【分析】
本题考查文言实词的一词多义，解题思路是逐一分析每个选项中加点词的含义，对比判断意义是否相同，最终找出意义不同的一项。需结合课内文言文中的实词含义及常见成语的词义来辨析。
【解析】
A项：“顾野有麦场”中“顾”的意思是“看、视”；“三顾茅庐”中“顾”的意思是“拜访”，二者意义不同。
B项：“眈眈相向”与“虎视眈眈”中“眈眈”均形容注视的样子，意义相同。
C项：“目似瞑”与“死不瞑目”中“瞑”均指闭眼，意义相同。
D项：“场主积薪其中”与“杯水车薪”中“薪”均指柴草，意义相同。
综上，意义不同的一项是A。
【答案】
A
【知识点】
文言实词（一词多义）、成语词义辨析
【点评】
本题围绕课内文言实词的一词多义展开，结合常见成语考查，难度适中，只要学生平时注重积累课内实词的不同含义，就能轻松判断。
【难度系数】
0.7

【分析】
本题考查文言实词的古今异义，解题时需结合课文《狼》的语境，区分加点词的古义与今义，回忆课内重点字词的含义即可得出答案。
【解析】
（1）“弛担持刀”出自课文《狼》，结合语境，“弛”在这里是卸下担子的动作，古义为解除、卸下；
（2）“禽兽之变诈几何哉”中，“几何”在古文中用于询问数量，古义是多少，今义为数学学科名称几何学。
【答案】
（1）解除,卸下 （2）多少,意思是能有多少
【知识点】
古今异义、文言实词
【点评】
本题考查课内文言实词的古今异义，是文言文学习的基础考点，需结合课文语境准确记忆常见字词的古义。
【难度系数】
0.3

【分析】
本题考查文言多义词的语境义推断，需结合句子的词性、上下文语境来判断加点词的含义。解题时，先回忆课内文言文中该词的常见义项，再代入句子验证，区分不同语境下的词性和语义差异。
【解析】
（1）“止”：①句出自《狼》，“止有剩骨”意为仅剩下骨头，“止”作副词，表限定，译为“仅、只”；②句“一狼得骨止”意为一只狼得到骨头就停下了，“止”作动词，译为“停止”。
（2）“前”：①句“狼不敢前”中，“前”在助动词“敢”后，作动词，译为“上前”；②句“其一犬坐于前”中，“前”是介词“于”的宾语，作名词，译为“前面”。
（3）“意”：①句“意暇甚”形容狼的状态，“意”作名词，译为“神情、态度”；②句“意将隧入以攻其后也”是狼的打算，“意”作动词，译为“打算”。
【答案】
3.（1）①仅，只 ②停止
（2）①上前 ②前面
（3）①神情、态度 ②打算
【知识点】
文言文多义词、文言实词语境义
【点评】
本题围绕课内文言文《狼》的常见多义词设题，侧重考查结合语境推断词义的能力，是文言文学习的基础考点，难度适中。
【难度系数】
0.6

【分析】
要判断文言文中加点词的活用现象，需先明确词语的本义，再结合它在句子中的语法功能（如作状语、谓语等），对比现代汉语的用法，判断活用类型。具体到本题，需分别分析每个加点词在句中的位置和作用，确定其活用方式。
【解析】
（1）“犬”本义是名词“狗”，在句中修饰动词“坐”，作状语，符合名词作状语的用法，意为“像狗似的”；
（2）“洞”本义是名词“洞穴”，在句中作谓语，带宾语“其中”，活用为动词，意为“挖洞”；
（3）“隧”本义是名词“隧道”，在句中修饰动词“入”，作状语，符合名词作状语的用法，意为“从通道”。
【答案】
（1）名词用作状语，像狗似的 （2）名词用作动词，挖洞 （3）名词用作状语，从通道
【知识点】
文言文词类活用、名词作状语、名词作动词
【点评】
本题考查文言文基础的名词活用现象，是文言文学习的核心知识点之一，需学生掌握“结合语法功能判断活用类型”的方法，难度适中，属于文言文中的基础考点。
【难度系数】
0.3

【分析】
这道题是文学常识与课文内容理解题，需逐一分析每个选项，判断表述是否正确。先回忆相关文学知识和课文《狼》的情节，再对比选项找出错误项。
【解析】
A选项：“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志”意为记述，“异”指奇异的事，《聊斋志异》即记述奇异故事的作品，表述正确；
B选项：蒲松龄字留仙，号柳泉居士，世称聊斋先生，是清代著名文学家，表述正确；
C选项：在中国传统文化中，狼常被用来关联邪恶、虚伪、狡诈等不好的事物，表述正确；
D选项：《狼》的基本情节依次为“遇狼—惧狼—御狼—杀狼”，选项中“御狼”与“惧狼”顺序颠倒，表述错误。
【答案】
D
【知识点】
文学常识、课文内容理解、传统文化常识
【点评】
本题考查文学常识积累和课文情节的准确记忆，属于基础题型，需要学生细心辨析选项细节。
【难度系数】
0.6

【分析】本题考查课内文言文中重点实词的含义，需回忆《狼》一文中对应字词的课文注释，结合语境准确解释每个加点词的意思。
【解析】（1）“屠”在句中指从事屠宰行业的人，即屠户；（2）“窘”结合语境表示处境困迫、为难；（3）“寐”指睡觉；（4）“耳”是语气助词，相当于“罢了”。
【答案】（1）屠户 （2）处境困迫，为难 （3）睡觉 （4）罢了
【知识点】文言实词解释、课内文言文阅读
【点评】本题为课内文言基础题，考察对课文重点字词的掌握，难度较低，需牢记课文注释内容。
【难度系数】0.8

【分析】
本题为文言文句子翻译题，解题思路为：1. 明确文言字词的含义，重点关注古今异义词、虚词的用法；2. 调整特殊句式的语序，使其符合现代汉语表达习惯；3. 结合上下文补充语句中省略的成分，保证语义完整；4. 整合内容，翻译为通顺的现代汉语。
【解析】
（1）“骨已尽矣”中“已”译为“已经”，“尽”译为“完”，“矣”为句末语气词；“而”表转折，译为“可是”；“两狼之并驱如故”中“之”用于主谓之间取消句子独立性，“并驱”译为“一起追赶”，“如故”译为“像原来一样”，此句为倒装句，结合前文语境补充省略的宾语“屠户”，整句译为：骨头已经投完了，可是两只狼像原来一样一起追赶（屠户）。
（2）“屠自后断其股”中“自”译为“从”，“股”为古今异义词，古义是“大腿”，“其”代指狼；“亦毙之”中“亦”译为“也”，“毙”译为“杀死”，“之”代指狼，整句译为：屠户从后面砍断狼的大腿，也把它杀死了。
【答案】
（1）骨头已经投完了，可是两只狼像原来一样一起追赶（屠户）。（2）屠户从后面砍断狼的大腿，也把它杀死了。
【知识点】
文言文句子翻译、古今异义词、文言虚词用法
【点评】
本题考查课内文言文重点语句的翻译，是文言文学习的基础题型，需掌握常见文言实词、虚词的含义，特殊句式的翻译方法，以及结合语境补充省略成分的技巧，难度适中，适合巩固文言文翻译的基础能力。
【难度系数】
0.5

【分析】第8题需定位屠户杀狼时的关键动作，结合语境分析这些动作体现的人物性格；第9题需从文章结构、手法及主题表达层面，判断最后一段的作用，进而说明是否可删除。
【解析】第8题：抓住“暴起”“劈”“毙”“转视”等动词，这些动词既写出屠户在生死关头反应迅速、当机立断，又体现其面对饿狼时胆大心细、自卫反击的特点；第9题：不同意删除。理由：①最后一段是议论，与前文叙述结合，使文章叙议结合，结构严谨；②文末议论表达了对狼的讥讽和对屠户的赞誉，升华了主题，富有哲思。
【答案】8. 示例:"暴起""劈""毙""转视"等动词,一方面写出了屠户在生死关头,反应迅速、毫不迟疑、当机立断;另一方面写出了屠户面对饿狼,胆大心细,绝不手软,自卫反击,实战能力强。9. 不同意。理由:① 最后一段是在前文叙述的基础上议论,收束全文,使得文章叙议结合,结构严谨;② 文末议论,表达了作者对狼的讥讽和对屠户的赞誉,语言诙谐,富有哲思,起到了升华主题的作用,耐人寻味。
【知识点】文言文人物形象分析、文言文段落作用分析
【点评】本题考查对文言文内容的理解、人物形象的把握及段落作用的分析，需结合文本具体内容作答，是文言文阅读的常规题型，难度适中。
【难度系数】0.6

【分析】
本次古诗文阅读题涵盖文言基础、断句、虚词运用、翻译、内容理解及诗歌鉴赏，解题思路如下：1. 文言实词解释需结合课内迁移与语境，甲文《狼》的实词回忆课文注释，乙文实词结合上下文分析；2. 文言断句先理解句意，再依据句子结构（主谓、陈述内容）划分停顿；3. 文言虚词还原需分析语境搭配，A处需代词指代被子，B处需虚词表反问语气；4. 文言文翻译要落实关键词，调整语序使语句通顺；5. 补题需把握乙文狗救主的忠义主旨，诗歌题要分析对比手法与情感，最后一题结合甲文《狼》的主题与乙、丙文核心情感作答。
【解析】
10. 文言实词解释：（1）结合甲文《狼》的课内注释与语境，“曳”译为解除、卸下；（2）“卒”通“猝”，译为突然；（3）“故”译为原来、先前；（4）“始”译为才。
11. 断句：先理解句意“我家贫穷，这只狗经常吃不饱，没想到今天能救我们一家四口脱离危难”，“吾家贫”是主谓结构，需断开；“犬食恒不饱”陈述狗的生存状态，与后文意外内容断开，故断为：吾家贫/犬食恒不饱/不谓今日能免我四人于难也。
12. 虚词还原：A处“起曳（ ）被”需代词指代主人的被子，故填“其”；B处“其视犬（ ）何如”需虚词表反问语气，故填“为”。
13. 翻译：关键词“踞”（蹲坐）、“附”（贴）、“嗥”（叫）、“始”（才），译为：（狗）又蹲坐在床上，把嘴贴到主人耳边大声叫，主人这才惊醒。
14. 补题：结合乙文狗救主的忠义行为，补“义”；原因：这只狗虽瘦弱、常吃不饱，却在火灾中唤醒主人，救了一家四口，尽显其忠诚和仁义。
15. 诗歌手法：笼中画眉与林间画眉形成对比；情感：抒发了诗人向往自由的愿望。
16. 结合甲文《狼》对待恶势力的态度，第一空填“面对恶势力不能妥协，要敢于斗争、善于斗争”；结合丙诗对自由的向往，第二空填“在自然中自由生活”。
【答案】
10.（1）解除,卸下 （2）突然 （3）原来,先前 （4）才
11. 吾家贫/犬食恒不饱/不谓今日能免我四人于难也
12. A:其 B:为
13. (狗)又蹲坐在床上,把嘴贴到主人耳边大声叫,主人这才惊醒。
14. 义；原因：这只狗虽瘦弱、常吃不饱,却在火灾中唤醒主人,救了一家四口,尽显其忠诚和仁义。
15. 对比；向往自由
16.（1）面对恶势力不能妥协,要敢于斗争、善于斗争 （2）在自然中自由生活
【知识点】
文言基础知识、文言文内容理解、诗歌鉴赏
【点评】
本题为古诗文综合阅读题，涵盖文言基础、文本解读与诗歌鉴赏，既考查学生的文言实词、断句、翻译等基础能力，又考查对文本主旨、诗歌情感的理解，题型常规，难度适中，适合学生巩固文言知识与文本分析能力。
【难度系数】
0.6