【任务二:阅读·发现自然】
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(2026·福建福州期中)四季轮回里,最是秋光惹人醉,小亮找到一篇名家名作《秋意》,计划放在文化墙上展览,让我们循着胡竹峰的笔触,去捕捉那细腻又绵长的秋意。
秋 意
胡竹峰
①秋,一天天深了,天空渐渐变得清澈、深邃。走上前,像一头撞进了古画。
②秋天有光,东边的山越来越蓝,西天常常披上各色霞帔,人被一泓秋光包裹着。古人早发现了秋光,在诗词里一次次书写:“高梧叶下秋光晚”“小院秋光浓欲滴”“露洗秋光透”……秋光下,一个人出去走走,融入无边的秋,如无舵之舟,越漂越远,漂到秋意的深处。
③秋意,在古城里。【甲】
漫步在老旧的街巷,秋意从铺地的方砖里涌上来,秋意从红墙黄瓦中挤出来,秋意从钟鼓楼里游过来,秋意从老城墙下冒上来。走过了春夏的灯笼有些陈旧了,衬着粉饼般色调的外墙,墙角石灰有些脱落斑驳,裸露出藏青色大砖。几位老先生在老房子里转悠,举手投足颇有些俗世的清雅。触摸市井生活,就能感受到秋意。
④秋意,还在山野中。
⑤石榴挂色,梨已青黄,紫色的葡萄一串串饱满熟透了,青枣越来越大,开始泛红,柿子渐次发黄变软,还有白海棠、木瓜、香橼,累累如浓荫匝地。后山的栗子树枝繁叶茂,撑开了肥大的斗篷,露出深红的皮壳,惹得顽童眼馋。
⑥秋菊冷香扑鼻,在田坝上,在山岚间,在篱笆下,在土墙旁,一簇簇,一丛丛。芒花漫山遍野开过,然后一天天萎去,慢慢发白。秋分之后,草也渐渐泛黄了,从浅到深。池塘边的芦苇和水草,呈现出苍黄的颜色,像是倒插的宝剑,萧萧挺立。槐树、梧桐、水杉……日渐疏朗。树叶不知不觉飘落,人走上去,恍若触动了地气。登高怀古,能望见连绵的山脉在秋光下巍然,长城起伏,像一卷卷竹帛史书。
⑦有一年沿河游荡,秋意甚美,从人家屋旁摘下芭蕉叶,在飞花的香蒲中闲卧。两岸水草茵茵,翠鸟和白鹭在其间出没。天高而云稀,太阳挂在半空,风吹树枝,秋叶斜斜地荡漾。泠泠水响包裹住人,朦胧间依稀传来湿漉漉的耳语。醒来时,渐近黄昏。晚霞粲然,落日又大又圆,一只只鸟儿悠然归巢。
⑧夜里借宿在一户农宅,以门板竹床搭一通铺,躺在上面闲话。【乙】
夜深了,窗口夜色清润,忍不住开门走出庭院,仰望银河,静听虫声,大山深处的秋意和夜色渐渐将我融化了。野地成了虫子的世界,鸣声清远凄迷。
⑨几个人与秋意、夜色一起游荡在长林丰草之间。风在耳畔吹过,树枝呼啸;风又从山头荡过,寒意料峭,这是秋夜的凛冽。明月高悬,秋风与虫鸣自如来去,松影参差。【丙】
流水似乎比白天轻柔许多,声响却大了,远远能听到汩汩声,使得夜行人忍不住放慢脚步。⑩那夜秋意萧索,然萧索中分明有矜重,有肃穆,有不动声色的沉潜,安定稳重,承载万物。
(选自《光明日报》,有删改)
4. 下列关于文章的理解与分析,表述
有误的一项是 (
)
A. 第②段引用古诗词,既凸显秋的韵味,也流露对秋意的沉醉与喜爱。
B. 第⑤段中写“顽童眼馋”,通过人物反应侧面衬托栗子的诱人,为画面注入生活气息与童趣。
C. 第⑦段中写“从人家屋旁摘下芭蕉叶,在飞花的香蒲中闲卧”的细节,体现了山野人家的热情好客,也侧面烘托秋意的闲适氛围。
D. 第⑩段提到“萧索中分明有矜重,有肃穆”,点明秋意不仅有外在的景致之美,更有内在安定沉潜的特质,深化了对秋的理解。
5. 根据括号内的提示,赏析甲、乙两处画横线的句子。
(1)漫步在老旧的街巷,秋意从铺地的方砖里涌上来,秋意从红墙黄瓦中挤出来,秋意从钟鼓楼里游过来,秋意从老城墙下冒上来。(从修辞手法的角度)
(2)夜深了,窗口夜色清润,忍不住开门走出庭院,仰望银河,静听虫声,大山深处的秋意和夜色渐渐将我融化了。(从感官描写的角度)
6. 参考示例,按要求完成文中丙处画线句的朗读设计。
示例:这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。
(选自《济南的冬天》)
设计及理由:“特别”一词重读,着重强调小山惹人喜爱的程度,借以抒发作者对冬日小山的喜爱之情;朗读“小摇篮”时放缓语速,契合摇篮的温馨安谧,生动表现出群山环抱济南的姿态,充分流露作者对济南的眷恋与喜爱。
(1)从“重音”角度设计及理由:
(2)从“语速”角度设计及理由:
