【分析】
解题思路可分三步展开：1. 解决第一问时，先明确三个成绩等级的划分标准，再逐一对应原始成绩统计每个等级的人数，统计时可以给数过的成绩做标记，避免重复或漏数；2. 解决第二问时，直接找所有成绩里的最大值就是最好成绩，最小值就是最差成绩，再对比三个等级的人数多少就能得出人数最多和最少的等级；3. 解决第三问时，结合生活实际思考，不同班级同学的体能水平可能相近也可能有差异，不同年级的同学年龄不同体能差异更大，据此判断结果是否相同。
【解析】
（1）首先明确等级划分：40个以上（不含40）为良好，20~40个（含20和40）为达标，20个以下（不含20）为待达标。逐一统计原始成绩：属于良好的共2人，属于达标的共10人，属于待达标的共4人，依次填入表格即可，填表时间可根据实际填写。
（2）观察所有成绩，最大值是49，即最好成绩是49个；最小值是13，即最差成绩是13个。对比三个等级的人数：10＞4＞2，所以成绩等级为达标的人数最多，待达标的人数最少。
（3）三年级其他班级同学的体能水平和六班可能相近也可能有区别，所以调查结果可能一样；全校不同年级的同学年龄差距大，体能差异更明显，所以调查结果可能不一样，表述合理即可。
【答案】
1.（1）填表时间略 2 10 4
（2）49 13 达标 待达标
（3）在三年级的其他班级调查,结果可能一样;在全校不同年级调查,结果可能不一样(合理即可)
【知识点】
1.数据分段整理 2.统计数据分析 3.统计结果推断
【点评】
本题结合学生体育测试的真实情境，既考察了数据分段整理、统计分析的基础能力，也引导学生感知统计结果的随机性，贴合生活实际，实用性强。
【难度系数】
0.85

【分析】
第（1）小题属于数据分段整理类题目，解题时先明确统计范围是6月上半月，总共有15天，再将原始销售数据对应到表格给出的销量分段区间中，逐个清点每个区间对应的天数，计数时注意不重复、不遗漏即可。第（2）小题需要结合生活常识推理，7月气温比6月更高，且学生放暑假，参与游泳的人数变多，泳衣的市场需求会上涨，以此为依据推导销量变化即可。
【解析】
（1）首先确定6月上半月总天数为15天，对销售数据按分段区间逐一计数：销量少于10件的有2天，销量在10~19件的有10天，销量不少于20件的有3天，将对应数值填入表格即可。
（2）7月气温更高，学生进入暑期，游泳的人数大幅增加，泳衣作为应季商品进入销售旺季，因此整体销量会明显上升，销量多于20件的天数会明显增多，销量少于10件的天数会减少，表述符合逻辑即可。
【答案】
（1）15 2 10 3
（2）7月是泳衣销售旺季,预计整体销量将显著上升,销量多于 20 件的天数会明显增多,销量少于10 件的天数会减少(合理即可)
【知识点】
数据分段整理，统计结果分析
【点评】
本题结合日常消费场景设置问题，既考查了数据分段整理的基础计数能力，又考查了结合实际对统计结果进行推理预判的能力，贴近生活，实用性较强。
【难度系数】
0.8

【分析】
要设定合理的成绩档，首先要结合给定的获奖人数确定各档次的分数分界。第一步先把所有选手的成绩按从高到低的顺序排列，前3名对应一等奖，第4到第9名（3+6=9）对应二等奖，剩余的都是三等奖。接着找到第3名、第9名的成绩，就能确定三个奖项的分数区间，最后整理成统计表即可。
【解析】
1. 先将所有成绩从大到小排序：
98、97、96、94、93、89、88、86、85、84、81、80、79、79、74、73、67、65
2. 确定各奖项对应的分数范围：
一等奖共3名，对应前3个成绩98、97、96，因此成绩档设为超过95分；
二等奖共6名，对应第4到第9个成绩94、93、89、88、86、85，因此成绩档设为85~95分；
剩下的为三等奖，成绩均低于85分，因此成绩档设为不足85分。
3. 整理成统计表如下：
| 奖项 | 一等奖 | 二等奖 | 三等奖 |
| ---- | ---- | ---- | ---- |
| 成绩档 | 超过95分 | 85~95分 | 不足85分 |
（成绩档划分合理即可，答案不唯一）
【答案】
答案不唯一，示例如下：
| 奖项 | 一等奖 | 二等奖 | 三等奖 |
| ---- | ---- | ---- | ---- |
| 成绩档 | 超过95分 | 85~95分 | 不足85分 |
【知识点】
数据排序、数据分段整理、统计表制作
【点评】
本题结合比赛评奖的实际场景，考查对数据整理方法的灵活应用，解题关键是先按高低排序成绩，再结合设定的获奖人数确定合理的分段区间，实用性较强。
【难度系数】
0.7