零五网 › 全部参考答案› 通城学典课时作业本答案 › 2026年通成学典课时作业本七年级语文上册人教版江苏专版 第8页解析答案
7 阅读课外诗词,完成后面题目。
咸阳值雨
温庭筠
咸阳桥上雨如悬,万点空蒙隔钓船。
还似洞庭春水色,晓云将入岳阳天。
(1)下列对这首诗的理解与赏析,错误的一项是(
D
)
A. 首句“雨如悬”以“悬”字写雨,生动表现了雨脚绵延、如帘幕高挂的形态。
B. 第二句“隔钓船”的“隔”字,写出了钓船在烟雨迷蒙中若隐若现的朦胧景象。
C. 第四句中的“将入”二字赋予了画面一种流动的气势,不仅写出了洞庭湖的壮阔,也侧面烘托出咸阳这场雨的水气之盛。
D. 全诗通过描写雨中咸阳桥的萧瑟景象,抒发了诗人羁旅漂泊的孤寂愁苦之情。
(2)这首诗的前后两部分用“还似”勾连,请分析“还似”在语境中的表达效果。
“还似”将眼前咸阳雨景与记忆中洞庭春色巧妙勾连。

既表现出雨幕空蒙、水天相连的视觉相似性,又以虚实相生的手法拓展了意境,

使相隔千里的两地风光在诗情中交融,强化了迷离怅惘的审美感受。

答案:7. (1) D 解析:本诗虽写雨景,但并无萧瑟愁苦之感。诗人以“还似”将咸阳雨景与壮阔的洞庭春色相联系,笔调明快,意象清奇,表现的是诗人闲适愉悦的心境和对自然之美的欣赏,而非“孤寂愁苦之情”。
(2)“还似”将眼前咸阳雨景与记忆中洞庭春色巧妙勾连。既表现出雨幕空蒙、水天相连的视觉相似性,又以虚实相生的手法拓展了意境,使相隔千里的两地风光在诗情中交融,强化了迷离怅惘的审美感受。
解析:
【分析】
本题分为两小问,第(1)问为选择题,需逐一分析选项,结合诗歌的意象、情感判断正误;第(2)问为炼字题,需从“还似”的勾连作用、手法运用、意境拓展、情感表达等角度展开分析。解题时需紧扣诗歌原文,避免脱离文本主观臆断。
【解析】
(1)选项分析:A项,首句“雨如悬”的“悬”字生动写出雨脚绵延、如帘幕高挂的形态,赏析正确;B项,“隔钓船”的“隔”字体现烟雨迷蒙中钓船若隐若现的朦胧景象,赏析正确;C项,“将入”二字赋予画面流动气势,侧面烘托咸阳雨的水气之盛,赏析正确;D项,全诗笔调明快,表现的是诗人对自然之美的欣赏与闲适心境,并无羁旅漂泊的孤寂愁苦之情,故该项错误。
(2)“还似”的表达效果:①将眼前咸阳雨景与记忆中的洞庭春色巧妙勾连,实现实景与虚景的结合;②体现了雨幕空蒙、水天相连的视觉相似性;③以虚实相生的手法拓展了诗歌意境,使相隔千里的两地风光在诗情中交融;④强化了迷离怅惘的审美感受。
【答案】
(1)D;(2)“还似”将眼前咸阳雨景与记忆中的洞庭春色巧妙勾连,既表现出雨幕空蒙、水天相连的视觉相似性,又以虚实相生的手法拓展了意境,使相隔千里的两地风光在诗情中交融,强化了迷离怅惘的审美感受。
【知识点】
古诗词情感把握、古诗词炼字赏析、古诗词表达技巧
【点评】
本题考查古诗词的理解与赏析,涵盖内容理解、情感判断、炼字及表达技巧,注重对诗词鉴赏基本方法的运用,需学生结合文本细节分析,难度适中。
【难度系数】
0.6
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