【分析】
要解决这道题，首先需要明确加法交换律、加法结合律的定义，再对照式子的变形过程逐一判断：第一步先看式子中加数的位置是否发生改变，判断是否用到加法交换律；第二步看是否对加数进行了重新分组结合，判断是否用到加法结合律，同时排除明显不相关的分配律，最终确定答案。
【解析】
首先明确相关运算律的定义：
1. 加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变，即$a+b=b+a$，交换位置时要连同加数前面的符号一起交换；
2. 加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变，即$(a+b)+c=a+(b+c)$；
3. 分配律是乘法对加法的运算律，本题只有加减运算，首先排除C选项。
对原式变形过程分析：
原式$7-3-4+18-11$可转化为$7+(-3)+(-4)+18+(-11)$，首先将$+18$的位置移到$7$的后面，得到$7+18+(-3)+(-4)+(-11)$，这一步交换了加数的位置，应用了加法交换律；
再将$7$和$18$结合相加，$-3$、$-4$、$-11$结合相加，得到$(7+18)+(-3-4-11)$，这一步改变了运算顺序，应用了加法结合律。
因此该变形同时应用了加法交换律和加法结合律。
【答案】
D
【知识点】
加法交换律；加法结合律
【点评】
本题考查有理数加法运算律的辨识，解题的关键是区分交换律和结合律的特征：交换律改变的是加数的位置，结合律改变的是运算的先后顺序，注意交换加数时要连同它前面的符号一同移动，避免符号错误。
【难度系数】
0.85

【分析】
这道题考查有理数加减混合运算中加法交换律的应用，解题思路为：首先明确有理数范围内使用加法交换律时，交换加数的位置必须连同加数前面的符号一起移动，和才保持不变；接下来逐一分析每个选项，判断其交换加数时是否符合“带符号交换”的规则，进而选出正确选项。
【解析】
有理数进行加减混合运算时，运用加法交换律交换加数位置，需要连同加数的符号一同交换，运算结果才不变，我们逐一分析选项：
A选项：原式$-3+4-3$的加数为$-3$、$+4$、$-3$，交换后应为$-3-3+4$，选项中把$-3$错写为$+3$，变形错误；
B选项：原式中$+4$交换位置后不应变为$-4$，原式也不存在$+3$的项，变形错误；
C选项：原式$\frac{6}{7}+1.5-\frac{1}{7}$的加数为$+\frac{6}{7}$、$+1.5$、$-\frac{1}{7}$，交换$+1.5$和$-\frac{1}{7}$的位置后得到$\frac{6}{7}-\frac{1}{7}+1.5$，变形正确；
D选项：原式中$+1.5$交换位置后不应变为$-1.5$，变形错误。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
加法交换律，有理数加减混合运算
【点评】
本题属于基础题型，核心考查有理数运算中交换加数的注意事项，牢记交换加数时需连同其符号一同移动，即可快速判断正误。
【难度系数】
0.8

【分析】
首先明确题中正负数的实际意义：“+”表示盈利额，“-”表示亏损额。要求5天的总盈利，只需将5天的盈亏数值相加即可，计算时可利用加法交换律和结合律，将所有正数归为一组相加、所有负数归为一组相加，简化计算过程，最后得到的结果就是总盈利。
【解析】
根据题意，将五天的盈亏额相加计算总盈利：
$\begin{aligned}&2200 + (-300) + 2150 + (-250) + 2250\\=&(2200 + 2150 + 2250) + [(-300) + (-250)]\\=&6600 + (-550)\\=&6050(\mathrm{元})\end{aligned}$
因此这5天共盈利6050元。
【答案】
B
【知识点】
正负数的意义，有理数加法，加法运算律
【点评】
本题结合生活中的盈亏场景考查有理数加法的实际应用，解题的核心是准确理解正负数的实际含义，借助加法运算律可以有效降低计算量、减少计算错误。
【难度系数】
0.8

【分析】
解决这道题可以按三步思考：第一步，根据相反数的定义求出9的相反数；第二步，结合“另一个数比9的相反数大2”的条件，用加法计算出另一个数的大小；第三步，将已知的9和求出的另一个数相加，即可得到两个数的和。
【解析】
1. 求9的相反数：根据相反数的定义，9的相反数是$\boldsymbol{-9}$；
2. 计算另一个数：已知另一个数比-9大2，因此另一个数为$\boldsymbol{-9+2=-7}$；
3. 计算两个数的和：将9和-7相加，得$\boldsymbol{9+(-7)=2}$。
【答案】
2
【知识点】
相反数的定义，有理数加法运算
【点评】
本题属于基础概念应用题，解题核心是先准确求出另一个数的数值，再进行有理数加法计算，只要掌握相反数和有理数加法的基础知识点就能顺利解答。
【难度系数】
0.9

【分析】
这是一组有理数连加计算题，解题核心是灵活运用加法交换律和结合律简化计算：第一步先观察所有加数的特征，优先将同号的数、相加能凑成整数（整十、整百等）的数、或统一形式后便于计算的数分为一组；第二步利用加法交换律调整加数顺序，再用结合律将分组后的数先计算，最后算出结果，能有效降低运算量、减少计算错误。
(1)中-24与-16均为负数，相加得整十数-40，优先结合计算；(2)中正数24和8相加得整十数32，负数-14和-16相加得整十数-30，分别结合计算；(3)中-15与-85相加得整百数-100，2.56与2.44相加得整数5，分别结合计算；(4)先将分数化为小数，-3又3/8=-3.375、4又3/4=4.75，其中-3.375与-6.625相加得-10，5.25与4.75相加得10，分别结合计算。
【解析】
(1) 利用加法结合律，先将两个负数相加：
原式$=[(-24)+(-16)]+(+65)=-40+65=25$
(2) 利用加法交换律和结合律，将正数、负数分别分组相加：
原式$=(24+8)+[(-14)+(-16)]=32-30=2$
(3) 利用加法交换律和结合律，将整数、小数分别分组凑整相加：
原式$=[(-15)+(-85)]+[(+2.56)+(+2.44)]=(-100)+(+5)=-95$
(4) 先将带分数统一化为小数，再分组凑整相加：
$-3\dfrac{3}{8}=-3.375$，$4\dfrac{3}{4}=4.75$
原式$=[(-3.375)+(-6.625)]+(5.25+4.75)=(-10)+10=0$
【答案】
(1)$25$；(2)$2$；(3)$-95$；(4)$0$
【知识点】
有理数加法法则；加法交换律；加法结合律
【点评】
本题考查有理数加法运算律的应用，核心技巧是通过合理分组凑整简化运算，常见的凑整思路包括同号结合、凑整十整百、统一数的形式后凑整等，熟练掌握这类技巧能有效提升有理数运算的速度和准确率，是后续有理数混合运算的重要基础。
【难度系数】
0.85

【分析】
解题时首先要明确绝对值的几何意义：一个数的绝对值表示这个数在数轴上对应的点到原点的距离。第一步先找出所有满足“绝对值小于5”的整数，第二步再对这些整数求和，求和时可利用互为相反数的两数和为0的性质简化运算，避免复杂计算。
【解析】
首先，绝对值小于5的整数，即满足|x|＜5的整数x，取值范围为-5＜x＜5，符合条件的整数有：-4、-3、-2、-1、0、1、2、3、4。
将这些整数相加：
$\begin{aligned}&(-4)+(-3)+(-2)+(-1)+0+1+2+3+4\\=&[(-4)+4]+[(-3)+3]+[(-2)+2]+[(-1)+1]+0\\=&0+0+0+0+0\\=&0\end{aligned}$
因此结果为0，对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
绝对值的定义，有理数加法运算，相反数的性质
【点评】
本题属于基础题，解题的关键是准确列出所有符合条件的整数，利用相反数的性质可以快速得出结果，要注意不要遗漏0和负整数，避免出现计算错误。
【难度系数】
0.9

【分析】拿到该算式后，先观察数字和符号的特征：算式中数字从1到20依次排列，奇数项为正，偶数项为负，相邻两个数的和为固定值。因此可利用有理数加法结合律，将相邻两个数两两分组，先计算每组的结果，再统计总组数，最后计算总和即可，无需逐个相加简化运算。
【解析】
解：利用加法结合律将相邻两数分为一组，得：
$\begin{aligned}原式&=[(+1)+(-2)] + [(+3)+(-4)] + \dots + [(+19)+(-20)]\\&=(-1)+(-1)+\dots+(-1) \quad \mathrm{（共10个-1相加）}\\&=(-1)×10\\&=-10\end{aligned}$
【答案】D
【知识点】有理数加法运算律；有理数加减混合运算；分组简便计算
【点评】本题是有理数简便运算的常见题型，解题核心是准确识别算式的符号、数字规律，合理运用运算律分组，减少运算量，降低出错概率。
【难度系数】0.8