1. 扫码听读，用“□”圈出本课会认的字或其所组成的词语。
答案：扫码听读熟悉课文后，在课文中用“□”圈出本课所有要求会认的字，或是由这些会认字组成的对应词语即可，完成对应圈画练习就符合要求，没有固定的唯一答案。
解析：
这是本课的字音预习练习，先扫码听读熟悉《秦兵马俑》的全文读音，本课要求会认的生字有：俑、瞰、盔、铠、巍、驭、塑、翘、额、颌、腹、膝、拟、漠、靡、硕、戈、弩、鬃，你可以在课文里找到这些生字本身，或是由这些生字组成的相关词语，比如兵马俑、鸟瞰、盔甲、铠甲、巍峨、雕塑、所向披靡等，用方框把对应的内容圈出就符合练习要求。
2. 课文共有
个自然段，试着用“//”将课文分为四个部分。
答案：10；划分示例：第1自然段//第2自然段//第3~9自然段//第10自然段
解析：
本题考查对课文《秦兵马俑》的整体内容与行文结构的掌握，先通读全文统计自然段总数，再按照“总起点明秦兵马俑的珍贵地位-介绍秦兵马俑规模宏大的特点-介绍秦兵马俑类型众多、个性鲜明的特色-总结赞美秦兵马俑的历史文化价值”的行文逻辑，将课文划分为四个部分即可。
3. 读课文，知道课文从哪些方面介绍了秦兵马俑，并说说你印象最深的地方。
答案：课文主要从三个方面介绍秦兵马俑：① 规模宏大，用准确的数据写出秦兵马俑的总面积、俑的总数量，展现出它恢弘的气势；② 类型众多、个性鲜明，分别介绍了将军俑、武士俑、骑兵俑、车兵俑等不同品类兵马俑的外形特征；③ 神态各异、艺术价值极高，点明秦兵马俑生动还原了秦军的风貌，是我国古代劳动人民创造的珍贵历史文物，在世界上享誉盛名。
示例：我印象最深的是兵马俑神态各不相同的部分，每一尊兵马俑的表情、姿态都有区别，有的神态庄重，有的一脸稚气，明明是陶土烧制的俑，却好像是活生生的古代士兵站在眼前，古代工匠能做出这么精巧的作品，把千年前的军阵样貌完整保留下来，让我觉得特别震撼。
解析：
本题考查对课文《秦兵马俑》的整体内容梳理与阅读感悟表达，逐段梳理课文的内容模块，就能清晰梳理出课文介绍秦兵马俑的不同角度，再结合自己阅读时最有触动的细节说明理由，即可完成作答。
4. 给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
模拟（nǐ yǐ）
着装（zhuó zhāo）
享受（xiǎn xiǎng）
名誉（yù téng）
率领（shuài suài）
皇宫（huán huáng）
雕塑（shù sù）
宏伟（gōng hóng）
惟妙惟肖（xiāo xiào）
答案：4. nǐ zhuó xiǎng yù shuài huáng sù hóng xiào
5. 根据意思把课文中对应的四字词语写在括号里。
（1）形容心里急切地想试试。 （
跃跃欲试
）
（2）形容描写或模仿得非常好，非常逼真。 （
惟妙惟肖
）
（3）全世界没有第二个。形容稀有、罕见。 （
举世无双
）
（4）形容遇事镇静，不改常态。 （
神态自若
）
（5）比喻力量所到之处，一切障碍全被扫除。 （
所向披靡
）
（6）仰起头，挺起胸脯。形容斗志昂扬。 （
昂首挺胸
）
答案：5.（1）跃跃欲试 （2）惟妙惟肖 （3）举世无双 （4）神态自若 （5）所向披靡 （6）昂首挺胸
6. 下列有关课文内容的说法中，有误的一项是 （
C
）
A.课文写了秦兵马俑规模宏大、类型众多的特点。
B.武士俑平均身高1.8米，体格健壮，体形匀称。
C.骑兵俑身穿战袍，披挂铠甲，手持兵器，整装待发。
D.秦始皇陵及兵马俑于1987年被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。
答案：6. C
7. 课文从哪些方面表现了秦兵马俑的规模宏大？
从三个俑坑的总面积和兵马俑的数量，一号坑的长、宽、面积和兵马俑的总数量，以及在高处鸟瞰兵马俑军阵的整体气势这些方
面，表现了秦兵马俑的规模宏大。
答案：7. 从三个俑坑的总面积和兵马俑的数量，一号坑的长、宽、面积和兵马俑的总数量，以及在高处鸟瞰兵马俑军阵的整体气势这些方面，表现了秦兵马俑的规模宏大。
