14. 如图14-1-6所示，AC、EG分别为长度和粗细都相同的锰铜丝和镍铬合金丝，B、F分别为这两段电阻丝的中点，小明用该装置做“探究决定电阻大小的因素”实验，记录的数据见下表：
（1）比较实验
①与④(或②与⑤，③与⑥)
，得出结论：导体电阻大小与材料有关。
（2）比较实验①和实验②（或实验④与实验⑤），得出结论：
横截面积相同时，导线越长电阻越大
。
（3）比较实验②和实验③（或实验⑤与实验⑥），得出结论：
长度相同时，横截面积越大电阻越小
。
（4）小明在完成上述实验后，将M同时接到A和E，N同时接到C和G，读出电流表的示数为0.7 A，再与实验①和实验④的结果相比较，又发现一个电流规律：
并联电路的总电流等于各支路电流之和
。
答案：14.（1）①与④(或②与⑤，③与⑥) （2）横截面积相同时，导线越长电阻越大 （3）长度相同时，横截面积越大电阻越小 （4）并联电路的总电流等于各支路电流之和
解析：
【分析】
本题探究决定电阻大小的因素和并联电路电流规律，需运用控制变量法分析各实验的变量。（1）探究电阻与材料的关系，要控制长度、横截面积相同，改变材料，据此匹配对应实验；（2）实验①和②（或④与⑤）中，导体材料、横截面积相同，长度不同，分析电流与电阻的关联得出结论；（3）实验②和③（或⑤与⑥）中，导体材料、长度相同，横截面积不同，分析得出结论；（4）将M接A、E，N接C、G时，两段电阻丝并联，结合电流大小推导并联电路电流规律。
【解析】
（1）根据控制变量法，探究电阻与材料的关系，需保持导体的长度、横截面积相同，仅改变材料。AC和EG长度、粗细（横截面积）相同，材料不同，对应实验①与④（或②与⑤、③与⑥）符合控制要求，故填该组实验；
（2）实验①和②（或④与⑤）中，导体的材料、横截面积一致，接入电路的长度不同，电流不同说明电阻不同，因此结论为：横截面积相同时，导线越长电阻越大；
（3）实验②和③（或⑤与⑥）中，导体的材料、长度相同，横截面积不同，电流不同说明电阻不同，结论为：长度相同时，横截面积越大电阻越小；
（4）将M同时接到A和E，N同时接到C和G，相当于AC和EG两段电阻丝并联，总电流等于各支路电流之和，因此与实验①和④的电流对比，得出并联电路的总电流等于各支路电流之和。
【答案】
（1）①与④(或②与⑤，③与⑥) （2）横截面积相同时，导线越长电阻越大 （3）长度相同时，横截面积越大电阻越小 （4）并联电路的总电流等于各支路电流之和
【知识点】
影响电阻大小的因素、并联电路的电流规律
【点评】
本题为电学基础实验题，核心考查控制变量法在探究电阻影响因素实验中的应用，同时结合并联电路电流规律，注重实验方法的理解与应用，是初中电学的典型基础题型。
【难度系数】
0.6
取标有“3 V 0.25 A”字样的灯泡一只，电压为20～30 V电源一只，开关一只，标有“220 V 100 W”字样的白炽灯一只（敲掉玻璃外壳留下灯丝和灯头及灯座），连接成如图14-1-7所示的电路。闭合开关S，对着灯丝吹气，灯泡能亮吗？为什么？
答案：通电后，白炽灯的灯丝变热，灯泡的亮度很小。吹气后，白炽灯的灯丝电阻随温度的降低而减小，电路中的电流变大，灯泡变亮
解析：
【分析】
要判断灯泡能否发光，需结合金属电阻与温度的关系，以及欧姆定律分析电路变化：首先明确电路中白炽灯的灯丝是金属导体，其电阻随温度变化；通电后灯丝发热温度高，电阻大；对着灯丝吹气时，加快灯丝散热，温度降低，电阻减小；再根据电源电压不变，由欧姆定律判断电流变化，进而分析灯泡实际功率的变化，确定灯泡是否发光及亮度变化。
【解析】
1. 电路结构：题图中电源、开关S、灯泡L、白炽灯的灯丝串联成闭合电路。
2. 金属电阻特性：金属导体的电阻随温度升高而增大，随温度降低而减小。
3. 初始状态：闭合开关后，白炽灯的灯丝通电发热，温度较高，电阻较大，电路中电流较小，灯泡的实际功率较小，亮度很小。
4. 吹气后的变化：对着灯丝吹气，加快了灯丝表面的空气流动，使灯丝散热加快，温度降低，灯丝的电阻减小；电源电压一定，根据欧姆定律 $ I = \frac{U}{R} $，电路总电阻减小，电流变大；灯泡的实际功率 $ P = I^2 R_L $（$ R_L $ 为灯泡电阻，固定），电流变大则实际功率变大，因此灯泡变亮，即灯泡能亮（且比初始状态更亮）。
【答案】
灯泡能亮，且吹气后灯泡会变亮；原因是：白炽灯的灯丝是金属导体，电阻随温度降低而减小，对着灯丝吹气时，灯丝温度降低，电阻减小，电路中电流变大，灯泡的实际功率变大，所以灯泡变亮。
【知识点】
电阻与温度的关系、欧姆定律、实际功率
【点评】
本题结合实际电路考查金属电阻随温度变化的特性，需运用欧姆定律分析电路中电流的变化，进而判断灯泡的亮度变化，属于基础应用类题目，注重知识的实际运用。
【难度系数】
0.5
