(2025·南通中考)阅读下面的散文,完成题目。
一片青山入画来
王先桃
①在内蒙古呼和浩特市新城区黄花窝铺村的敕勒川高山草原,风似乎永不停歇,无边无际的草地延绵伸向远方。
②碧空万里,朵朵白云触手可及,羊群珍珠般洒落在牧场上,这一切宛如一幅刚刚完成的油画,凝固在视线中,令人沉醉。长久以来对草原的遥远迷恋,终于在车子驶入草原的瞬间,找到了坚实的归宿。
③在草原的最深处奔跑,我终于领悟到了“辽阔”的真正含义。一碧万顷的草地,一直铺到与地平线相接的地方。无边无际的绿色,覆盖了大地的每一个角落。层叠的群山,宛如潜伏的千军万马,让原本沉默的山峦散发出旷世的勇猛与威严。一条蜿蜒的山路伸向天际,那些与我们一同乘车进入草原的人,正沿着山路奔向羊群。阳光下,他们的身影显得如此渺小。风在歌唱,花儿随旋律绽放,草儿轻舞飞扬。一切表达都如此含蓄。我忍住内心的惊叹,像山坡上的树木一样,在阳光下沉默不语。几个舞动着围巾的女人,无所顾忌地摆出各种姿势,欢笑着。
④世界沉浸在空旷与寂寥之中,山与云缠绵,风与草木互相致意。原本沉重的心情仿佛卸下了所有疲惫与包袱,没有了焦虑与狂躁,只剩下天空、云朵、山川、河流、羊群和无边无际的宽广与辽远。
⑤坐在草地上,[A]一只青色的蝗虫在一堆风干的牛粪上跳来跳去,又大摇大摆地跃到我眼前,仿佛我不存在,我忍住了捉它的冲动。[B]那些苜蓿、紫菀、地榆、益母草等植物,开出了各种颜色的花朵。在冬天即将来临之前,它们努力绽放,虽然有些已近枯萎,但与裸露的石头形成了鲜明对比。
⑥站在山巅,感觉看见的风景众多,但看不见的历史更丰富。
⑦大青山,属阴山山脉的中段。历史上,除了“阴山”这个古老的通名外,隋代称之为“秦山”“大斤山”,唐朝称之为“青山”,辽、金、元时代又称之为“天山”“祁连山”。据《万历武功录》记载,明代嘉靖年间正式命名为“大青山”。原来,大青山之名已有400多年的历史。
⑧在坡顶的圆锥形石堆前,有人将捡来的石块放在上面,有人将刚采的野花放在石头的缝隙里,还有人围着石堆转圈。石堆上那把古铜色的武器在阳光下闪耀,彩旗在风中猎猎作响。千百年来,这里的人们就是用这种方式来祈祷丰收和家人幸福平安的。
⑨突然想起了给汉朝与匈奴带来安定和平的王昭君,或许也是在一个秋高气爽的日子,马嘶雁鸣,登程北去。历史在这里翻山越岭,一路走过。还有像卫青、霍去病、李世民等耳熟能详的历史人物,虽然也闪耀着光芒,但这一切,都没有一曲民歌更让人记住。
⑩“敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。”北齐斛律金这首用鲜卑语唱的歌,是北朝乐府最有名的杰作,算得上前无古人,后无来者。千年以来,不知道有多少南方人和我一样,在“风吹草低见牛羊”的诗句里,向往着塞外草原的美景。刚从一千多年前的诗歌里走出来,感觉风像累了似的,突然从草地上消失了,连鸟儿也跟着没了踪影。
⑪那些云朵垂得太低了,好像一不小心就会掉下来。还有草原的路,怎么也走不完。但在这里,自然与人,山与植物,互为依存,万物共生。那些乔木、灌木应该是经历过烽火连烟的考验,却依然不管不顾地和草甸一起,顺着山坡交叉生长。
⑫有人说,一座山融进了思想,就有了生命,也就有了山魂。
⑬风呼呼地从远处赶来,日落以雄浑的气势碾压着人群。准备离开的时候,夕阳的余晖从西边喷洒出来,草原被罩上一层淡淡的金色,远处的群山变得朦胧起来。
⑭敕勒川高山草原离呼和浩特市还有几十千米,我们在山下路口处等车的时候,惊奇地发现,对面的一棵山杨树上飞满了喜鹊,叽叽喳喳地欢叫,唱出了草原所有的美好。
(选自《中国自然资源报》2024年10月28日,有删改)
1. 敕勒川高山草原是作者的“遥远迷恋”。请根据文章思路填写下面的空格。(4分)

2. 请选择一个角度,赏析第②段中画横线的句子。(3分)
3. 描写景物要合理安排顺序。下面的文字应放在文中第⑤段的A处还是B处?为什么?(3分)
一群不知名的鸟从头顶掠过,用翅膀扇起我的好奇。不知道它们要飞向何方,是否有自己的故乡,是否需要去南方过冬。
4. 作者认为王昭君、卫青等耳熟能详的历史人物“闪耀着光芒”,“但这一切,都没有一曲民歌更让人记住”。结合上下文,谈谈你对作者这一感受的理解。(5分)
5. 请联系生活体验,谈谈你对第⑪段中“自然与人,山与植物,互为依存,万物共生”的感悟。(6分)
答案:1. (4分)(1)令人沉醉 (2)草原深处 (3)怀想历史 (4)山下路口(每空1分)
[解析]根据题干中已有信息可知,空格处应填写四字短语,上面一行填写游踪,下面一行填写思想情感。(1)根据“抵达草原”定位至文章第②段,结合“长久以来对草原的遥远迷恋,终于在车子驶入草原的瞬间,找到了坚实的归宿”可概括思想情感为:令人沉醉。(2)根据“忍住惊叹”定位至文章第③段,结合“在草原的最深处奔跑,我终于领悟到了‘辽阔’的真正含义”可概括游踪为:草原深处。(3)根据“站在山巅”定位至文章第⑥段,结合“感觉看见的风景众多,但看不见的历史更丰富”可概括思想感情为:怀想历史。(4)根据“唱出美好”定位至文章第⑭段,结合“我们在山下路口处等车的时候”可概括游踪为:山下路口。
2. (3分)[示例]这句话运用了比喻的修辞手法,将“羊群”比作“珍珠”,将草原的整体景象比作“油画”,生动形象地写出了羊群洁白灵动的美感和草原的宁静辽阔、色彩明丽,表达了作者初见草原时内心的陶醉与喜爱之情。(手法1分,内容1分,情感1分)
[解析]作答本题,可从修辞手法、表现手法、富有表现力的词语等角度赏析句子。根据画横线的句子中“羊群珍珠般”“宛如一幅刚刚完成的油画”可知,作者将“羊群”比作“珍珠”,将草原的风景比作“油画”,运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了羊群的洁白灵动以及草原的宁静辽阔、色彩明丽,这是作者初见草原时的感受,表达了其内心的陶醉与喜爱之情。
3. (3分)放在A处(1分)。 因为“蝗虫跳来跳去”与“鸟儿掠过”都是动态细节(1分),而且按由高到低的顺序描写草原的景象更合理(1分)。
[解析]首先明确观点,应放在A处,再结合文章内容分析理由。文章第⑤段中“青色的蝗虫”“苜蓿、紫菀、地榆、益母草等植物”是低处(草地上)的景物,从头顶掠过的鸟是高处(天上)的景物,按照由高到低的顺序,应将写鸟的这段文字放在A处。而且鸟儿和“青色的蝗虫”都是动景,植物是静景,也是按由动态到静态的顺序描写的。
4. (5分)作者并非贬低历史人物的价值(1分),而是深刻地认识到《敕勒歌》这样的民歌,以朴素的语言凝聚了草原的灵魂(1分),其高度的艺术概括性、强大的情感凝聚力和跨越时空的传播性,更贴近普通人的情感与记忆(1分),更有效地承载了一个地域的文化密码和集体记忆(1分),从而在人们心中留下了比许多具体的历史人物更为深刻和持久的印记(1分)。
[解析]根据“给汉朝与匈奴带来安定和平的王昭君”“还有像卫青、霍去病、李世民等耳熟能详的历史人物,虽然也闪耀着光芒”等可知,这些都是历史上的杰出人物,其功绩显著,但他们的故事更多地与特定的时代和事件相连。而民歌《敕勒歌》则不同,它超越了个人,用最朴素却又极富画面感的语言,捕捉并再现了草原生活最本质、最典型的意象——“天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”。这种描绘触及了人类对自然、家园共通的深切感受,能够引发不同时代、不同地域的人们的共鸣,从而承载了更广泛、更持久的集体情感与地域认同。而且口耳相传的传播方式使其更易于被最广大的民众所接受、记忆和传承,其亲和力和感染力是许多历史人物难以比拟的。
5. (6分)[示例]无边无际的草原为动植物提供了栖息的家园,草原的宽广与辽远令人沉醉(1分);千百年来,人们在高山草原休养生息、谱写历史,草原承载了厚重的历史与文化(1分);这让人体会到人与自然是相互依存、共生共长的,人类尊重爱护自然,自然回馈人类美好与诗意(2分)。如城市绿化净化空气,我们植树造林、保护生态,才能让青山常在、绿水长流(2分)。
[解析]作答时,先明确第⑪段中“自然与人,山与植物,互为依存,万物共生”是指自然为人类提供了生存的环境和资源,人类的活动也影响着自然,双方相互依赖,共同生长;再结合生活中的实际情况,谈谈人与自然和谐相处的感悟,比如森林与人类、动物的关系,山与植物的关系等;最后得出我们要尊重自然、保护自然,实现和谐共生的结论。