【分析】本题要求选出关于习近平新时代中国特色社会主义思想表述错误的选项，解题思路是逐一分析每个选项，结合所学的相关理论知识，判断各选项表述的正确性，最终确定错误选项。
【解析】A选项：习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，这是对该思想的正确定位，表述正确，排除；B选项：新民主主义革命和社会主义改造是在毛泽东思想指引下取得胜利的，并非习近平新时代中国特色社会主义思想，该表述错误，符合题意；C选项：党和国家事业取得成就最根本的原因是开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主义文化，习近平新时代中国特色社会主义思想是指引党和国家事业发展的科学理论，该选项表述正确，排除；D选项：习近平新时代中国特色社会主义思想植根于发展中国特色社会主义的伟大实践，是对实践经验的总结和升华，表述正确，排除。
【答案】B
【知识点】习近平新时代中国特色社会主义思想；毛泽东思想；中国特色社会主义理论
【点评】本题考查习近平新时代中国特色社会主义思想的基础知识点，需准确区分不同历史阶段的指导思想及相关理论的地位，属于识记类题目，难度适中。
【难度系数】0.6

【分析】
本题要求找出民营企业活力迸发的原因，需结合我国基本经济制度及对民营经济的政策分析。首先明确民营经济属于非公有制经济，国家对其持鼓励、支持、引导的态度，再逐一分析选项的正误，排除错误选项后得出答案。
【解析】
本题考查我国基本经济制度及对民营经济的政策：
1. 选项A：我国坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，出台政策支持民营经济发展，这是民营企业进出口占比提升的重要原因，该选项正确。
2. 选项B：公有制经济是国民经济的主体，是我国基本经济制度的核心内容，不能取消，且我国不推行民营化改革，该选项错误。
3. 选项C：我国鼓励、支持、引导非公有制经济发展，不会限制民营企业，也不会扶持国有企业垄断，该选项错误。
4. 选项D：我国是社会主义市场经济国家，不会脱离社会主义市场经济实行计划经济，该选项错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
基本经济制度、民营经济发展
【点评】
本题属于基础题，考查学生对我国基本经济制度及民营经济政策的掌握，难度不大，准确记忆相关知识点即可正确作答。
【难度系数】
0.8

【分析】
本题为政治学科选择题，解题思路：先明确题目核心——主体是人大代表，行为是解决群众民生“微心愿”；再逐一分析选项，排除表述错误或与题意不符的选项；最终确定正确答案。
【解析】
本题考查人大代表的职责与全过程人民民主的相关知识。逐一分析选项：
A选项：人大代表开展圆梦群众“微心愿”活动，解决破损大桥修缮、老人社保认证等民生问题，体现了人大代表密切联系群众、积极履行职责，践行全过程人民民主，该选项正确；
B选项：题目中人大代表切实解决群众实际需求，并非履职形式化，该选项错误；
C选项：有事好商量，众人的事情由众人商量是人民民主的真谛，而非习近平法治思想，该选项表述错误；
D选项：题目未涉及人民当家作主制度体系的完善，与题意无关，该选项错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
人大代表职责、全过程人民民主
【点评】
本题围绕人大代表履职行为展开，侧重考查对人民民主相关基础概念的理解，需准确辨析选项表述，难度适中。
【难度系数】
0.6

【分析】本题考查培育和践行社会主义核心价值观的相关知识，解题思路是：先明确题干活动的目的是引导学生树立正确价值观，对应核心价值观的地位；再逐一分析选项，排除错误选项，选出符合题意的答案。
【解析】首先，题干中“时代楷模进校园”活动旨在引导学生树立正确价值观，这一活动的意义对应培育和践行社会主义核心价值观的地位。接下来分析选项：A选项，培育和践行社会主义核心价值观是凝魂聚气、强基固本的基础工程，符合题意；B选项，该活动贴近学生实际，并非脱离学生的理论宣传，说法错误；C选项，发展是解决我国一切问题的基础和关键，与核心价值观无关，排除；D选项，文化自信是一个民族发展中最深沉的力量，与题意不符，排除。因此正确答案为A。
【答案】A
【知识点】社会主义核心价值观、培育和践行核心价值观的地位
【点评】本题结合时政热点“时代楷模进校园”，考查学生对核心价值观相关基础概念的理解，需要准确识记核心价值观的地位及相关概念的内涵，属于基础类题目，难度适中。
【难度系数】0.7

【分析】本题考查平安中国建设中的社会治理模式，解题时需先抓住题干中“网格员（治理主体）+群众参与”的网格化治理核心，再逐一分析选项，排除错误表述，选出符合共建共治共享理念的正确选项。
【解析】题干中网格员上门排查矛盾、宣传反诈知识，体现了治理主体的行动，群众参与相关治理过程，契合多方协同的治理逻辑。A选项“共建共治共享，构建社会治理共同体”准确反映了这一治理模式，是正确的；B选项“放弃基层治理，仅靠政府单一管理”表述错误，基层治理是平安中国建设的关键环节，且当前治理并非单一主体；C选项“忽视矛盾化解，放任社会治安问题”与题干中网格员排查矛盾的行为相悖，错误；D选项“限制群众参与，推行集权式治理模式”与题干中群众参与治理的情况不符，错误。
【答案】A
【知识点】共建共治共享；社会治理；平安中国建设
【点评】本题为基础理解题，考查学生对平安中国建设中社会治理理念的掌握，通过分析题干的治理主体协同特点，结合选项的正误表述即可快速得出答案，难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】首先明确题目要求是选出对某市生态成就理解正确的选项，需结合材料内容和所学知识逐一分析四个小观点的正误：①对应材料中的造林、建公园等生态建设举措；②涉及我国的工作中心这一易混知识点；③对应材料中保护生物多样性、抢救古树等行为；④需判断材料是否体现“节约优先”原则，据此排除错误观点确定答案。
【解析】我们逐一分析各小观点：
1. 观点①：材料中的新增造林绿化、新建休闲公园、保护生物多样性等举措，都是建设生态文明的具体表现，有利于绘就城市和谐美丽图景，故①正确；
2. 观点②：我国始终坚持以经济建设为中心，而非以环境保护为中心，该表述错误，故排除②；
3. 观点③：保护野生动物栖息地、濒危野生植物及古树，是共筑生命家园、追求人与自然和谐共生的体现，故③正确；
4. 观点④：材料主要体现的是对生态的保护，未涉及“节约优先”的原则，故④不符合题意，排除④；
综上，①③正确，对应选项A。
【答案】A
【知识点】生态文明建设、人与自然和谐共生
【点评】本题以某市生态成就为背景，考查学生对生态文明相关知识的理解与运用，需要准确区分易混知识点（如工作中心），结合材料内容辨析观点，难度适中。
【难度系数】0.6

【分析】
首先明确题目核心要求：以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，针对材料中提及的核心技术“卡脖子”、区域发展差距、优质公共服务缺口、生态环境治理等发展难题，围绕“补短板、强弱项、促提升”制定措施。解题思路为：先定位材料中的每个具体问题，再结合新时代指导思想中的相关内容（如创新、协调、绿色、共享发展理念，以人民为中心的发展思想等），对应提出针对性的解决措施，确保每个措施紧扣问题，符合指导思想的要求，分点作答体现逻辑性。
【解析】
本题需结合材料中的发展难题，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，分点破解：①针对核心技术“卡脖子”问题，坚持创新发展理念，实施创新驱动发展战略，聚焦核心技术攻关，依托科技体制改革激发创新活力，破解技术瓶颈；②针对区域发展差距问题，坚持协调发展理念，实施区域协调发展战略和乡村振兴战略，加大对欠发达地区的政策扶持与资源倾斜，缩小区域发展差距；③针对优质教育、医疗等公共服务缺口，坚持以人民为中心的发展思想，完善教育、医疗等公共服务体系，推进优质资源均衡配置，满足人民日益增长的美好生活需要；④针对生态环境治理难题，坚持绿色发展理念，践行“绿水青山就是金山银山”理念，推进生态保护与修复工程，严控能耗强度，加快绿色产业发展；⑤为让发展规划贴合民意，坚持以人民为中心，健全基层民主协商机制，拓宽群众参与决策的渠道，提升规划的科学性与民意贴合度。
【答案】
13. 坚持创新驱动发展战略,聚焦核心技术攻关,依托科技体制改革激发创新活力,破解“卡脖子”问题。(1分)实施区域协调发展战略和乡村振兴战略,加大对欠发达地区的政策扶持与资源倾斜,缩小发展差距。(1分)完善教育、医疗等公共服务体系,推进优质资源均衡配置,满足人民日益增长的美好生活需要。(1分)坚持绿水青山就是金山银山理念,推进生态保护与修复工程,严控能耗强度,加快绿色产业发展。(1分)健全基层民主协商机制,拓宽群众参与决策的渠道,让发展规划更贴合民意。(1分)
【知识点】
习近平新时代中国特色社会主义思想、新发展理念、高质量发展
【点评】
本题结合党的二十大时政热点与教材核心知识点，考查学生运用新时代中国特色社会主义思想解决实际发展问题的能力，要求学生紧扣材料问题对应相关发展战略与理念，分点作答，体现了理论联系实际的命题导向，是高中政治常见的时政类主观题。
【难度系数】
0.6