零五网 全部参考答案 新课程自主学习与测评答案 2026年新课程自主学习与测评八年级数学上册人教版 第24页解析答案
1. 如图,AB//CD,AD//BC,E,F是BD上两点,且BF=DE,则图中共有全等三角形(
C


A.1对
B.2对
C.3对
D.4对
答案:1. C.
解析:
【分析】
解题时首先根据AB//CD、AD//BC,利用平行线的性质得到两组内错角相等,结合BD是公共边,先证明△ABD和△CDB全等,得到AB=CD、AD=BC的结论;再根据已知BF=DE,推导得出BE=DF的条件,依次判定剩余的全等三角形,统计总对数即可。
【解析】
解:① 证明第一对全等:
∵AB//CD,
∴∠ABD=∠CDB,
∵AD//BC,
∴∠ADB=∠CBD,
在△ABD和△CDB中:
$\{\begin{array}{l}∠ABD=∠CDB\\BD=DB\\∠ADB=∠CBD\end{array} $
∴△ABD≌△CDB(ASA),
可得AB=CD,AD=BC。
② 推导边的等量关系:
∵BF=DE,
∴BF - EF = DE - EF,即BE=DF。
③ 证明第二对全等:
在△ABE和△CDF中:
$\{\begin{array}{l}AB=CD\\∠ABE=∠CDF\\BE=DF\end{array} $
∴△ABE≌△CDF(SAS)。
④ 证明第三对全等:
在△ADE和△CBF中:
$\{\begin{array}{l}AD=BC\\∠ADE=∠CBF\\DE=BF\end{array} $
∴△ADE≌△CBF(SAS)。
综上,图中共有3对全等三角形。
【答案】
C
【知识点】
平行线的性质、全等三角形的判定
【点评】
本题需要结合平行线的性质获取全等判定所需的角相等条件,逐步推导边的等量关系,逐一排查所有可能的全等三角形,做题时要注意不要遗漏,也不要错误判定不存在的全等关系。
【难度系数】
0.7
2. 如图,已知$∠ 1=∠ 2$,添加一个条件,使得$△ ABC ≌ △ ADC$,下列条件添加错误的是(
B


A.$∠ B=∠ D$
B.$BC=DC$
C.$AB=AD$
D.$∠ 3=∠ 4$
(第2题)
答案:2. B.
解析:
【分析】
首先明确已知条件:∠1=∠2,AC是△ABC和△ADC的公共边,故AC=AC,已具备一组角相等、一组边相等的条件。接下来结合三角形全等的判定定理(SAS、ASA、AAS、SSS),逐一分析每个选项添加后能否满足判定条件,注意SSA无法判定三角形全等,由此找出错误的添加条件。
【解析】
已知∠1=∠2,且AC为公共边,即AC=AC。
对各选项逐一分析:
选项A:添加∠B=∠D,此时在△ABC和△ADC中,$\{\begin{array}{l}∠B=∠D\\∠1=∠2\\AC=AC\end{array} $,满足AAS全等判定条件,可证△ABC≌△ADC,不符合题意;
选项B:添加BC=DC,此时条件为AC=AC,∠1=∠2,BC=DC,属于SSA的边和角组合,无法判定三角形全等,符合题意;
选项C:添加AB=AD,此时在△ABC和△ADC中,$\{\begin{array}{l}AB=AD\\∠1=∠2\\AC=AC\end{array} $,满足SAS全等判定条件,可证△ABC≌△ADC,不符合题意;
选项D:添加∠3=∠4,此时在△ABC和△ADC中,$\{\begin{array}{l}∠1=∠2\\AC=AC\\∠3=∠4\end{array} $,满足ASA全等判定条件,可证△ABC≌△ADC,不符合题意。
综上,添加错误的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
三角形全等的判定,SAS判定定理,AAS判定定理
【点评】
本题核心是考查全等三角形判定定理的灵活运用,解题关键是牢记SSA不能作为三角形全等的判定依据,需要结合已知给定的等角、公共边条件,逐个验证选项对应的判定组合是否成立。
【难度系数】
0.8
3.如图,AD=BD,AD⊥BC,BF⊥AC,BC=6 cm,DC=2 cm,则DE=
2
cm.

答案:3. 2.
解析:
【分析】
解题时首先从已知的垂直关系入手,可得多个直角,结合同角的余角相等可推出∠EBD=∠CAD;再结合已知AD=BD,即可利用角边角判定定理证明△BDE和△ADC全等;最后根据全等三角形对应边相等,可知DE等于DC,代入DC的长度即可得到答案。
【解析】
∵AD⊥BC,BF⊥AC,
∴∠BDE=∠ADC=∠BFC=90°,
∴∠EBD + ∠C = 90°,∠CAD + ∠C = 90°,
∴∠EBD=∠CAD(同角的余角相等)。
在△BDE和△ADC中:
$\{\begin{array}{l}∠EBD=∠CAD \\BD=AD \\∠BDE=∠ADC\end{array} $
∴△BDE≌△ADC(ASA),
∴DE=DC。

∵DC=2 cm,
∴DE=2 cm。
【答案】
2
【知识点】
全等三角形的判定与性质;同角的余角相等;垂直的定义
【点评】
本题是基础几何应用题,核心是通过角度互余关系推导角相等,进而证明三角形全等,利用全等性质求解线段长度,熟练掌握全等三角形的判定定理是解题的关键。
【难度系数】
0.7
4. 如图,已知∠B=∠DEF,AB=DE,要说明△ABC≌△DEF,并且以“ASA”为依据,还需要添加的条件为
∠A=∠D


答案:4. $∠A=∠D$.
解析:
【分析】
首先回忆三角形全等的ASA判定规则:两角及其夹边对应相等的两个三角形全等。再对应已知条件梳理:已知∠B=∠DEF,AB=DE,其中AB是△ABC中∠A和∠B的夹边,DE是△DEF中∠D和∠DEF的夹边,目前已经具备一组角相等、夹边相等,要满足ASA的判定要求,只需要补充夹边对应的另一组角相等即可。
【解析】
三角形全等的“ASA”判定定理为:有两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等。
在△ABC和△DEF中:
已知∠B=∠DEF,AB=DE,其中AB是∠A与∠B的夹边,DE是∠D与∠DEF的夹边,
要符合ASA判定的条件,需要添加夹边对应的另一组角相等,即∠A=∠D,
此时满足∠A=∠D,AB=DE,∠B=∠DEF,可依据ASA判定△ABC≌△DEF。
【答案】
$∠ A=∠ D$
【知识点】
全等三角形ASA判定
【点评】
本题是全等三角形判定的基础题,核心考查ASA判定定理中“两角夹边”的对应关系,解题时要准确匹配已知边和角的位置,避免和其他全等判定定理混淆。
【难度系数】
0.8
5. 在数学综合实践活动课上,小明将等腰直角三角板放在两堆砖块之间,如图所示.
(1)求证:$△ ADC ≌ △ CEB$;
(2)已知$DE=35\ \mathrm{cm}$,请你帮小明求出每块砖的厚度$a$的大小(每块砖的厚度相同).

答案:5. (1) 证明:由题意得,$AD⊥ DE,BE⊥ DE$,$\therefore ∠ADC=∠CEB=90°$,$\therefore ∠ACD+∠DAC=90°$. $\because ∠ACB=90°$,$\therefore ∠ACD+∠BCE=90°$,$\therefore ∠BCE=∠DAC$.
在$△ ADC$ 和 $△ CEB$ 中,$\begin{cases} ∠ADC=∠CEB, \\ ∠DAC=∠ECB, \\ AC=CB, \end{cases}$$\therefore △ ADC ≌ △ CEB (\mathrm{AAS}).$
(2) 每块砖的厚度$a$为5 cm.
解析:
【分析】
(1)要证明$△ ADC ≌ △ CEB$,首先结合已知条件找对应相等的量:由砖块摆放可知$AD$、$BE$均垂直于$DE$,可得一组直角相等;等腰直角三角板满足$AC=CB$、$∠ ACB=90°$,通过同角的余角相等可推出另一组锐角相等,结合AAS全等判定定理即可完成证明。
(2)先根据每块砖厚度为$a$,结合砖块数量得到$AD=4a$、$BE=3a$,再利用全等三角形对应边相等的性质,得到$DC=BE$、$CE=AD$,结合$DE=DC+CE$的线段和关系,代入$DE=35\ \mathrm{cm}$即可求出$a$的值。
【解析】
(1)证明:由题意得,$AD⊥ DE$,$BE⊥ DE$,$\therefore ∠ ADC=∠ CEB=90°$,$\therefore ∠ ACD+∠ DAC=90°$。
$\because △ ACB$是等腰直角三角形,$\therefore ∠ ACB=90°$,$AC=CB$,
$\therefore ∠ ACD+∠ BCE=90°$,$\therefore ∠ BCE=∠ DAC$(同角的余角相等)。
在$△ ADC$和$△ CEB$中,
$\begin{cases}∠ ADC=∠ CEB \\∠ DAC=∠ ECB \\AC=CB\end{cases}$
$\therefore △ ADC ≌ △ CEB (\mathrm{AAS})$。
(2)解:$\because$每块砖的厚度为$a$,由图可知$AD=4a$,$BE=3a$,
由(1)的全等结论可得,$DC=BE=3a$,$CE=AD=4a$,
$\because DE=DC+CE=3a+4a=7a$,且已知$DE=35\ \mathrm{cm}$,
$\therefore 7a=35$,解得$a=5\ \mathrm{cm}$。
【答案】
(1)证明见上述解析;(2)$\boldsymbol{5\ \mathrm{cm}}$
【知识点】
全等三角形的判定,全等三角形的性质,等腰直角三角形的性质
【点评】
本题结合实际场景考查全等三角形的判定与性质应用,解题核心是找准全等的对应条件,再利用对应边相等建立线段长度的等量关系求解,是全等三角形实际应用的典型题型。
【难度系数】
0.7
6. 如图,已知在四边形ABCD中,点E在AD上,∠BCE=∠ACD=90°,∠BAC=∠D,BC=CE.求证:AC=CD.

答案:6. 证明:$\because ∠BCE=∠ACD=90°$, $\therefore ∠BCA=∠ECD$.
在$△ BCA$ 和 $△ ECD$ 中,$\begin{cases} ∠BCA=∠ECD, \\ ∠BAC=∠D, \\ BC=CE, \end{cases}$$\therefore △ BCA ≌ △ ECD$,$\therefore AC=CD.$
解析:
【分析】
要证明两条线段相等,通常可证明两条线段所在的三角形全等。首先观察可得AC、CD分别在△BCA和△ECD中,我们只需推导这两个三角形全等即可:已知∠BCE=∠ACD=90°,两个角同时减去公共部分∠ACE,即可得到对应角∠BCA=∠ECD;结合题目给出的∠BAC=∠D、BC=CE的条件,刚好满足AAS的全等判定标准,证明两个三角形全等后,根据全等三角形对应边相等即可得到AC=CD的结论。
【解析】
证明:$\because ∠BCE=∠ACD=90°$,
$\therefore ∠BCE-∠ACE=∠ACD-∠ACE$,即$∠BCA=∠ECD$.
在$△ BCA$ 和 $△ ECD$ 中,
$\begin{cases} ∠BCA=∠ECD, \\ ∠BAC=∠D, \\ BC=CE, \end{cases}$
$\therefore △ BCA ≌ △ ECD \ (\mathrm{AAS})$,
$\therefore AC=CD$.
【答案】
$AC=CD$
【知识点】
1. 全等三角形AAS判定
2. 全等三角形的性质
3. 角的和差计算
【点评】
本题是全等三角形证明的基础题型,核心考查学生利用角的和差推导等角、结合全等判定定理证明三角形全等的能力,熟练掌握全等三角形的判定和性质是解决这类问题的关键。
【难度系数】
0.8
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