【分析】
我们已经学过毫米、厘米、分米、米、千米这几类常用长度单位，解题时要先明确每个单位的实际大小，再结合生活中对应事物的实际长度选择合适的单位。首先思考马拉松属于长距离跑步赛事，距离极远，适合用计量长路程的单位；其次蚊子体型非常小，体长很短，适合用较小的长度单位；最后思考汽车的高度，可以通过单位换算判断合适的选项，排除明显不符合实际的单位即可得出答案。
【解析】
1. 马拉松长跑是长距离比赛，日常描述长距离路程时通常使用千米作单位，42千米符合马拉松全程的实际长度，所以第一空填千米；
2. 蚊子是体型极小的昆虫，体长很短，5毫米符合蚊子的实际体长，如果填厘米等更大的单位就不符合蚊子的真实大小，所以第二空填毫米；
3. 若汽车高16米则远高于普通建筑楼层，太高不符合实际，若16厘米仅和直尺长度差不多，太矮也不符合实际，16分米=1米6，和普通汽车的高度一致，所以第三空填分米。
【答案】千米；毫米；分米
【知识点】
长度单位的认识；长度单位的实际应用
【点评】
这道题需要结合生活经验和对不同长度单位大小的感知来解题，做题时可以先排除明显不符合实际的单位，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.8

【分析】
这道题考查千米与米的单位换算及简单的长度计算，解题核心是牢记千米和米的进率：1千米=1000米。解题思路如下：①大单位“千米”换算为小单位“米”时，乘进率1000；②小单位“米”换算为大单位“千米”时，除以进率1000；③涉及加减法计算的，先统一单位再计算，或者先算出结果再换算单位即可。
【解析】
1. 已知1千米=1000米，5千米就是5个1000米，因此$5×1000=5000$米；
2. 2000米里包含2个1000米，因此$2000÷1000=2$千米；
3. 先把1千米换算成1000米，再计算减法：$1000米-200米=800$米；
4. 先计算加法得到总长度：$1300米+700米=2000米$，再换算单位得$2000米=2$千米。
【答案】
5000；2；800；2
【知识点】
千米和米的换算、长度加减计算
【点评】
本题属于基础类题目，重点考查长度单位千米和米的进率应用，熟记单位换算规则、仔细计算即可轻松得分。
【难度系数】
0.9

【分析】
解题时首先要统一单位，因为题目中操场长度单位是米，所以先把1千米换算成以米为单位的数量；接着计算亮亮已经跑的路程，用每圈的长度乘跑的圈数即可得到已跑路程；最后用总长度减去已经跑的路程，就能算出还需要跑的米数。
【解析】
1. 单位换算：1千米 = 1000米
2. 计算已跑路程：$400 × 2 = 800$（米）
3. 计算还需跑的路程：$1000 - 800 = 200$（米）
【答案】
200
【知识点】
千米与米的换算、乘减两步计算应用
【点评】
本题结合生活场景考察基础计算应用，解题的关键是先统一单位，再按照“已跑路程→剩余路程”的逻辑逐步计算，细心作答即可得分。
【难度系数】
0.8

【分析】
解题时先明确：行驶相同的路程（1千米），出行方式的速度越快，需要花费的时间就越短。首先我们结合生活常识判断三种出行方式的快慢顺序：乘飞机最快，其次是乘汽车，跑步最慢。再将给出的时间按从短到长排序，最后把速度快的出行方式和短时间对应匹配即可。
【解析】
1. 先判断三种出行方式的速度快慢：乘飞机＞乘汽车＞跑步；
2. 路程固定为1千米时，速度越快，耗时越短，因此对应时间的长短关系为：乘飞机耗时＜乘汽车耗时＜跑步耗时；
3. 给出的时间从小到大排序为：5秒＜1分钟＜5分钟；
4. 对应匹配：乘飞机对应5秒，乘汽车对应1分钟，跑步对应5分钟，按对应关系连线即可。
【答案】

【知识点】
千米的认识，路程与速度关系，生活常识应用
【点评】
本题结合生活场景考查对出行速度、时间的匹配认知，需要学生结合日常经验判断不同交通方式的快慢，注重知识和生活实际的结合，能够培养学生用数学知识解决生活问题的意识。
【难度系数】
0.8

【分析】
要判断9分钟能不能到达天宁寺，我们先理清解题步骤：首先题目里路程单位是千米，骑行速度单位是米/分钟，单位不统一没法直接比较，所以第一步要先统一单位，把2千米换算成以米为单位的数；接下来用每分钟骑行的路程乘骑行时间，算出李老师9分钟一共能骑多少米；最后把9分钟骑行的总路程和到天宁寺的总距离作比较，如果骑行路程大于等于总距离就能到达，小于就不能到达。
【解析】
1. 单位换算：因为1千米=1000米，所以2千米=2000米
2. 计算9分钟骑行的总路程：$215×9=1935$（米）
3. 大小比较：1935米＜2000米，说明9分钟骑行的路程比到天宁寺的距离短。
【答案】
9分钟后李老师不能到达天宁寺。
【知识点】
长度单位换算、多位数乘一位数、整数大小比较
【点评】
本题结合生活场景出题，考查基础知识点的综合运用，解题的关键点是先统一单位再计算、比较，要避免忽略单位差异直接计算的错误。
【难度系数】
0.8

【分析】
（1）求从E城经过D城到F城的总路程，只需将E城到D城、D城到F城的两段路程相加，先从图中找到对应两段的长度，再求和即可。
（2）估算B城到C城的路程，先找到图中已知长度的参考路段：C城到D城路程为70千米，对比观察B城到C城的线段长度，大约是C到D路程的2倍多一些，据此估算即可，结果合理即可。
【解析】
（1）从图中可知，E城到D城的路程是182千米，D城到F城的路程是226千米，总路程为：
$182 + 226 = 408$（千米）
（2）已知C城到D城的路程是70千米，观察线段可知B城到C城的长度约是C到D长度的2倍多，$70×2=140$，多出来的部分约20千米，因此估算路程约为160千米，答案合理即可。
【答案】
（1）408 （2）160（合理即可）
【知识点】
万以内加法、长度估算、千米的认识
【点评】
本题结合路线图考查路程的计算与估算，第一问侧重基础计算，需准确提取图中信息求和；第二问侧重观察对比能力，只要结合已知路段长度合理估算都正确，题型灵活贴近生活。
【难度系数】
0.8

【分析】
要找到小兰家到人工湖的最近路线，首先要梳理出所有从小兰家到人工湖的可行路线，再分别计算每条路线的总长度，最后将各路线的长度进行比较，长度最小的对应的就是最近的路线。
【解析】
首先梳理所有可行路线，分别计算总长度：
1. 路线：小兰家→植物园→人工湖
总长度：$12+21=33$（km）
2. 路线：小兰家→博物馆→人工湖
总长度：$18+16=34$（km）
3. 路线：小兰家→植物园→博物馆→人工湖
总长度：$12+14+16=42$（km）
4. 路线：小兰家→博物馆→植物园→人工湖
总长度：$18+14+21=53$（km）
比较四个长度的大小：$33＜34＜42＜53$，可知第一条路线长度最短。
【答案】
从小兰家出发，经过植物园到人工湖最近，最近是33 km。
【知识点】
加法实际应用，整数大小比较，千米的认识
【点评】
本题既考查基础的加法计算和整数大小比较能力，也考验梳理路线的逻辑细致度，解题时要先找全所有可行路线，再计算比较，避免漏算路线即可正确解答。
【难度系数】
0.7

【分析】
解题时先利用题目给出的1华里约等于500米的换算关系推导10华里对应的长度：10华里就是10个1华里，每个1华里是500米，算出总米数后再换算成千米；接下来计算千里马的奔跑总路程：先把每天跑的1000华里换算成千米，再用每天跑的千米数乘天数3，就能得到3天总共跑的千米数。
【解析】
1. 计算10华里对应的长度：
已知1华里≈500米，10华里就是10个500米，计算得10×500=5000米，又因为1000米=1千米，所以5000米=5千米，即插图的三个空依次填10、500、5。
2. 计算千里马3天跑的总路程：
首先换算每天跑的1000华里对应的千米数：10华里=5千米，1000华里里包含1000÷10=100个10华里，也就是100个5千米，可得每天跑100×5=500千米。
再算3天的总路程：500×3=1500千米。
【答案】
1500；10；500；5
【知识点】
长度单位换算，整数乘法应用
【点评】
本题结合传统计量单位“华里”设置问题，既考查了长度单位换算和整数乘法计算的基础能力，也能帮助学生了解传统计量单位相关知识，解题时要注意记清单位换算的进率，避免计算出错。
【难度系数】
0.7