（三）（2026·江苏南通通州区期末）阅读下面的文章，完成题目。（17分）
飞翔在童年里的那些鸟儿
丁济民
①一只鸟从故乡时空中翩翩飞来，狡黠而有灵性。
②它的土名叫“地牤牛”。它常常把弯长乌亮的喙扎到松软的地下鸣叫，“哞呀，哞呀”如牤牛之声，故名。它跟一只斑鸠个头差不多，但高腿善走。两只黑豆一样的圆眼睛发出智慧的闪光芒。它只会吃一些小虫子，如蝼蛄、蚱蜢之类，当属益鸟。
③一次，在我们肩扛箩筐去柳青河西岸割草的行进中，偶然发现一只弯曲着长腿、伏胸悄悄奔跑的地牤牛。那是它发现了我们离它在高粱棵下面的窝巢太近，为转移大家的注意力而故意将我们引开。看到它伏地跑出六七十米后，向窝巢的相反方向突然起飞，在高空中盘桓不离的样子，我断定它的窝就在附近。
④我和同伴们仔细查看鸟儿开始奔跑的地方，果然，在近处找到了一只用细细的草根筑在一棵半人高的高粱棵下面的巢，两只带有浅灰色斑点的鸟蛋还温热着。我们决定利用它的聪明，将计就计地逮住它。[A]趁它离去的时间间歇，我们找了一块大土块放在它巢穴的南面，待它再进窝巢孵蛋时，用一个人在它前方假装割草吸引住它的注意力，并利用大土块的掩护，我从南面悄悄爬过去，在它全神贯注地盯紧前方的人影时，突然逮它。这鸟儿果然中计就擒，成了我们几个毛孩子们当然的“俘虏”。看着这个轻而易举所得的“战利品”，大家的高兴劲儿就别提了。
⑤有一年秋收，在一捆绿豆秧下面，我逮住了一只鹌鹑，这秃尾巴的生灵假装老实，待我拿到家里给姥姥炫耀时，放在手心里也不飞，正疑惑这东西是否会飞呢，它突然腾空飞掠而去，翅膀拂过西边邻居方姥姥家的土坯房顶，就杳无踪迹了。我怅然呆立了良久……
⑥还有一种能在高天止步，迎风扇动着浅黄色羽翼，用叫声唤醒沉睡的北中原大地的土蓝子鸟，长着狭长的眉毛、亮闪闪的眼睛，透射着浑身灵秀之气。土黄色的装束，朴素的衣着犹如戴着斗笠在田间耕作的农民。其精细别致的小巢，就筑在黄河故道古堤下，刚拱出两三片嫩叶的黄豆棵下面，距离人们上工踩踏的弯曲小路不到一米的地方。巢中三只光着身子膀子、相互勾肩搭背依偎着的幼雏，不顾危境、不知人间凶险地伸长着脖子，唧唧喊叫着让妈妈喂食。
⑦老鸟喂食后突然起飞的动静让我发现了它们。我无意去伤害它们，但却不放心它们离路边这么近。十三岁的我灵机一动：为了安全起见，何不给它们向里面移动一下巢穴？[B]我就在离它们巢穴一米远的地方，也在豆棵下面挖了一个巴掌大的小坑儿，将它们的巢穴和已经寂静不敢出声的幼鸟连窝轻轻托起，小心翼翼地放在新挖好的地方，并自忖环境与它们的“老宅”极其相似。
⑧三天后，我又去给家里几只绵羊割草，路过那里时，怀着欣喜牵挂的心情前去查看。糟了！新移动的巢穴和三只幼雏竟然被老鸟无情地遗弃了！可怜的三只还没有来得及长出绒毛的幼雏已经饿毙于巢中。幼时的我哪里知道，有时候善良的举动导致的后果竟会与初衷背道而驰。这件事让我唏嘘不止，结结实实地后悔了好多个日子。它像一根细小的刺，深深扎在了我童年的记忆里。
⑨繁星一样的鸟儿，是家乡的万千精灵，耀亮了我童年的眸子，延续着黄河故道苍茫的血脉。它们飞翔时优美的姿态，如诗如画般生动靓丽，生生不息地嵌入了不老的乡村版画……多少年过去了，那些麻雀、灰喜鹊、画眉小虫、柳莺们，此刻，正麇集在数不清的鸟类族谱之中，翩翩地飞落于纸间，燃亮了一帧帧童话。
（有删改）
你所在的学习小组选定本文作为“新年读书会”的分享篇目。请你参与完成以下任务。
12.分享时首先要简介作品。请你借助下面的表格，梳理本文主要内容。（4分）
续表
13.为了增强感染力，在分享时需要讲述一个细节。画横线的A、B两处细节描写，你准备选用哪一处？说说你的理由。（3分）
14.如果仿照《猫》一文中的“针”的比喻，将第⑧段画波浪线的句子改为“它像一根细小的针，刺我良心的针，深深扎在了我童年的记忆里。”你是否赞同？请简述理由。（3分）
15.分享时直接引用第⑨段“繁星一样的鸟儿，是家乡的万千精灵，耀亮了我童年的眸子，延续着黄河故道苍茫的血脉”这句话，能真实地展现作者内心。你会重读其中哪两个词语？请结合句子说明理由。（4分）
16.新考法 回归教材 请结合本文与第五单元中的《猫》《我的白鸽》《大雁归来》，围绕“体会人与动物的关系”，写一段话，作为读书分享的结语。（不少于60字）（3分）
答案：12.(4分)(1)高兴劲儿就别提了 (2)它在“我”手心里假装老实,趁“我”不备突然飞走 (3)为保护三只幼雏,“我”将它们的巢穴移动到相对安全的地方,却导致幼雏饿毙 (4)唏嘘不止,结结实实地后悔了好多个日子(每空1分)
[解析](1)根据“‘我们’利用它的聪明,将计就计,它中计就擒”可定位至文章第④段,结合“看着这个轻而易举所得的‘战利品’,大家的高兴劲儿就别提了”可知,“我”的感受是“高兴劲儿就别提了”。(2)根据“怅然呆立了良久”可定位至文章第⑤段,结合“我逮住了一只鹌鹑,这秃尾巴的生灵假装老实……就杳无踪迹了”可知,“我”与鸟儿的故事是“它在‘我’手心里假装老实,趁‘我’不备突然飞走”。(3)根据“土蓝子鸟”可定位至文章第⑥~⑧段,根据第⑥~⑧段内容可知,“我”发现其巢穴离路边过近,出于保护幼雏的善意将巢穴移至安全处,却不料老鸟遗弃幼雏,最终导致幼雏饿毙。据此可概括为:为保护三只幼雏,“我”将它们的巢穴移动到相对安全的地方,却导致幼雏饿毙。(4)根据第⑧段“幼时的我哪里知道,有时候善良的举动导致的后果竟会与初衷背道而驰。这件事让我唏嘘不止,结结实实地后悔了好多个日子”可知,“我”的感受是“唏嘘不止,结结实实地后悔了好多个日子”。
13.(3分)[示例一]选A处。A处详细描写了“我们”捕捉地牤牛的过程,“假装割草吸引住它的注意力”“悄悄爬过去”“突然逮它”等动作细节(1分),生动形象地展现了孩童的机灵与调皮(1分)。讲述这个细节能让听众如身临其境般,感受到“我”童年与鸟儿互动的快乐,充满童趣,增强感染力(1分)。
[示例二]选B处。B处细致地刻画了“我”移动鸟巢的动作,“轻轻托起”“小心翼翼地放”等动作细节(1分),准确地写出了“我”的细心、小心谨慎(1分),表现出“我”想保护幼雏的善意(1分)。
[解析]若选A处,可分析“我们”捕捉地牤牛的具体行动,“假装割草吸引住它的注意力”“悄悄爬过去”“突然逮它”等词句,还原了孩童捕捉鸟儿的全过程,刻画了孩童的机灵与调皮,贴合“我”童年与鸟儿互动的童趣场景,讲述这一细节能让听众仿佛身临其境,直观感受到“我”童年的快乐,让分享更具画面感与感染力。若选B处,该句着重描写“我”移动土蓝子鸟巢穴的动作,“巴掌大”限定了新坑的大小,贴合鸟巢的大小,“轻轻托起”“小心翼翼地放”等动作细节,生动体现出“我”移动巢穴时的细心、谨慎,更凸显出“我”想保护幼雏的纯粹善意。这一细节能让听众感受到“我”对鸟儿的珍视,体会到人与动物相处时的温情,让分享的情感更真挚,从而增强感染力。
14.(3分)[示例一]赞同。“针”比“刺”更尖锐,“刺我良心的针”更能突出这件事对“我”内心的刺痛之深,强化了“我”因善意而造成伤害的自责感,情感表达更强烈。
[示例二]不赞同。原文“它像一根细小的刺”的比喻更含蓄,“刺”的痛感虽不如“针”尖锐,却更贴合童年事件给“我”带来的绵长、细碎的愧疚感。若改为“针”,则削弱了原句的含蓄美与感染力。(“针”与“刺”的区别1分,结合内容分析情感2分)
[解析]联系上文内容可知,句中的“它”指“我”为保护三只幼雏,将它们的巢穴移动到相对安全的地方,却导致幼雏饿毙这件事。若赞同改写,需明确“针”比“刺”的尖锐程度更强,且改写后增加“刺我良心的针”的表述,直接点出这件事对“我”内心的道德拷问,更能突出“我”因善意之举造成幼雏死亡的刺痛感与长久愧疚,强化了“我”因善意而酿成伤害的自责情绪,让情感表达更强烈、直接。若不赞同改写,可从原文的表达更加含蓄的角度分析,“刺”的痛感虽不如“针”尖锐,却更贴合童年无知之举带来的绵长、细碎的愧疚感,原文的比喻简洁而余味悠长,改写为“针”后,过于强化刺痛感,反而削弱了原句的含蓄美与感染力。作答时需紧扣观点,将修辞的差异与文章情感、内容紧密结合,分析合理即可。
15.(4分)[示例]我会重读“繁星一样”“万千精灵”。 理由:“繁星一样”运用比喻的修辞手法,生动形象地写出作者故乡鸟儿数量之多和灵动闪烁的样子,重读能突出童年里鸟儿带来的绚烂与生机;“万千精灵”直接抒发作者对鸟儿的赞美之情,重读可以传递出作者对故乡鸟儿的珍视与眷恋,以及它们在童年记忆里的重要地位。(重读两个词语各1分,分别写出理由各1分)
[解析]先明确选定的两个词语,再结合词语的表达手法、在句中的含义及作用,说明重读的理由,要贴合作者对故乡鸟儿的情感与文章主旨。“繁星一样的鸟儿,是家乡的万千精灵,耀亮了我童年的眸子,延续着黄河故道苍茫的血脉”中,“繁星一样”运用比喻的修辞手法,将“鸟儿”比作“繁星”,生动形象地写出故乡鸟儿数量之多和灵动闪烁的特点,重读该词能突出鸟儿为童年与故乡带来的绚烂生机;表达了作者对故乡鸟儿的直接赞美,重读该词能传递出作者对鸟儿的珍视、眷恋之情,凸显其在童年记忆中的重要地位。结合上述分析作答即可。
16.(3分)[示例]本文让我们懂得,善意若违背自然规律,也会造成伤害(1分)。《猫》让我们明白对待生命要满怀尊重与责任;《我的白鸽》教会我们要珍惜与动物相伴的温暖;《大雁归来》则提醒我们动物是自然的重要组成部分,与人类休戚与共(1分)。这些文字都告诉我们:人与动物本应是彼此陪伴的伙伴,唯有带着敬畏与共情去相处,才能让这份共生的温暖延续下去(1分)。
[解析]根据文章第⑧段“新移动的巢穴和三只幼雏竟然被老鸟无情地遗弃了……这件事让我唏嘘不止,结结实实地后悔了好多个日子。它像一根细小的刺,深深扎在了我童年的记忆里”可知,为保护三只幼雏,“我”将它们的巢穴移动到相对安全的地方,却导致幼雏饿毙,这件事像刺一样深深扎在“我”的童年记忆里。据此可知,本文的核心感悟是:人与动物相处时,善意若违背自然规律,反而会对动物造成伤害,启示我们要尊重动物的生存规律。《猫》中作者因对第三只猫的偏见造成无法弥补的伤害,启示我们对待动物乃至所有生命,都要满怀尊重、平等与责任,不能主观臆断;《我的白鸽》中作者与白鸽相伴的时光充满温暖,启示我们要珍惜与动物相伴的温暖瞬间,懂得守护这份缘分;《大雁归来》中作者描绘大雁的迁徙与生活,将大雁视为自然的重要组成部分,启示我们动物是自然的一员,与人类休戚与共,人类要敬畏自然、与动物和谐共生。综上可知,人与动物本应是彼此陪伴的伙伴,唯有带着敬畏、共情、尊重之心,遵循自然规律与生命准则,才能与动物和谐相处,才能让这份共生的温暖长久延续。作答时,整合四篇文章的核心感悟,紧扣“体会人与动物的关系”来写,注意语言流畅,立意深刻。
