阅读《盘古开天》片段，完成后面题目。
天地混沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极厚，盘古极长。后乃有三皇。首生盘古，垂死化身。气成风云，声为雷霆，左眼为日，右眼为月，四肢五体为四极五岳，血液为江河，筋脉为地里，肌肉为田土，发髭为星辰，皮毛为草木，齿骨为金石，精髓为珠玉，汗流为雨泽，身
之诸虫，因风所感，化为黎甿。
8 新考法 关联教材 结合课文《女娲造人》，说说女娲与盘古的形象有何共同点。
女娲与盘古都是伟大的创世者，都具有无私奉献、勤劳勇敢的品质；都用自己的力量创造或改造世界，为人类的诞生与生存奠定基础，是力量与慈爱的象征。
9 新考法 比较探究 简要分析《女娲造人》与本文在表现“创世”主题时，写作手法有何不同。
《女娲造人》侧重通过动作、心理描写，以细腻的笔触展现造人的过程，突显女娲的慈爱与温柔；
《盘古开天》侧重通过夸张、排比手法，展现盘古开天辟地、以身化万物的壮阔，突显盘古的雄伟与牺牲精神。
答案：8. 共同点:女娲与盘古都是伟大的创世者，都具有无私奉献、勤劳勇敢的品质；都用自己的力量创造或改造世界，为人类的诞生与生存奠定基础，是力量与慈爱的象征。
9. 不同之处:《女娲造人》侧重通过动作、心理描写，以细腻的笔触展现造人的过程，突显女娲的慈爱与温柔；《盘古开天》侧重通过夸张、排比手法，展现盘古开天辟地、以身化万物的壮阔，突显盘古的雄伟与牺牲精神。
解析：
【分析】
第8题需结合《盘古开天》与《女娲造人》的文本内容，从人物身份、核心品质、对人类的贡献等角度梳理共同点：两篇均为创世神话，盘古开天辟地后化身万物，女娲创造人类，二者都是推动世界形成、为人类生存奠基的伟大创世者，需提炼其共有的精神特质。第9题需对比两篇作品的写作手法，分别从描写方式、修辞运用等角度分析差异，需紧扣文本的表现特点展开。
【解析】
8. 从两篇神话的核心内容来看，盘古开天辟地后以自身化育世间万物，女娲抟土造人，二者都是创造世界、为人类诞生与生存奠定基础的伟大创世者；他们都具备无私奉献的精神，盘古牺牲自身滋养万物，女娲创造人类，都体现了伟大的品质，是力量与慈爱的象征，这是二者的共同点。
9. 《女娲造人》中，作者通过描写女娲揉泥造人、挥藤洒泥等动作，以及她看到人类诞生后的心理活动，用细腻的笔触展现造人过程，突出女娲的慈爱与温柔；《盘古开天》中，运用“天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈”的夸张手法，以及“气成风云……化为黎甿”的排比句式，展现盘古开天辟地、以身化万物的壮阔场景，突出盘古的雄伟与牺牲精神，二者写作手法差异明显。
【答案】
8. 共同点:女娲与盘古都是伟大的创世者，都具有无私奉献、勤劳勇敢的品质；都用自己的力量创造或改造世界，为人类的诞生与生存奠定基础，是力量与慈爱的象征。
9. 不同之处:《女娲造人》侧重通过动作、心理描写，以细腻的笔触展现造人的过程，突显女娲的慈爱与温柔；《盘古开天》侧重通过夸张、排比手法，展现盘古开天辟地、以身化万物的壮阔，突显盘古的雄伟与牺牲精神。
【知识点】
神话阅读，人物形象分析，写作手法比较
【点评】
本题为关联教材的比较探究题，考查学生对神话作品的人物形象和写作手法的理解，需结合两篇课文的具体内容分析，难度适中，能有效检验学生的文本对比分析能力。
【难度系数】
0.5
