（2026·广东广州增城区期末改编）阅读下面的小说，完成题目。
我们听过獾唱歌
代克仁
①暑假，我和弟弟接到一项特殊任务：夜里去看护花生地。
②晚饭后，我们出发了，来到爷爷之前搭建的简易树屋，约定轮流值守。睡得迷迷瞪瞪时，值守上半夜的弟弟叫醒我：“哥，土岗上来了只獾。”然后他拿着弹弓下了树屋。
③我一个鲤鱼打挺站起身来，朝弟弟喊：“别追！”
④“哥，它是个瘸腿，跑不快，我去逮住它。”弟弟已经撵上了土岗。
⑤“哥，我发现獾子洞了。”弟弟猫着腰，兴奋地叫道。
⑥快奔到弟弟身边了，我突然顿住身形。我看见獾在弟弟身后的草丛中倏地昂起头来，这是只成年老獾，头部有三条白色纵纹，它龇牙张嘴，紧紧盯着弟弟背后。就在我要提醒弟弟时，獾突然向前一蹿，朝弟弟的屁股扑去。说时迟那时快，我手中的猎叉向獾飞刺而去，刺中了獾一条后腿。獾痛苦地扭过头，幽怨地看了我一眼。弟弟听到身后的动静，转过身来一看，脸唰地一下白了，吓得一屁墩儿坐在地上，哭了起来。
⑦我和弟弟都清楚地看到——獾嘴里咬着一条土公蛇，獾的尖齿嵌入蛇七寸处。半米多长的蛇身，紧紧缠住獾颈。老獾即便腿受了伤，也没敢松口，直到土公蛇不再动弹，它才拖着身子转过一块大岩石，遁进草木深处。
⑧半夜，树屋下传来叽咕叽咕的叫声。我和弟弟探头一看，两只毛茸茸的小动物在下面兜圈子。
⑨弟弟惊奇道：“哪来的两只小狗崽？”
⑩我告诉他：“不是狗崽，是獾崽。你看，它们头部有三道白纹。”
⑪弟弟伤心道：“它们一定是瘸腿獾的孩子。瘸腿獾受伤了，不能给它们喂食，它们定是饿坏了，才自己跑出来找吃的。”
⑫我突然想起还有半个猪油饼，就把它扔下去。此后每天夜里，两只小獾都会来树屋底下觅食。那些天，弟弟临出门总要揣两张鲜香的猪油饼或是两个松软的大饭团。小獾们不再怕我们了，有时弟弟下树屋喂它们时，最小的那只獾还会用鼻子嗅弟弟的手。但奇怪的是，每次它们吃后总要留一些，衔回土岗上的洞穴。
⑬我和弟弟决定悄悄跟在小獾们后面，去看个究竟。两只小獾好像知道我们要跟去，跑得飞快，但跑一阵后就会停下来，回头望一望，接着再跑。接近一块大岩石后，它们突然不见了。岩石下传来两声稚嫩獾鸣，紧接着洞内响起一声低沉獾吼。我小声告诉弟弟，小獾并没有成为“孤儿”呢。
⑭当晚子夜时分，两只小獾一起出现在土岗边岩石上。当发现田鼠靠近花生地时，它们发出叽咕叽咕紧急的鸣叫声，一起跑去驱赶田鼠。弟弟高兴地说：“哥，小獾和我们一样，也盼望花生丰收呢。”有了獾警后，我和弟弟看护花生地不用轮流通宵了，只需听到獾叫就起来查看。
⑮十天后的一个晚上，我和弟弟正在树屋上休息，忽然听见獾崽紧急的叫声，爬起来一看，一头大野猪正在吭哧吭哧地拱食。
⑯我立马取过铜锣，猛地敲了一下，“嘡——”锣声劈开夜色，炸响整个山岗。谁知野猪只是抬头
循声张望一下，接着更加卖力地拱食花生。
⑰“嘡嘡嘡……”锣声似雨点，一声盖过一声。“叽咕叽咕……”獾叫如警笛，尖锐又急切。它抬起丑陋猪头张望过来，突然间恼羞成怒，气呼呼地朝两只小獾奔袭而去。
⑱两只小獾吓蒙了，躲在樟树后，缩成一团。我握着猎叉柄的手心直沁冷汗。电光石火间，只见草丛突然齐刷刷分开，有一个东西箭一般冲出草丛，“嗖”地一下扑向野猪。
⑲“哥，你看。瘸腿母獾——”是的！野猪的身后，奇迹般地出现了瘸腿母獾，它紧紧咬住野猪的尾巴。“嗷——嗷——”野猪吃痛，哀嚎着狂奔，穿过野葛丛，冲出斜坡悬崖的边缘，和那只母獾一起摔下了深涧。
⑳花生果成熟了，我们开始收获花生。弟弟跑到爷爷身边说：“爷爷，能不能给獾留点……”爷爷轻拍弟弟的后脑勺，笑道：“留了呢，留得好好的。往年我收花生，要先拔蔸，摘取花生果，再拿锄头把地翻一遍，捡拾遗落在土里的花生。你看，今年还有半垄地没翻呢。獾是刨土行家，喜欢自己从土里刨食，这样它们才吃得高兴啊。”弟弟低下头，呵呵地笑了。
㉑我们满载收获的喜悦，踏上回家的路途。走出老远，身后传来獾的叫声：“叽咕叽咕——”弟弟说：“爷爷，你听，是獾在唱歌呢。”
（选自《微型小说选刊》，有删改）
1. 请把下面的情节补充完整。（4分）
| 开端 | 弟弟守夜发现瘸腿母獾并追上土岗，“我”为了保护弟弟误伤了瘸腿母獾 |
| ---- | ---- |
| 发展 | (1) |
| 高潮 | 野猪拱食花生并冲向示警的小獾，母獾出现与野猪搏斗一起掉落山涧 |
| 结局 | (2) |

2. 灵活运用贴切传神的词语可以增添小说语言的生动性，请品味下面句中加点词的表达效果。（3分）
獾痛苦地扭过头，幽怨地看了我一眼。
3. 小说中有的人物尽管只有寥寥数笔，但仍然给人留下深刻印象，请结合文本简要分析“爷爷”这一人物形象。（6分）
4. 本篇小说的标题意蕴丰富，值得反复品味，请结合全文，理解标题《我们听过獾唱歌》的含义。（3分）
二 阅读下面的小说，完成题目。
智对灾难的小松鼠
陆少明
①从前，在一片茂密森林旁边生活着两只活泼可爱的小松鼠，哥哥叫大笛，弟弟叫小笛。他们的家很小，在一棵不大的松树树干下，是妈妈留给他们的树洞。哥俩晚上安稳休息，白天外出觅食，生活很美好。不知不觉中，他们已经一岁了，晚上休息时发现居住的树洞已没有自由的活动空间了，哥哥有时不得不把自己的尾巴露在洞外舒展一下。
②夏末，淅淅沥沥地下了七天小雨，他俩躲在小树洞里，感到又闷又难受。
③“哥哥，等雨停了，我俩去找一个更大的树洞，好吗？”弟弟说。
④“住在这儿虽小，但不是很温暖吗？”哥哥不解地问道。
⑤“如果下次遇到大风雨，怎么办呢？”弟弟提醒道。
⑥“嗯嗯……”哥哥伸了一个懒腰，又眯上了眼睛。
⑦雨终于停了。在弟弟的催促下，哥俩出发去寻找更宜居的树洞了。一连几天，哥俩都没有找到合适的家。
⑧一天，他俩又出去寻找新家了。
⑨“瞧！前面有一个大树洞。”哥哥兴奋地说。
⑩小笛循声望去，果然看到一棵高大的松树树枝分叉口有一个大的树洞。哥俩急不可待地冲向树洞。
⑪“大哥，里面有一只猫头鹰妈妈和她幼小的孩子。可惜了！”弟弟失望地说。
⑫“我们一起把他们赶走吧！”
⑬大哥壮着胆，不停地在树洞旁爬上爬下，企图赶走猫头鹰母子。
⑭猫头鹰妈妈凶神恶煞地望着哥俩。
⑮“我俩不是猫头鹰的对手！我们还是另想他法吧。”弟弟提醒道。
⑯“猫头鹰妈妈不是在躲着我们吗？”大笛疑惑地说。
⑰“哥哥，她是怕伤害自己幼小的孩子才没有跟我们打架的，我们还是知趣地离开吧！”小笛劝告道。
⑱看到猫头鹰妈妈杀气腾腾的眼神，大笛终于胆怯地扭头离开。
⑲“找不到大树洞，我们为何不用自己锐利的牙齿把树洞啃大一点呢？”弟弟反问道。
⑳“好啊！我们试试吧！”哥哥说。
㉑回到家里，哥俩便马不停蹄地开工了。
㉒一天，二天，三天……经过不懈努力，树洞大了，家宽敞了，他俩不仅可以在家里挪动身体，还可以储备多余的食物了。
㉓可惜好景不长，一场狂风暴雨就把哥俩住的松树给掀倒了，树洞也裸露在外，被大雨淋湿了。大哥也被摔到外面，还被松树压着，动弹不得。
㉔小笛看着痛苦挣扎中的哥哥，焦急得像热锅上的蚂蚁来回跑动。突然，他计上心来，到附近找来一位高大的护林老爷爷，把哥哥给救了出来。
㉕死里逃生的哥哥向救命恩人发出“斯斯吱吱”的感谢声。
㉖“接下来该怎么办呢？”哥哥迷茫地问。
㉗“狂风来临时森林边缘的树木首当其冲，我们这次就往森林里面找遮风避雨的大树洞吧。”小笛说。
㉘勇敢的兄弟俩说干就干，最终在森林深处找到了一个可供三只松鼠容身的大松树树洞。
㉙“这还不够大，我们再把树洞啃得大一点吧。”小笛说。哥哥连连点头。
㉚他俩不畏艰难，连续奋战三周，终于把树洞挖得大大的，他俩又能舒服地生活了。
㉛“今年夏末天气反常，我们要多准备一些食物和保暖的材料，以便顺利度过严冬。”小笛提醒道。大笛点头赞同。
㉜于是，在秋天，他俩不断地寻找可以储藏的食物，如橡子、栗子、胡桃等坚果，晒干，储藏。以至于储藏室的食物堆得满满的。他俩这才放心地开始天天饱餐，以强壮身体，好长出厚厚的绒毛，抵抗严冬。
㉝弟弟担心冬天的西北风或雨雪吹进树洞，于是在冬天来临前，还用准备的干草、树叶、泥土将树洞口给堵上了。
㉞一切准备就绪，灾难性的寒冬终于来临了。
㉟“呜呜——”西北风像雄狮一样不断地发出吼叫声，夹带着枯叶向森林深处吹来。
㊱不久，像芦花一样的雪片在空中飞舞，随后从天而降，且一连下了七天七夜，厚厚的雪花铺满森林，把孤傲的森林都压弯了腰。
㊲白雪皑皑下的树洞里，小笛和大笛却在自己创造的温暖小天地里平静舒适地度过灾难性的寒冬。他们用自己的勤劳和智慧让寒冬不寒，冬天不长，欢快地迎接着温暖春天的到来。
5. 通读全文，摘录文章相关信息，补全下面表格空缺处的内容。（3分）
| 灾难 | 感受 | 想法 | 行动 |
| ---- | ---- | ---- | ---- |
| 夏末的七天小雨 | 又闷又难受 | 想要找更大的树洞 | (1) |
| 新发现的树洞已成猫头鹰母子之家 | 失望 | (2) | 回家马不停蹄地开工，啃成大树洞 |
| (3) | 大哥痛苦，小笛焦急 | 寻找大树洞，准备过冬的物资 | 救出大哥，一起找到大树洞，开始舒服地生活 |

6. 新考法 设计剧本 同学们想把这篇童话改编成课本剧，在文艺汇演上表演。假如你是编剧，请你结合文章第㉓～㉕段内容，为大笛设计剧本。（4分）
[小提示]从场景布置和演员的表现（神情、动作、语言）两个角度来设计。
7. 阅读下面的链接材料，请你分析从这篇童话中你读出了哪些美好的情感或教育意义。（3分）
链接材料：童话作家就是把结合现实的幻想加以理想化、美化，通过奇异有趣的故事给读者以积极的、前进的力量。好的童话也往往是最能启发人去作合理的、前进的、有意义的幻想的。
（著名儿童文学家金近）