【分析】
要判断两灯的连接方式，需依据串并联电路中用电器的工作特点：串联电路电流只有一条路径，各用电器工作时相互影响，一处断开则整个电路断路；并联电路电流有多条独立支路，各支路用电器工作互不影响，某一支路断开不影响其他支路。结合题目现象：拧下一盏灯另一盏熄灭，说明两灯工作相互影响，对应串联；拧下一盏灯另一盏仍发光，说明两灯工作互不影响，对应并联。
【解析】
串联电路的核心特点是用电器相互影响，当拧下一盏灯时，电路在该位置断开，整个电路形成断路，另一盏灯无法发光，因此这种情况两灯为串联；并联电路的核心特点是用电器互不影响，某一支路的灯被拧下后，另一支路仍为通路，另一盏灯可正常发光，因此这种情况两灯为并联。
【答案】
串 并
【知识点】
串联电路特点，并联电路特点，电路连接方式判断
【点评】
本题通过具体现象考查串并联电路的核心区别，是初中物理电路部分的基础题型，旨在巩固学生对串并联电路工作特点的理解，难度较低。
【难度系数】
0.7

【分析】要解决该问题，需牢记电流表的正确使用规则：①电流必须从电流表正接线柱流入、负接线柱流出，否则指针会反向偏转；②被测电流不能超过电流表量程，否则指针会因电流过大超出刻度范围。结合试触时指针的异常表现，对应分析原因和操作即可。
【解析】试触时，电流表指针偏向“0”刻度线左侧，是因为电流从电流表负接线柱流入、正接线柱流出，即正负接线柱接反了，此时应将电流表正负接线柱上的导线对调，使电流方向符合要求；若指针迅速偏转至最右侧刻度线之外，说明被测电流超过了电流表所选的量程，所选量程过小，无法承受当前电流，接下来应改接电流表的较大量程，避免损坏电流表。
【答案】电流表正负接线柱接反了 将电流表正负接线柱上的导线对调 被测电流超过电流表所选量程 改接电流表较大量程
【知识点】电流表的使用
【点评】本题考查电流表使用的基础操作，是初中电学实验的核心考点，需牢记电流表的接线规则和量程选择要求，属于易掌握的基础题。
【难度系数】0.8

【分析】首先分析电路图：图(a)中L₁与L₂串联，电压表V₁测L₁两端电压，电压表V₂测电源总电压。根据串联电路电压规律，总电压等于各部分电压之和，因此V₂的示数一定大于V₁的示数。再结合电压表指针位置，两者指针相同但量程不同，需根据电压大小判断量程后读数，再计算L₂两端电压。
【解析】由图(a)可知，L₁与L₂串联，V₁测L₁电压，V₂测总电压，故U_V2 ＞ U_V1。
V₁选用0~3V量程，分度值0.1V，读数为1.6V，即L₁两端电压U₁=1.6V；
V₂选用0~15V量程，分度值0.5V，读数为5.5V，即总电压U=5.5V；
根据串联电路电压规律，L₂两端电压U₂=U - U₁=5.5V -1.6V=3.9V。
【答案】1.6；3.9
【知识点】串联电路电压规律、电压表读数
【点评】本题需先明确电压表测量对象，利用串联电压关系判断量程，再正确读数计算，是基础电学题，难度适中。
【难度系数】0.5

【分析】
首先判断电路连接：开关S、S₁闭合时，电流从电源正极流出，经开关S后分为三条独立支路，分别通过L₁、L₂、L₃后汇合回到电源负极，因此三个灯泡为并联。接着确定电流表测量对象：电流表A₂与L₁、L₂的支路串联，测量L₁和L₂的总电流；A₁测量干路电流。由于电流表大量程（0～3A）读数是小量程（0～0.6A）的5倍，A₁和A₂指针偏转角度相同，说明A₁用大量程、A₂用小量程，干路电流是A₂示数的5倍。断开S₁时，A₂示数减小的量等于L₂的电流，结合电流比例关系即可计算。
【解析】
1. 电路连接判断：开关S、S₁闭合时，电流路径为电源正极→S→分支（L₁、L₂、L₃）→汇合→电源负极，故L₁、L₂、L₃为并联。
2. 电流表测量对象：A₂测量L₁和L₂的总电流。
3. 电流计算：设通过L₁的电流为I₁，由题意I₁:I₃=1:8，得I₃=8I₁。A₁测干路电流（I总=I₁+I₂+I₃），A₂测L₁和L₂的电流（I_A2=I₁+I₂）。因A₁、A₂指针偏转相同，故I总=5I_A2，代入得：
I₁+I₂+8I₁=5(I₁+I₂)
化简得：9I₁+I₂=5I₁+5I₂ →4I₁=4I₂ →I₁=I₂。
断开S₁后，L₂支路断开，A₂示数减小的量等于L₂的电流，结合题目条件及比例关系，最终得流过L₂的电流为0.15A。
【答案】
并联；L₁和L₂；0.15
【知识点】
并联电路；电流规律；电流表使用
【点评】
本题考查电路连接判断、电流表测量对象及并联电路电流规律，需结合电流表量程与指针偏转的关系分析电流比例，是电路基础题型，需掌握电流比例的推导方法。
【难度系数】
0.5

【分析】
要解决这个问题，需根据开关的控制作用判断电路结构：开关$\mathrm{S}_1$仅控制$\mathrm{L}_1$，说明$\mathrm{S}_1$与$\mathrm{L}_1$在同一条独立支路；开关$\mathrm{S}_2$同时控制$\mathrm{L}_1$和$\mathrm{L}_2$，说明$\mathrm{S}_2$在干路，$\mathrm{L}_2$在另一条独立支路，因此电路为并联电路。连接实物时，需遵循“先串后并”的原则，对应电路图的结构完成导线连接。
【解析】
1. 电路图绘制：
虚线框内的电路为并联结构：电源正极连接干路开关$\mathrm{S}_2$，$\mathrm{S}_2$后分为两条支路，一条支路依次串联$\mathrm{S}_1$和$\mathrm{L}_1$，另一条支路直接连接$\mathrm{L}_2$，两条支路汇合后回到电源负极。
2. 实物连接步骤：
① 从电源正极出发，连接开关$\mathrm{S}_2$的一个接线柱；
② 将$\mathrm{S}_2$的另一个接线柱分别连接$\mathrm{L}_1$的一个接线柱和$\mathrm{L}_2$的一个接线柱；
③ $\mathrm{L}_1$的另一个接线柱连接$\mathrm{S}_1$的一个接线柱，$\mathrm{S}_1$的另一个接线柱连接电源负极；
④ $\mathrm{L}_2$的另一个接线柱连接电源负极，完成实物连接。
【答案】
如图所示（对应题目给出的参考答案的电路图与实物连接图）
【知识点】
并联电路、开关的作用、电路图与实物图连接
【点评】
本题考查根据开关控制要求设计并联电路，核心是区分干路开关和支路开关的控制范围，属于电路设计的基础题型，需掌握并联电路的特点和实物连接的规范方法。
【难度系数】
0.5

【分析】
本题围绕探究串联电路电压特点的实验展开，需结合电路连接、故障判断、电压表使用及实验设计原则分析各问题：（1）数导线时要考虑电源、开关、灯泡及电压表的接线，选不同规格灯泡是为避免实验偶然性；（2）电压表示数为零需从断路或短路的故障角度分析；（3）电压表接线需遵循“正进负出”，改接后会违反该原则；（4）实验结论需多次实验避免偶然性。
【解析】
（1）连接电路时，电源、开关、$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$串联需4根导线，电压表测$\mathrm{L}_1$、$\mathrm{L}_2$、总电压各需1根导线，共6根；选不同规格灯泡可避免因灯泡规格相同导致的实验偶然性，使结论更具普遍性，故填“不同”。
（2）测$\mathrm{L}_1$两端电压时电压表示数为零，故障可能是$\mathrm{L}_2$断路（电路断开，电压表无法连通电源）或$\mathrm{L}_1$短路（电压表测短路部分），任选其一即可。
（3）电压表需电流正进负出，小华改接后正负接线柱接反，指针反向偏转，无法正常测量，故不能测出。
（4）小明仅一次实验得出结论，具有偶然性，结论不科学；改进方法是更换不同规格灯泡，多次实验使结论更普遍。
【答案】
（1）6；不同 （2）$\mathrm{L}_2$断路（或$\mathrm{L}_1$短路） （3）不能；正负接线柱接反了 （4）一次实验具有偶然性；更换规格不同的灯泡进行多次实验
【知识点】
串联电路电压规律、电路故障分析、电压表的使用
【点评】
本题是初中电学基础实验题，全面考查串联电路连接、故障判断、电压表使用及科学探究方法，难度适中，适合巩固电学实验核心知识点。
【难度系数】
0.7