【分析】
这三道题是整数四则混合运算计算题，解题核心是牢记四则混合运算的运算规则：1.有括号时先算括号内的，优先算小括号，再算中括号，最后算括号外的；2.没有括号时，先算乘除运算，后算加减运算；3.同级运算按照从左到右的顺序计算。解题时先确定每道题的运算顺序，再分步计算即可。
【解析】
1. 计算$\boldsymbol{45×15 - 240÷12}$
先同时计算乘法和除法：
$45×15=675$，$240÷12=20$
再计算减法：
$675-20=655$
2. 计算$\boldsymbol{600÷[25×(32÷8)]}$
先算小括号内的除法：
$32÷8=4$
再算中括号内的乘法：
$25×4=100$
最后算括号外的除法：
$600÷100=6$
3. 计算$\boldsymbol{65×(30 - 84÷7)}$
先算小括号内的除法：
$84÷7=12$
再算小括号内的减法：
$30-12=18$
最后算括号外的乘法：
$65×18=1170$
【答案】
655；6；1170
【知识点】
四则混合运算顺序；整数乘除计算；整数加减计算
【点评】
本题是四则混合运算的基础常规题，重点考察运算顺序的掌握程度，做题时先理清运算顺序再分步计算，能有效降低计算出错率。
【难度系数】
0.8

【分析】
这是一道行程类应用题，解题时我们可以按三步思考：第一步先根据“路程=速度×时间”，算出客车已经行驶的路程；第二步用甲乙两地的总路程减去已经行驶的路程，得到剩余需要行驶的路程；第三步再根据“速度=路程÷时间”，用剩余路程除以规定的行驶时间，就能求出需要的行驶速度。
【解析】
1. 计算客车已经行驶的路程：
$85×3=255$（千米）
2. 计算剩余未行驶的路程：
$720-255=465$（千米）
3. 计算剩余路程需要的行驶速度：
$465÷5=93$（千米/时）
【答案】
93千米/时
【知识点】
行程数量关系、整数四则混合运算
【点评】
本题核心考察行程问题三要素（速度、时间、路程）的转换，解题的关键是先求出剩余的路程，再代入对应公式计算即可，属于基础常考题。
【难度系数】
0.8

【分析】
解题时先整理题目中的已知条件填入表格：总长220米，第一周每天布置25米，共布置4天，第二周每天布置30米，求需要布置的天数。解题思路分三步：首先根据“每天布置长度×天数=总布置长度”算出第一周已经布置的长度；再用分享墙总长度减去第一周布置的长度，得到剩余需要布置的长度；最后用剩余长度除以第二周每天布置的长度，就能求出还需要的天数。
【解析】
首先填写表格：
读书分享墙总长$\boxed{220}$米
第一周 每天布置$\boxed{25}$米 布置$\boxed{4}$天
第二周 每天布置$\boxed{30}$米 布置（待求）天
计算过程：
1. 计算第一周布置的长度：
$25×4=100$（米）
2. 计算剩余需要布置的长度：
$220-100=120$（米）
3. 计算第二周需要的天数：
$120÷30=4$（天）
也可列综合算式计算：
$\begin{split}&(220-25×4)÷30\\=&(220-100)÷30\\=&120÷30\\=&4（天）\end{split}$
【答案】
4天
【知识点】
四则混合运算，数量关系应用
【点评】
本题侧重考察梳理实际问题中数量关系的能力，解题时要先明确已知量和所求量的逻辑关系，计算混合运算时注意运算顺序，有括号要先计算括号内的内容。
【难度系数】
0.8

【分析】
这是行程类实际应用题，核心用到“路程=速度×时间”的数量关系。解（1）问时，已知步行速度不变，首先要先算出从家到少年宫的总步行时间：家到学校步行需8分钟，到少年宫比到学校多用7分钟，用加法即可算出总时间，再乘速度就能得到家到少年宫的路程。解（2）问时，同样先求对应步行时间：条件为比家到学校时间的3倍少1分钟，先算8的3倍再减1得到用时，再乘速度就能求出学校到少年宫的路程。
【解析】
（1）先计算小明从家到少年宫的步行时间：
$8 + 7 = 15$（分钟）
再根据路程=速度×时间计算路程：
$65 × 15 = 975$（米）
（2）先计算小明从学校到少年宫的步行时间：
$8 × 3 - 1$
$=24 - 1$
$=23$（分钟）
再计算路程：
$65 × 23 = 1495$（米）
【答案】
（1）975米 （2）1495米
【知识点】
行程数量关系、乘加乘减混合运算、实际问题解决
【点评】
本题重点考查行程问题基本公式的应用，以及对“比一个数多几”“比一个数的几倍少几”这类数量关系的理解，解题关键是先找准不同路线对应的步行时间，再代入公式计算，审题时注意区分各路线的时间条件，避免混淆。
【难度系数】
0.75