【分析】
需结合Cartoon time课文内容及重阳节的相关常识，逐个分析句子判断正误：1. 重阳节是敬老节日，并非针对年轻人；2. 重阳节是农历九月初九，而非公历日期；3. 课文提及重阳节可表达对祖父母的爱；4. 课文中Bobby和Tina为爷爷制作了卡片；5. 课文里Bobby的爸爸生日希望得到家人的礼物与爱，据此逐一判断。
【解析】
1. 重阳节是中国传统敬老节日，主要面向老人，而非年轻人，故答案为F；
2. 重阳节的日期是农历九月初九，并非公历第九个月的第九天，故答案为F；
3. 根据课文内容，重阳节可通过多种方式表达对祖父母的爱，故答案为T；
4. 课文中明确Bobby和Tina为爷爷制作了卡片，故答案为T；
5. 课文里Bobby的爸爸在生日时希望得到家人的礼物和爱，符合内容，故答案为T。
【答案】
1.F 2.F 3.T 4.T 5.T
【知识点】
节日常识、课文内容理解
【点评】
本题结合课文内容考查对中国传统节日重阳节的掌握，需熟悉课文细节及节日相关知识，难度适中。
【难度系数】
0.5

【分析】本题考查特殊疑问词的用法，需根据答语内容匹配对应的疑问词：答语说明的是让长辈开心的具体方式，因此要选择询问“方式”的疑问词。
【解析】逐一分析选项：A选项What用于询问事物；B选项How用于询问方式；C选项Where用于询问地点。答语“I can buy some gifts for them.”表达的是做事情的方式，所以用How提问，故选B。
【答案】B
【知识点】特殊疑问句、疑问词辨析
【点评】本题考查基础疑问词的用法，需结合答语内容选择合适的疑问词，属于小学英语的基础题型，难度较低。
【难度系数】0.8

【分析】本题要求选出“中国传统的老人节”，需先明确各选项对应的节日含义，再结合题意逐一判断，排除不符合的选项后确定正确答案。
【解析】A选项New Year’s Day是公历元旦，不是中国传统节日，也并非针对老人的节日；B选项The Mid-Autumn Festival是中秋节，核心是团圆赏月，与敬老无关；C选项The Double Ninth Festival是重阳节，是中国传统的敬老节日，符合题目描述，因此选C。
【答案】C
【知识点】传统节日英文、文化常识
【点评】本题考查常见中国传统节日的英文表达及文化内涵，属于基础常识类题目，侧重对学生日常文化知识积累的考查。
【难度系数】0.8

【分析】本题考查英语中与动词搭配的介词用法，需回忆“chat”相关的固定搭配，结合句意判断合适的介词。
【解析】首先分析各选项：A选项“and”是连词，用于连接并列的词或句子，此处chat后需介词，不符合；B选项“for”表示“为了”，代入后语义不通；C选项“with”，“chat with sb”是固定短语，意为“和某人聊天”，符合句意“我们可以在重阳节看望并和老人聊天”，因此选C。
【答案】C
【知识点】介词固定搭配
【点评】本题考查基础的动词与介词固定搭配，属于英语基础知识点，难度较低，学生只要牢记常见搭配即可作答。
【难度系数】0.8

【分析】首先确定句子的时间状语“On her mum’s birthday”表示过去的时间，因此句子需使用一般过去时，并列的两个谓语动词都要变为过去式。接着逐一分析选项：A选项中第二个动词是一般现在时，不符合；C选项中第一个动词是一般现在时，不符合；B选项两个动词都是过去式，符合要求。
【解析】由时间状语“On her mum’s birthday”可知，句子描述过去发生的动作，需用一般过去时，并列谓语动词均需用过去式。make的过去式为made，write的过去式为wrote。A选项的writes、C选项的makes均为一般现在时，不符合时态要求，只有B选项正确。
【答案】B
【知识点】一般过去时；动词过去式
【点评】本题考查一般过去时的应用，核心是根据时间状语判断时态，并列动词时态需一致，属于基础时态题，难度适中。
【难度系数】0.6

【分析】首先，根据句子中的情态动词can't，明确情态动词后需接动词原形，据此排除形式错误的选项；其次，回忆wait的用法，wait是不及物动词，接宾语时需加介词for构成固定搭配，结合语境判断正确选项。
【解析】1. 情态动词can't后必须接动词原形，选项C是wait的过去式，不符合语法要求，排除C；2. 固定搭配“wait for”表示“等待……”，句中宾语是my birthday gifts，需用wait for连接，A选项wait单独使用无法接宾语，不符合语境，因此选B。
【答案】B
【知识点】情态动词用法；固定搭配wait for
【点评】本题考查情态动词的基本用法和固定短语搭配，属于英语基础题，需学生掌握相关语法规则和常用短语。
【难度系数】0.7

【分析】
这道题分为两部分，第一部分是选词填空，需结合小诗的语境，从方框中选择合适的-er结尾的单词填入，这些单词语义贴合句子；第二部分是找出与例词brother中画线部分（er）读音相同的单词，需掌握-er在单词中的读音规律（读/ə/），再筛选符合的单词。首先分析每句小诗的语境确定填空单词，再根据读音规则找出对应单词。
【解析】
1. 选词填空：
第一句：“I live with my kind brother and sweet ______.”，结合语境，与brother（兄弟）并列的是sister（姐妹），故填sister；
第二句：“We cook tasty ______ and pass each other ______.”，“cook tasty dinner”意为“做美味的晚餐”，“pass each other water”意为“互相递水”，故依次填dinner、water；
第三句：“My grandma is a ______ old ______.”，形容grandma用clever（聪明的），old helper意为“老帮手”，故依次填clever、helper。
2. 读音辨析：例词brother中画线部分er的读音为/ə/，方框中sister、dinner、water、clever、helper的er读音均为/ə/，另外other、bother的er读音也为/ə/，故brother对应的单词为sister、dinner、other、water、clever、helper、bother。
【答案】
sister; dinner; water; clever; helper
brother: sister; dinner; other; water; clever; helper; bother
【知识点】
英语单词拼写、英语单词读音辨析
【点评】
本题结合小诗语境考查单词运用，同时考查-er结尾单词的读音，是基础题型，需要学生掌握常见单词的词义和读音。
【难度系数】
0.5