【分析】首先明确动能和重力势能的影响因素：动能与质量、速度有关，质量越大、速度越大，动能越大；重力势能与质量、高度有关，质量越大、高度越高，重力势能越大。运动员从离开跳板到落至水面分为两个阶段：向上运动阶段和向下落阶段。向上运动时，速度减小、高度增加；下落时，速度增大、高度减小，据此分析能量变化即可判断选项。
【解析】运动员离开跳板后，先向上运动：此过程中运动员质量不变，速度减小，因此动能减小；高度增加，重力势能增大。到达最高点后开始下落：下落过程中运动员质量不变，速度增大，动能增大；高度减小，重力势能减小。因此，整个过程中运动员的动能先减小后增大，重力势能先增大后减小。对照选项：A选项“动能一直增大”错误；B选项“重力势能一直减小”错误；C选项“动能先减小后增大”正确；D选项“重力势能先减小后增大”错误。
【答案】C
【知识点】动能变化、重力势能变化、机械能相关
【点评】本题考查动能与重力势能的影响因素，核心是分析运动员运动过程中速度和高度的变化，属于基础应用类题目，难度不大。
【难度系数】0.3

【分析】要判断飞机加速爬升过程中动能和重力势能的变化，需明确动能、重力势能的影响因素：动能大小与物体的质量和速度有关，重力势能大小与物体的质量和被举高的高度有关。分析时先确定飞机质量不变，再结合“加速”“爬升”的运动状态，判断速度和高度的变化，进而推导动能和重力势能的变化。
【解析】飞机加速爬升过程中，质量保持不变：①动能方面，加速意味着速度增大，根据动能的影响因素，质量一定时，速度越大动能越大，因此动能增大；②重力势能方面，爬升说明高度升高，根据重力势能的影响因素，质量一定时，高度越高重力势能越大，因此重力势能增大。综上，动能和重力势能都增大，对应选项C。
【答案】C
【知识点】动能影响因素、重力势能影响因素
【点评】本题考查机械能相关的基础知识点，核心是掌握动能、重力势能的影响因素，结合题目运动状态分析即可得出结论，属于基础题。
【难度系数】0.8

【分析】
要解决这道题，需明确：足球在凹凸不平的草地运动时，会受到摩擦力，克服摩擦力做功，机械能（动能+重力势能）会不断减少。接下来逐个分析选项：
1. 选项A：b、d两点高度相同，重力势能相等，但从b到d过程中，机械能因摩擦减少，所以d点动能小于b点，动能不等，A错；
2. 选项B：从a到d，持续克服摩擦，机械能减少，故a、d机械能不等，B错；
3. 选项C：b到c过程中，克服摩擦做功，机械能减少，C对；
4. 选项D：c到d，高度升高，重力势能增加，D错。因此正确选项为C。
【解析】
足球在凹凸不平的草地运动时，受到摩擦力作用，需克服摩擦力做功，机械能会不断转化为内能，导致机械能减少（机械能=动能+重力势能）。对各选项分析如下：
A选项：b、d两点高度相同，重力势能相等；但从b运动到d的过程中，足球克服摩擦力消耗机械能，因此d点的动能小于b点的动能，故b、d两点动能不相等，A错误。
B选项：从a到d，足球始终在克服摩擦力做功，机械能持续减少，因此a、d两点的机械能不相等，B错误。
C选项：从b点运动到c点的过程中，足球运动时克服摩擦力做功，机械能转化为内能，所以机械能减少，C正确。
D选项：从c点运动到d点的过程中，足球的高度逐渐升高，质量不变，因此重力势能增加，D错误。
【答案】
C
【知识点】
机械能及其转化、摩擦力做功
【点评】
本题考查机械能的变化规律，核心是明确粗糙表面运动时机械能会因摩擦而损耗，需结合动能、重力势能的影响因素分析各选项，属于基础题型，需掌握机械能守恒的条件（只有重力或弹力做功）。
【难度系数】
0.6

【分析】
本题考查内能的基本概念，解题时需回忆初中物理中内能的定义：物体内部所有分子的能量分为分子动能和分子势能两部分，内能与分子的热运动相关，据此可依次确定每个空应填的内容。
【解析】
根据内能的定义：物体内部所有分子动能与分子势能的总和叫作物体的内能，内能是一种与热运动有关的能量，因此三个空依次应填分子动能、分子势能、热。
【答案】
分子动能 分子势能 热
【知识点】
内能的概念 热运动
【点评】
本题为基础概念识记题，直接考查对内能定义的掌握，是初中物理热学部分的核心基础知识点，难度较低。
【难度系数】
0.8

【分析】
本题考查热传递的相关基础概念，解题时需明确：改变物体内能的两种方式是做功和热传递，由此确定第一个空；热传递发生的前提是存在温度差，温度相同则不会发生热传递，据此确定第二个空。
【解析】
改变物体内能的方式有做功和热传递，因此热传递是改变物体内能的一种方式；热传递的发生条件是物体或物体的不同部分之间存在温度差，热量会从高温区域转移到低温区域。
【答案】
内能 温度差
【知识点】
热传递、内能、温度差
【点评】
本题为物理热学部分的基础概念题，侧重考查对热传递核心知识点的识记，难度较低，是学生需掌握的基础内容。
【难度系数】
0.9

【分析】
本题考查热传递的基础概念，解题时需明确两个核心点：一是热传递过程中传递的物理量，二是热传递的本质。首先，温度是表示物体冷热程度的状态量，热传递中传递的并非温度，而是能量；其次，热传递是能量从高温物体到低温物体的位置变化，能量形式未改变，属于转移而非转化。
【解析】
1. 热传递过程中，传递的是能量（热量），温度是物体的固有属性，不会在热传递中发生传递，故第一空填“能量”；
2. 热传递的本质是能量从高温物体转移到低温物体，能量形式未发生变化，属于能量的转移（能量转化是能量形式的改变，如做功改变内能），故第二空填“转移”。
【答案】
能量 转移
【知识点】
热传递的概念、热传递的本质
【点评】
本题为热学基础概念题，考察对热传递核心定义的准确记忆，需区分“能量传递与温度传递”“能量转移与转化”的差异，属于物理学科的基础考点。
【难度系数】
0.8

【分析】
要解决这道题，需先明确改变物体内能的两种方式（做功和热传递），再结合热水袋暖手的过程判断方式，同时分析热水袋的内能变化：热水袋暖手时，热量从热水袋转移到手上，属于热传递；热水袋在此过程中放出热量，自身内能会减少。
【解析】
改变物体内能的方式有做功和热传递，热水袋暖手是通过热量转移的方式改变手的内能，属于热传递；热水袋在放热过程中，自身的内能不断减小，因此第二空填减小。
【答案】
热传递；减小
【知识点】
内能的改变方式、热传递改变内能
【点评】
本题结合生活实例考查内能改变的基础知识点，难度较低，需准确区分做功与热传递，理解热传递过程中放热物体的内能变化规律。
【难度系数】
0.8