11 七年级(1)班同学们准备出一期以“纪念白求恩”为主题的板报,请你参与并完成以下任务。
【任务一:设置栏目】
(1) 请你根据下面的示例另写一个栏目名称和栏目内容简介。
[示例]栏目名称:不朽的形象
栏目内容简介:介绍白求恩感人至深的故事
栏目名称:
永远的丰碑
栏目内容简介:
介绍白求恩无私无畏的精神
【任务二:拟写对联】
(2) 阅读下面的材料,请你为白求恩故居补写对联来凭吊白求恩这位伟大的人。
[材料]1970年10月,中国和加拿大正式建立外交关系。1972年,白求恩获得“加拿大历史名人”称号。1973年,加拿大联邦政府出资购买了白求恩降生时的居所,按白求恩出生时房子的原貌进行了修缮,建成了白求恩故居博物馆。
横批:万古流芳
上联:伟人音容今宛在
下联:
中加友谊世长传
【任务三:赏析颂词】
(3) 同学们找到一段写给“白求恩”的颁奖词,下面是小江和小苏的对话,请你补全他们的对话。
颁奖词:白求恩,你不远万里来到中国,支援中国人民的解放事业。在硝烟弥漫的战场,你用精湛的医术,诠释了救死扶伤的意义;你用满腔的热忱,彰显了毫不利己、专门利人的精神;你用宝贵的生命,谱写了反对狭隘民族主义的英雄赞歌。你是伟大的共产主义战士,是世界和平的使者。
小江:从词语的感情色彩来看,“精湛”属于
褒义
词,“狭隘”属于
贬义
词,它们分别体现着作者褒扬和贬抑的情感态度。
小苏:那“精湛”的同义词是“
高超(或:精深)
”,“狭隘”的反义词是“
豁达(或:宽广)
”。
小江:从词性角度看,你知道“精湛”和“狭隘”这两个词语都是什么词吗?
小苏:我知道,这两个词都是
形容词
。
解析：
【分析】
本题围绕“纪念白求恩”主题设置三个语文实践任务，解题思路如下：
1. 任务一：设置栏目需紧扣主题，从白求恩的精神层面出发，仿照示例的“名称+内容简介”结构，名称要凝练，内容要对应白求恩的核心特质；
2. 任务二：拟对联需结合材料中“中加友谊”的信息，遵循对仗规则，上联结构为“名词短语+副词+动词”，下联需对应结构且贴合材料内容；
3. 任务三：词语辨析需结合语境判断感情色彩，再根据词义找同义词、反义词，最后判断词性，这是基础的词语知识应用。
【解析】
1. 任务一：栏目名称要贴合“纪念白求恩”主题，示例从“形象”角度切入，此处可从“精神丰碑”角度设计，名称为“永远的丰碑”；内容简介对应白求恩的无私精神，即“介绍白求恩无私无畏的精神”；
2. 任务二：上联“伟人音容今宛在”结构为“名词短语+副词+动词”，结合材料中加建交、故居建成的信息，下联需对应结构，拟写为“中加友谊世长传”，符合横批“万古流芳”的主题；
3. 任务三：“精湛”形容医术高超，带褒扬情感，是褒义词；“狭隘”指局限，带贬抑情感，是贬义词；“精湛”的同义词为“高超”，“狭隘”的反义词为“豁达”；两个词均用于修饰名词，属于形容词。
【答案】
11. (1)示例:永远的丰碑 介绍白求恩无私无畏的精神
(2)示例:中加友谊世长传
(3)褒义 贬义 高超(或:精深) 豁达(或:宽广) 形容词
【知识点】
语文综合性学习、词语的感情色彩、词性辨析
【点评】
本题是围绕“纪念白求恩”主题的综合性语文实践题，涵盖栏目设计、对联拟写、词语辨析三类基础题型，既贴合单元主题，又考查学生的语文综合运用能力，难度适中。
【难度系数】
0.5
