉、无酒可饮的是“强欲登高去，无人送酒来”；
8. 《夜上受降城闻笛》中，描写边城夜色凄寒的是“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”。
【答案】
1. 思君不见下渝州
2. 正是江南好风景
3. 遥怜故园菊
4. 一夜征人尽望乡
5. 峨眉山月半轮秋 影入平羌江水流
6. 岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻
7. 强欲登高去 无人送酒来
8. 回乐烽前沙似雪 受降城外月如霜
【知识点】
古诗文默写；古诗词名句识记
【点评】
本题考查课内必背古诗词的默写，侧重诗句的准确书写与语境对应，属于语文基础题型，需熟练掌握课内古诗文内容，注意易错字的规范书写。
【难度系数】
0.8
二、诗歌鉴赏。
9 阅读《峨眉山月歌》，完成后面题目。
（1）用生动的语言描述诗中“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”展现的画面。
半轮秋月悄然悬挂在峨眉山头，月亮倒映在青衣江江面上，江水流动，月影也随着江水前行。
（2）本诗连用峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州五个地名，试分析其表达效果。
五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，传达出诗人独特的江行体验
表达了诗人对外出闯荡的憧憬和喜悦
同时也抒发了对友人的思念。
答案：9.（1）半轮秋月悄然悬挂在峨眉山头，月亮倒映在青衣江江面上，江水流动，月影也随着江水前行。
（2）五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，传达出诗人独特的江行体验；表达了诗人对外出闯荡的憧憬和喜悦，同时也抒发了对友人的思念。
解析：
【分析】
第（1）题需抓住诗句核心意象“峨眉山”“半轮秋月”“平羌江”“月影”，结合秋夜的时间背景，将静态山月与动态江水结合，用生动语言还原画面场景；第（2）题分析地名连用效果，要从空间转换、行船速度、诗人情感三个角度，结合李白出蜀的创作背景展开思考。
【解析】
（1）诗句“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”的意象为秋夜峨眉山的半轮秋月，以及随平羌江流动的月影。描述时需串联意象，展现画面：秋夜，半轮清冷的秋月高悬在峨眉山头，皎洁月影映入平羌江碧波，随江水流动，月影也随之向前移动。
（2）五个地名连用，首先造成空间快速转换的感受，体现行船之快；其次串联江行路线，传达独特江行体验；最后结合李白出蜀背景，既表达外出闯荡的憧憬与喜悦，也暗含对友人的思念。
【答案】
（1）半轮秋月悄然悬挂在峨眉山头，月亮倒映在青衣江江面上，江水流动，月影也随着江水前行。
（2）五个地名连用，造成空间迅速转换之感，让人感觉到行船之快，传达出诗人独特的江行体验；表达了诗人对外出闯荡的憧憬和喜悦，同时也抒发了对友人的思念。
【知识点】
诗歌画面描绘、诗歌情感分析、地名表达效果
【点评】
本题考查课内古诗《峨眉山月歌》的鉴赏，属于基础题型，是诗歌鉴赏的常规考点，要求学生掌握诗句画面描绘方法及特殊手法的表达作用。
【难度系数】
0.6
10 阅读《江南逢李龟年》，完成后面题目。
（1）下列对诗歌的理解与分析，不正确的一项是（
C
）
A. 前两句回忆与李龟年的交往，用“寻常见”“几度闻”暗示当时社会的繁荣。
B. “正是江南好风景”以乐景写哀情，用江南风光反衬流落他乡的凄凉心境。
C. 前两句叙事，后两句直抒胸臆，全诗运用映衬对照的手法来突显主题。
D. 全诗既流露出对开元盛世的留恋，又流露出风景依旧，人事全非的感慨。
（2）诗评：“落花时节”寓意甚多。请你分析“落花时节”的丰富意蕴。
点明诗人与李龟年重逢于江南暮春，落花纷飞的特定场景。
喻指诗人与友人漂泊流落、青春不再、人生暮年的凄凉境遇。
暗喻安史之乱后大唐如落花般凋零衰败，繁华不再的时代悲剧。
答案：10.（1）C 解析:后两句并非直抒胸臆,而是借落花寄寓盛世不再、人生无常之感。
（2）点明诗人与李龟年重逢于江南暮春,落花纷飞的特定场景。喻指诗人与友人漂泊流落、青春不再、人生暮年的凄凉境遇。暗喻安史之乱后大唐如落花般凋零衰败,繁华不再的时代悲剧。
解析：
【分析】
本题考查对古诗词《江南逢李龟年》的理解与鉴赏，分为选择题和意象赏析题。第（1）题需逐一核对选项对诗歌内容、手法的表述是否正确，重点关注抒情方式的判断；第（2）题赏析“落花时节”的意蕴，需从表层场景、中层个人境遇、深层时代背景三个层面展开，这是古诗词意象赏析的常规思路。
【解析】
（1）选项分析：A项，前两句回忆与李龟年在岐王、崔九府邸的交往，“寻常见”“几度闻”体现开元盛世的繁华，表述正确；B项，“江南好风景”以乐景反衬重逢的凄凉，运用乐景哀情手法，表述正确；C项，后两句并非直抒胸臆，而是借落花等意象寄寓情感，表述错误；D项，全诗既有对开元盛世的留恋，也有人事全非的感慨，表述正确。故答案为C。
（2）“落花时节”的意蕴分三层：①表层：点明诗人与李龟年重逢于江南暮春，落花纷飞的特定场景；②中层：喻指二人漂泊流落、青春不再、人生暮年的凄凉境遇；③深层：暗喻安史之乱后大唐盛世凋零衰败、繁华不再的时代悲剧。
【答案】
（1）C
（2）点明诗人与李龟年重逢于江南暮春，落花纷飞的特定场景。喻指诗人与友人漂泊流落、青春不再、人生暮年的凄凉境遇。暗喻安史之乱后大唐如落花般凋零衰败，繁华不再的时代悲剧。
【知识点】
古诗词鉴赏、诗歌意象分析、诗歌情感把握
【点评】
本题考查经典古诗词的基础鉴赏能力，涵盖内容理解、手法判断、意象赏析等考点，是初中古诗词学习的重点题型，需学生掌握意象赏析的分层思路，准确把握诗歌情感与时代背景的关联。
【难度系数】
0.6
11 阅读《夜上受降城闻笛》，完成后面题目。
（1）诗中“
沙似雪
”“
月如霜
”两个生动的比喻，形象地表现出边塞寒冷、凄凉的环境特点。
（2）这首诗被推崇为中唐边塞诗的绝唱，它抒发了诗人怎样的思想感情？
抒发了诗人思念家乡的思想感情。
答案：11.（1）沙似雪 月如霜
（2）抒发了诗人思念家乡的思想感情。
解析：
【分析】
解答本题需先回忆《夜上受降城闻笛》的原诗内容：第（1）问要求找出表现边塞寒冷凄凉环境的比喻，需定位诗中运用比喻的诗句，结合喻体特点分析；第（2）问分析情感，要结合诗中意象与边塞诗的情感特点，体会诗人的心境。
【解析】
（1）《夜上受降城闻笛》中“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”两句，将沙地比作雪、月光比作霜，雪与霜均有寒冷凄清的特质，生动凸显了边塞寒冷凄凉的环境，故对应答案为“沙似雪”“月如霜”。
（2）诗中先描绘边塞凄清夜景，后以“不知何处吹芦管”的声音触发情感，结合边塞戍边的背景，可知诗人抒发了思念家乡的思想感情。
【答案】
（1）沙似雪 月如霜；（2）抒发了诗人思念家乡的思想感情。
【知识点】
古诗词比喻修辞、诗歌情感分析
【点评】
本题考查初中必背古诗词的基础鉴赏，需学生熟练掌握原诗内容，能识别修辞并体会诗人情感，属于难度适中的基础题。
【难度系数】
0.7
12 阅读下面古诗，完成后面题目。
[甲]《行军九日思长安故园》，见课本原文。
[乙]种 菊 吟
金朋说
众卉竞春妍，芬芳无彼此。
霜寒摇落时，独秀何如①尔。
[注释]① 何如：如何，怎么样。用反问语气表示胜过。
（1）由甲诗中“九日”“
登高
”等词，可见诗人是在
重阳
节写下该诗的。
（2）两首诗都写到了菊花，但表达的情感不同，请简要分析。
甲诗通过遥想故园菊花的寂寞盛开之状，表达了诗人对家乡的思念和对和平的渴望；
乙诗通过菊花与百花的对比，表达了诗人对菊花不畏寒霜、傲然独秀的品性的赞美。
答案：12.（1）登高 重阳
（2）甲诗通过遥想故园菊花的寂寞盛开之状,表达了诗人对家乡的思念和对和平的渴望;乙诗通过菊花与百花的对比,表达了诗人对菊花不畏寒霜、傲然独秀的品性的赞美。
解析：
【分析】
解答本题需分两小问思考：第（1）问，先回忆课内古诗《行军九日思长安故园》的内容，重阳节的传统习俗包含登高，诗中与“九日”（重阳节）相关的词是“登高”，据此判断节日；第（2）问，分别分析两首诗中菊花的意象，结合诗人创作背景梳理情感差异，甲诗关联故园与和平，乙诗突出菊花品性，进而明确情感不同点。
【解析】
（1）《行军九日思长安故园》中“九日”对应重阳节，诗中“强欲登高去”的“登高”是重阳节的典型习俗，因此从“九日”和“登高”可确定诗人创作于重阳节。
（2）甲诗：诗人身处战乱行军途中，遥想故园的菊花，借菊花抒发对家乡的思念，同时暗含对战乱中和平的渴望；乙诗：将春日争艳的百花与霜寒中独秀的菊花对比，赞美菊花不畏寒霜、傲然挺立的品性。
【答案】
（1）登高 重阳
（2）甲诗通过遥想故园菊花的寂寞盛开之状，表达了诗人对家乡的思念和对和平的渴望；乙诗通过菊花与百花的对比，表达了诗人对菊花不畏寒霜、傲然独秀的品性的赞美。
【知识点】
诗歌情感分析、古诗意象解读
【点评】
本题考查课内古诗基础知识与课外古诗对比鉴赏能力，需学生熟悉课内内容，同时能准确关联意象与情感，难度适中。
【难度系数】
0.5
