零五网 全部参考答案 启东中学作业本 2026年启东中学作业本七年级数学上册苏科版宿迁专版 第147页解析答案
7.(2025·甘肃)如图①,三根木条$a,b,c$相交成$∠ 1=80°$,$∠ 2=110°$,固定木条$b,c$,将木条$a$绕点$A$顺时针转动至如图②所示,使木条$a$与木条$b$平行,则可将木条$a$旋转 (
A
)

A.$30°$
B.$40°$
C.$60°$
D.$80°$
答案:7.A
解析:
【分析】首先回忆平行线的判定定理:同位角相等,两直线平行。本题中固定木条b、c,所以∠1=80°始终不变,∠1和∠2是木条a、b被c所截形成的同位角。要使a与b平行,需让两个同位角相等,即转动后的∠2等于∠1=80°。木条a顺时针转动时∠2逐渐变小,用原来∠2的度数减去转动后∠2的度数,即可得到转动的角度。
【解析】解:
∵ 固定木条b、c,
∴ ∠1的大小始终为80°。
要使木条a与木条b平行,根据“同位角相等,两直线平行”,需满足转动后的∠2=∠1=80°。
已知原来∠2=110°,因此木条a绕点A顺时针转动的角度为:110°-80°=30°。
故选A。
【答案】A
【知识点】平行线的判定;角的和差计算
【点评】本题结合生活中的转动情境考查平行线的判定,解题的关键是找准不变量与变化量之间的关系,熟练运用同位角相等两直线平行的判定定理即可快速求解。
【难度系数】0.8
8.(2025·无锡梁溪区期末)如图,点A,B,C和点D,E,F分别在同一条直线上,∠1=∠2,那么
BD
//
CE
.

答案:8.BD CE
解析:
【分析】
要判断平行直线,需结合平行线的判定定理分析角的关系。已知∠1=∠2,首先观察角的位置,∠1和∠2不是直接的同位角或内错角,因此先利用对顶角相等的性质,将∠1转化为它的对顶角,此时该对顶角与∠2是直线BD、CE被直线AF所截得到的同位角,同位角相等即可推出两直线平行。
【解析】
设直线AF与BD交于点M,与CE交于点N:
1. 根据对顶角相等,可得$∠ 1=∠ DMN$;
2. 已知$∠ 1=∠ 2$,通过等量代换得$∠ DMN=∠ 2$;
3. $∠ DMN$和$∠ 2$是直线BD、CE被直线AF所截形成的同位角,根据“同位角相等,两直线平行”,可得$BD// CE$。
【答案】
BD CE
【知识点】
对顶角的性质;平行线的判定
【点评】
本题是平行线判定的基础应用题型,解题关键是通过对顶角相等完成角的等量转化,找到判定平行所需的同位角相等关系,需要熟练掌握角的性质和平行线判定定理。
【难度系数】
0.8
9.如图,点D,E,F分别在线段BC,AB,AC上,连接DE,DF,要使AC//ED,需要增加的条件是
∠1=∠A(答案不唯一)
.

答案:9.∠1=∠A(答案不唯一)
解析:
【分析】
要判定AC//ED,可根据平行线的判定定理,寻找两条直线被第三条直线所截形成的同位角相等、内错角相等或同旁内角互补的条件:首先确定待平行的两条直线为AC和ED,再分别找两条直线被不同截线截得的对应角:①被AB所截时,同位角为∠1和∠A,若二者相等即可判定平行;②被BC所截时,同位角为∠C和∠EDB,若二者相等即可判定平行;③被DF所截时,内错角为∠3和∠4,若二者相等即可判定平行;另外也可找同旁内角互补的情况,任选其一即可。
【解析】
根据平行线的判定定理“同位角相等,两直线平行”,当∠1=∠A时,∠1和∠A是直线AC、ED被直线AB所截形成的同位角,因此可推出AC//ED。除此之外,∠C=∠EDB、∠3=∠4、∠A+∠AED=180°等均为符合要求的条件,答案不唯一。
【答案】
∠1=∠A(答案不唯一)
【知识点】
平行线的判定;三线八角的识别
【点评】
本题为开放性基础题,主要考查对平行线判定定理的灵活运用,解题时先明确待判定平行的两条直线,再结合截线寻找对应位置的角的关系即可,只要符合判定定理的条件均正确。
【难度系数】
0.85
10.如图,直线EF与直线AB,CD分别交于点M,N,$∠ 1=∠ 2$,且MQ平分$∠ EMB$,NP平分$∠ MND$,试说明直线AB与CD的位置关系。

答案:10.解:因为MQ平分$∠EMB$,NP平分$∠MND$,
所以$∠EMB=2∠1,∠MND=2∠2$.
因为$∠1=∠2$,所以$∠EMB=∠MND$,所以$AB// CD$.
解析:
【分析】
要判断直线AB和CD的位置关系,可结合平行线的判定定理思考:若能得到两条直线被第三条直线所截的同位角相等,即可证明两直线平行。首先根据角平分线的性质,把∠EMB、∠MND分别用已知的∠1、∠2表示,再利用∠1=∠2的条件,推导得出同位角∠EMB和∠MND相等,即可判定AB与CD的位置关系。
【解析】
解:因为MQ平分$∠EMB$,NP平分$∠MND$,
所以$∠EMB=2∠1$,$∠MND=2∠2$。
因为$∠1=∠2$,所以$∠EMB=∠MND$,
根据“同位角相等,两直线平行”,可得$AB// CD$。
【答案】
$AB// CD$
【知识点】
角平分线的定义;平行线的判定;等量代换
【点评】
本题属于平行线判定的基础题型,解题核心是利用角平分线的性质,将已知的小角相等关系转化为判定平行线所需的同位角相等关系,推导逻辑简单直接,主要考查对基础定理的应用能力。
【难度系数】
0.8
11.如图,直线$l$与直线$AB$,$CD$分别交于点$E$,$F$,$∠ 1$是它的补角的3倍,$∠ 1 - ∠ 2 = 90°$.判断$AB$与$CD$的位置关系,并说明理由.

答案:11.解:$AB// CD$.理由如下:
因为$∠1$是它的补角的3倍,即$∠1=3∠CFE$,
所以$3∠CFE+∠CFE=180°$,
所以$∠CFE=45°,∠1=3∠CFE=135°$.
又因为$∠1-∠2=90°$,所以$∠2=45°$,
所以$∠2=∠CFE$,所以$AB// CD$.
解析:
【分析】
要判断AB与CD的位置关系,通常优先考虑是否平行,而判定两直线平行需要找到对应的同位角相等、内错角相等或同旁内角互补,因此我们需要先计算相关角的度数:第一步,根据补角的定义,互为补角的两个角和为180°,结合∠1是它补角的3倍,先求出∠1和它的邻补角∠CFE的度数;第二步,利用已知条件∠1-∠2=90°,计算出∠2的度数;第三步,对比∠2和∠CFE的度数,发现二者为相等的同位角,即可根据平行线的判定定理得出结论。
【解析】
解:$AB// CD$,理由如下:
因为∠1是它的补角的3倍,∠1的邻补角为∠CFE,所以$∠ 1=3∠ CFE$,
又因为互为邻补角的两个角和为$180°$,所以$∠ 1+∠ CFE=180°$,
代入得$3∠ CFE+∠ CFE=180°$,解得$∠ CFE=45°$,$∠ 1=3×45°=135°$。
因为$∠ 1-∠ 2=90°$,所以$∠ 2=∠ 1-90°=135°-90°=45°$,
因此$∠ 2=∠ CFE$,二者是直线$l$截$AB$、$CD$形成的同位角,
根据“同位角相等,两直线平行”,可得$AB// CD$。
【答案】
$AB// CD$
【知识点】
补角的性质;平行线的判定;角的和差计算
【点评】
本题侧重考查角度计算与平行线判定的结合应用,解题核心是先通过已知的角的数量关系求出对应角的度数,再利用平行线的判定定理判断两直线位置关系,解题时要注意准确识别特殊位置的角。
【难度系数】
0.85
12.如图,a,b,c三根木棒钉在一起,∠1=70°,∠2=100°,现将木棒a,b同时绕着自身与c相交的点顺时针旋转一周,速度分别为12度/秒和2度/秒,两根木棒都停止时运动结束,则从开始运动经过
3或21或75或165
秒时,木棒a,b平行.

答案:12.3或21或75或165
解析:
【分析】
要使木棒a、b平行,根据平行线的判定规则,需满足两木棒与直线c形成的同位角相等,或同旁内角互补。首先明确运动范围:a旋转一周需要360÷12=30秒,b旋转一周需要360÷2=180秒,因此总运动时间为0≤t≤180秒,分两个阶段讨论:①t≤30秒时,a、b同时旋转,a比b每秒多转12°-2°=10°,原本∠2比∠1大100°-70°=30°,平行时a比b多转的角度为30°+180°k(k为非负整数);②t>30秒时a旋转一周后停止,回到初始位置和c的夹角仍为100°,仅b继续旋转,只需调整b的角度满足平行条件即可。
【解析】
解:分两种情况讨论:
1. 当$0≤ t≤30$秒时,a、b均处于旋转状态:
a比b每秒多转$12°-2°=10°$,要使$a// b$,需a比b多转$30°$或$30°+180°=210°$(若多转$30°+360°=390°$,解得$t=39>30$,不符合本阶段范围):
①$10t=30$,解得$t=3$;
②$10t=210$,解得$t=21$。
2. 当$30< t≤180$秒时,a已旋转一周停止,和c的夹角仍为$100°$,仅b以$2°/\mathrm{秒}$的速度旋转:
要使$a// b$,需b和c的夹角等于$100°$或$100°+180°=280°$,即b旋转的总角度满足:
①$2t=70+100$,解得$t=75$;
②$2t=70+280$,解得$t=165$。
综上,满足条件的时间为3秒、21秒、75秒、165秒。
【答案】
3或21或75或165
【知识点】
平行线的判定,旋转的性质,一元一次方程应用
【点评】
本题需要结合运动的阶段性分类讨论,结合平行线的判定条件列方程求解,解题时注意不要漏解,核心考查分类讨论的数学思想。
【难度系数】
0.3
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