(2026·湖北孝感期中)阅读《朝花夕拾》，我们仿佛漫步在鲁迅故居的石子路上。“青春正当时”活动小组打算拍摄短视频，带同学们云游鲁迅故居。
场景一： 迅哥儿在背书
我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。去罢。”父亲点着头，说。
大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。
直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。
我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。
（节选自《五猖会》）
场景二： 迅哥儿在上课
“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：
“人都到那里去了？！”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：
“读书！”
（节选自《从百草园到三味书屋》）
1.活动小组在视频结尾留下一份思考单，邀请你一起完成。
(1)
在鲁迅的回忆里，温馨指的是他的童年生活中那些真诚、温暖、不带恶意的人和事，即使平凡朴素，也让他在往后的岁月中倍感怀念。长妈妈虽然迷信、唠叨，却十分疼爱童年鲁迅，特意为他买来渴盼已久的绘图的《山海经》。这份质朴纯粹的关爱，成为鲁迅记忆里温暖动人的片段，体现了回忆中的温馨。
(2)
因为父亲让“我”背《鉴略》，摧残并压制了“我”的天性，让“我”扫兴，表达了鲁迅对封建教育的批判。
2.新“弹幕”互动 短视频平台推出弹幕互动环节，小语同学以“小时候的鲁迅”（小鲁迅）的身份发了弹幕，假如你是长大后的鲁迅（大鲁迅），你会怎样回答？
小鲁迅：三味书屋是“全城中称为最严厉”的私塾，为什么大鲁迅还要写我们到小园子里玩耍？
大鲁迅：
因为这是我成长的一部分，是我天性得到释放的时刻。苦读中亦有乐趣，值得怀念，老师对我们严而不厉，这是一段美好的回忆。
