课外拓展训练
展示品
[德国]于尔克·舒比格
①在斯图加特的一个公园里,来了一位先生,他手里端着一个纸盒,盒子里有一只天竺鼠。他打开盒子,把天竺鼠放到草地上。接着,又把他的帽子放在旁边。看来,这位先生想在天竺鼠吃草的时候,用帽子来收一些零钱。爱看热闹的人们凑过来看这只小动物,他们以为这只小东西会耍些跳竹竿、走钢丝之类的把戏,便纷纷往地上的帽子里投硬币。可是,这天竺鼠只是在草地上爬来爬去地吃草。
②“您的天竺鼠会耍什么把戏?”人们问那位先生。
③他答道:“你们看,它会在草地上跑,会吃草。”
④人们继续看着,继续不断地向帽子里扔硬币。
⑤一个农夫发现了个中奥妙,他赶快回家,从圈里拉出了他家的老牛。老牛被牵到了公园里,农夫让它在天竺鼠的边上吃草,并且,也把他的帽子放在了旁边。人们围过来,往他的帽子里扔硬币。
⑥这只老牛也许会两只脚走路,大家心里猜测。可是这老牛只是立在那里,吃草。
⑦“您的牛会什么本领呢?”人们问。农夫解释说:“正如诸位看到的,它会站在这里,吃草。”
⑧大家又仔细地看了看这老牛,说:“一只牛,一只站在这里的牛,不简单。”
⑨一会儿,来了一个车夫,他要展示他的马。随后,有人把他的摩托车停在了草地上,车边放着一顶帽子。又有个人把睡觉的床抬到了公园,还有个人要把他的随身小刀给人看,甚至有一个居然扛来了一套沙发。所有用来展示的东西边上,都有一顶帽子。
⑩当然,如果不付钱,人们照样可以参观这些东西。
⑪每一处,都有人问同样的问题,问这些东西是否与众不同。他们付了钱,也得到了答案。
⑫这是一匹马,会吃草的马。
⑬这是一辆摩托车,停在草地上的摩托车。
⑭这是一张床,放在草地上的床。
⑮这是一把小刀,压在报纸上的小刀。
⑯这是一套沙发……
⑰沙发的主人对围观的人们说:“请坐,请坐。”
⑱人们坐下,彼此赞叹着:“一套沙发,嗯,真不简单。”
(选自《当世界年纪还小的时候》,有删改)
11. 反复是童话故事中常用的写作手法。你能找到文中运用反复手法的内容吗?
故事中反复出现的相似情节是(1)
人们把东西放到草地上展示，并且把帽子放在旁边
,反复出现的物件是(2)
帽子
。
12. 请联系全文,展开想象,在下面片段的第(1)空处补充神态描写,第(2)空处补充心理描写。
“您的天竺鼠会耍什么把戏?”人们(满含期待地)问那位先生。
他[(1)
笑眯眯地
]答道:“你们看,它会在草地上跑,会吃草。”
人们继续看着,继续不断地向帽子里扔硬币。
一个农夫发现了个中奥妙,[他心想:(2)
我家的牛也会在草地上吃草，把它拉来这里展示，我也可以赚钱啦！
]他赶快回家,从圈里拉出了他家的老牛。
13. 开放式的结尾留给我们很多遐想的空间,如果要续写,你会补充一个怎样的结尾呢?请你结合下面的想法,为本文编写一则简短的结尾吧!
想法:我会考虑引入新的角色或情节,使得故事富有多层次的意义……
示例一:一个人灵机一动，在公园门口竖了个“万物博览会”的牌子。从此以后，人们每天都能在这里见到不一样的展示品和展示品旁边的帽子。
示例二:一个人也想拿东西来展示，但却不知道该展示什么，突然，他灵机一动，把帽子放到地上，自己在草地上又唱又跳，引得众人纷纷注目，一番表演下来，帽子里多了不少零钱……
14. 新趋势 开放探究 童话是生活的一面镜子,不同读者对童话有不同理解。下面收集了对这篇童话的两种解读,你认同哪一种?请根据你的生活体验,结合文章内容说明理由。如果都不认同,也可以说说你的想法。
A.这个世界很有趣
B.社会百态
示例一:我认同“这个世界很有趣”。这篇童话讲的是人们效仿一位先生展示天竺鼠吃草并收零钱的做法，也纷纷展示自己的物品，无论是牛、马，还是摩托车、小刀，甚至是床、沙发，只要愿意，都可以拿出来展示，并且总会有人捧场。寻常的事物被放置在草地上展示后就变得与众不同，这件事很有趣，只要我们留心观察生活，就也能找到生活中的趣味。
示例二:我认同“社会百态”。这篇童话故事里，有的人通过展示寻常的事物赚钱，有的人为这些寻常事物投钱，也有人发现其中奥秘开始效仿，展现了不同人的生活状态和心理。
