【分析】
我们按照树状图的运算顺序从上到下逐步计算即可：
左边计算链：先算最上方的乘法8×9，将结果填入中间的方框，再用18加这个结果填入最下方的方框，列综合算式时遵循先乘除后加减的规则，不需要额外加括号。
右边计算链：先算最上方的除法46÷2，将结果填入中间的方框，再用这个结果减12填入最下方的方框，列综合算式时同样遵循先乘除后加减的规则，不需要额外加括号。
【解析】
左边部分：
1. 计算乘法：$8×9=72$，所以中间左侧方框填72；
2. 计算加法：$18+72=90$，所以最下方左侧方框填90；
3. 综合算式：$18+8×9=90$。
右边部分：
1. 计算除法：$46÷2=23$，所以中间右侧方框填23；
2. 计算减法：$23-12=11$，所以最下方右侧方框填11；
3. 综合算式：$46÷2-12=11$。
【答案】
72，90，$18+8×9=90$；23，11，$46÷2-12=11$
【知识点】
乘加混合运算，除减混合运算，四则运算顺序
【点评】
本题考查两步混合运算的计算及综合算式的列写，需要根据树状图的运算顺序分步计算，列综合算式时要注意遵守无括号时先算乘除、后算加减的运算规则。
【难度系数】
0.8

【分析】
解题时先回忆四则混合运算的运算规则：1. 当算式里只有加减法或者只有乘除法（同级运算）时，按照从左到右的顺序计算，先算左边的第一个运算；2. 当算式里既有加减法又有乘除法（两级运算）时，要先算乘除法，再算加减法。接下来逐个判断每个算式的运算类型，找到先算的部分划线，再按顺序计算结果即可：
① $20÷5×12$只有乘除法，属同级运算，先算左边的$20÷5$；
② $38+6×7$有加法和乘法，属两级运算，先算乘法$6×7$；
③ $4×2×9$只有乘法，属同级运算，先算左边的$4×2$；
④ $86-50÷5$有减法和除法，属两级运算，先算除法$50÷5$。
【解析】
$\underline{20÷5}×12$
$=4×12$
$=48$
$38+\underline{6×7}$
$=38+42$
$=80$
$\underline{4×2}×9$
$=8×9$
$=72$
$86-\underline{50÷5}$
$=86-10$
$=76$
【答案】
48；80；72；76
【知识点】
四则混合运算顺序、表内乘除法计算、百以内加减法计算
【点评】
本题是混合运算的基础常考题，核心考查对运算顺序的掌握，牢记运算规则就能快速解题，熟练掌握这类题型能为后续学习更复杂的混合运算打下扎实基础。
【难度系数】
0.8

【分析】
（1）求碧螺春总罐数，要先算已经用掉的罐数，再加剩下的罐数。已知1个礼盒要6罐，做了10个礼盒，用每个礼盒需要的罐数乘已做礼盒数就能得到用掉的罐数，加剩余的24罐就是总罐数。
（2）求一共能做的礼盒数，要先算剩下的24罐能做多少个礼盒，再加已经做好的10个。剩余罐数除以每个礼盒需要的6罐，得到剩余罐数可做的礼盒数，加已做的10个就是总礼盒数。
【解析】
（1）先算10个礼盒用掉的罐数：$6×10=60$（罐），再算总罐数：$60+24=84$（罐），列综合算式为$6×10+24=84$（罐）。
（2）先算剩余24罐可做的礼盒数：$24÷6=4$（个），再算总礼盒数：$10+4=14$（个），列综合算式为$10+24÷6=14$（个）。
【答案】
（1）$6×10+24=84$(罐)
答：一共有 84 罐碧螺春。
（2）$10+24÷6=14$(个)
答：一共可以制作 14 个茶叶礼盒。
【知识点】
乘加混合运算、除加混合运算、两步计算实际应用
【点评】
本题结合生活场景命题，重点考查学生梳理数量关系、运用两步混合运算解决实际问题的能力，解题核心是明确每一步计算的意义，理清运算顺序。
【难度系数】
0.8

【分析】
要解决“男鼓手比女鼓手少多少人”的问题，需要先求出女鼓手的总人数。已知女鼓手站了5行，缺少每行的人数，因此首先补充“每行女鼓手的人数”这个条件，例如补充“每行有11人”；接下来先根据“每行人数×行数=总人数”算出女鼓手总人数，再用女鼓手总人数减去男鼓手的人数，即可得到所求差值。
【解析】
补充条件：每行有11人（答案不唯一）
1. 计算女鼓手总人数：
$11×5=55$（人）
2. 计算男鼓手比女鼓手少的人数：
$55-45=10$（人）
综合算式：$11×5-45=10$（人）
【答案】
补充条件：每行有11人（答案不唯一）；男鼓手比女鼓手少10人。
【知识点】
乘减混合运算，补条件解决问题，整数乘法应用
【点评】
本题结合非遗文化洪泽湖渔鼓的情境出题，既考查了两步计算解决实际问题的能力，也引导学生主动分析题目数量关系，自主补充合理条件，兼具知识性和趣味性。
【难度系数】
0.8

【分析】
原题是一步加法应用题，要改成两步计算的问题，就需要将其中一个直接给出数量的条件，修改为需要先通过一步计算才能得到对应数量的条件。我们可以选择修改韭菜馅饺子的条件，把直接给出的48个改成已知盘数和每盘的个数，这样第一步先计算韭菜馅饺子的总数量，第二步再加上荠菜馅饺子的数量，就能得到总饺子数，满足两步计算的要求。
【解析】
示例修改：把“包了48个韭菜馅饺子”改成“包了4盘韭菜馅饺子，每盘有12个”。
第一步：先计算韭菜馅饺子的总个数，每盘12个，4盘的数量为：$12×4=48$（个）
第二步：再加上荠菜馅饺子的数量，得到总饺子数：$48+24=72$（个）
列综合算式计算：
$12×4+24$
$=48+24$
$=72$（个）
答：妈妈一共包了72个饺子。
（修改方法不唯一，合理即可）
【答案】
答案不唯一，如把“包了48个韭菜馅饺子”改成“包了4盘韭菜馅饺子，每盘有12个”，$12×4+24=72$（个），答：妈妈一共包了72个饺子。
【知识点】
乘加混合运算，应用题创编，整数乘法应用
【点评】
本题结合传统饮食文化创设情境，形式灵活，既考查了基础的整数运算能力，又能引导学生理解两步应用题的结构，锻炼自主思考和创编题目的能力。
【难度系数】
0.7

【分析】
解题时要遵循混合运算“先乘除，后加减”的运算顺序，再结合加减、乘除的互逆关系求未知数。第一道算式里有乘法和加法，要先计算乘法部分的结果，再根据“一个加数=和-另一个加数”算出△代表的数；第二道算式里有除法和加法，先把除法部分看作整体，根据“一个加数=和-另一个加数”先求出除法的商，再根据“被除数=商×除数”算出☆代表的数。
【解析】
1. 计算△的值：
先算乘法：$4×9=36$
原式转化为：$△ + 36 = 75$
根据加法各部分关系：$△ = 75 - 36 = 39$
2. 计算☆的值：
把$☆÷8$看作一个整体，根据加法各部分关系：$☆÷8 = 14 - 7 = 7$
再根据除法各部分关系：$☆ = 7×8 = 56$
【答案】39；56
【知识点】混合运算顺序；加减互逆运算；乘除互逆运算
【点评】本题重点考查混合运算规则和逆运算的实际应用，解题的核心是先明确运算优先级，再通过各部分之间的数量关系逐步推导未知量，是计算类基础题型。
【难度系数】0.8