2. 课文是“神舟十四号”航天员
出征前写给自己孩子的一封信。课文共有
个自然段，试着用“//”将课文分为四部分。
答案：蔡旭哲；14；
段落划分示例：第1自然段//第2-7自然段//第8-13自然段//第14自然段
解析：
本题考查对课内课文《航天员写给孩子的信》的基础内容识记与内容梳理能力，结合课文背景可知这封信的作者是“神舟十四号”航天员蔡旭哲，通读全文可以统计出课文总共有14个自然段，按照书信的表意逻辑可以将全文划分为四个部分：第1自然段为第一部分，开篇点明自己出征前写下这封信的缘由；第2-7自然段为第二部分，回忆过往经历，向孩子讲述自己追逐航天梦的历程；第8-13自然段为第三部分，向孩子传递自己的人生感悟，对孩子提出读书明理、勇敢追梦的成长期许；第14自然段为第四部分，结尾抒发自身的航天信念，表达对孩子的美好祝愿。
3. 找出课文中最打动你的细节，体会其中蕴含的深沉母爱或家国情怀，感受航天员的品质。
答案：示例：最打动我的细节是：航天员王亚平在信里提到，自己出征执行航天任务前，特意把和女儿的合照收在了贴身的航天服口袋里，既想着在太空想念孩子的时候能摸到这张照片，又怕临出发前多看女儿几眼就会心软舍不得踏上征程。这个把照片贴身安放的小细节，藏着她作为母亲对孩子沉甸甸的牵挂，是非常细腻深沉的母爱；可她为了完成祖国的航天任务、追逐探索太空的梦想，愿意暂时放下陪伴孩子的时光，把对小家的爱融入到为国出征的大爱里，满是动人的家国情怀，也让我感受到航天员勇敢坚毅、热爱祖国、为航天事业无私奉献的可贵品质。
解析：
本题需要结合《航天员写给孩子的信》的具体文本细节作答，答题时先点明选择的打动你的具体细节内容，再拆解细节中蕴含的母爱或是家国情怀，最后总结对应的航天员品质，表述贴合五年级学生的真实阅读感受、真情实感即可。
4. 读句子，用“\”画去下列加点字的错误读音。
（1）很遗憾（gǎn hàn），妈妈没带弟弟去姥（lǎo nǎo）姥家，弟弟怎么也不原谅（liào liàng）妈妈。
（2）我刚买来的铠（kǎi qǐ）甲玩偶被妹妹遗失在泥淖（lào nào）中。
（3）天尚（shǎng shàng）未亮，仍能看见天边隐约闪烁的星辰（chén chéng），哥哥却已出发，奔赴（hù fù）南京。
答案：4.（1）gǎn nǎo liào （2）qǐ lào （3）shǎng chéng hù
5. 把词语和相应的意思连起来。
软肋
细小的波纹。
涟漪
战胜归来。
凯旋
比喻事物的薄弱环节。
一帆风顺
形容非常顺利，毫无波折或挫折。
答案：软肋——比喻事物的薄弱环节。
涟漪——细小的波纹。
凯旋——战胜归来。
一帆风顺——形容非常顺利，毫无波折或挫折。
6. 快速扫读一遍课文，根据课文内容完成思维导图。
时间：2022年“六一”儿童节
地点：
酒泉卫星发射中心的问天阁
缘由：
即将执行为期半年的太空任务，无法陪伴孩子过节
{写信背景} ←
→ {写信内容}
牵挂与不舍 {回忆幸福时光
使命与担当 拒绝现场送行
奔赴星辰大海
完成航天任务
叮嘱与承诺 {勇敢追求梦想
养成良好习惯
归来拥抱“你们”
答案：（从左至右，从上至下）酒泉卫星发射中心的问天阁 即将执行为期半年的太空任务，无法陪伴孩子过节 使命与担当 拒绝现场送行 养成良好习惯
7. 你眼中的航天员刘洋是一个怎样的人？请结合课文中的具体内容谈谈你的观点。
答案：示例：① 她是一位牵挂与关爱孩子的母亲。她回忆与孩子相处的温暖瞬间，因即将分离而落泪，叮嘱孩子照顾长辈、养成自律习惯，尽显对孩子的牵挂与关爱。
② 她是一位坚毅且富有担当的航天员、军人。她恪守“临危忘身，受命忘家”的职责，为了安心执行任务拒绝孩子送行，坚定奔赴星辰大海，展现出对航天事业的忠诚与使命担当。
③ 她是一位传递勇气与梦想的教育者。她用“困难就像纸老虎”的比喻鼓励孩子勇敢追梦，给孩子传递了面对挑战的勇气，为孩子种下了梦想的种子。
