【分析】
首先明确平移和旋转的核心区别：平移是物体沿着直线运动，运动过程中物体的方向、形状、大小都不改变，只有位置发生变化；旋转是物体绕着一个点或者一个轴做圆周运动，运动过程中物体的方向会发生改变。接下来我们逐个判断四种运动：
1. 风车的运动是绕着中心的轴转动，符合旋转的特征；
2. 滑雪的人沿着雪道做直线运动，运动方向没有改变，符合平移的特征；
3. 开锁时钥匙绕着锁芯的位置转动，符合旋转的特征；
4. 打气筒的拉杆沿着筒身做上下直线运动，方向没有改变，符合平移的特征。
【解析】
先回忆平移和旋转的定义：
平移：物体沿直线移动，方向、形状、大小均不变，仅位置改变。
旋转：物体绕某一点/轴做圆周运动，运动过程中方向会改变。
逐个判断：
1. 风车绕中心轴转动，属于旋转，填○；
2. 滑雪的人沿雪道直线滑行，运动方向不变，属于平移，填√；
3. 开锁时钥匙绕锁芯转动，属于旋转，填○；
4. 打气筒的拉杆沿直线上下运动，方向不变，属于平移，填√。
【答案】
(○)(√)(○)(√)
【知识点】
平移的识别、旋转的识别
【点评】
本题考查生活中平移和旋转现象的区分，解题关键是抓住两种运动的核心特征，结合生活经验就能快速判断，属于基础类题目。
【难度系数】
0.9

【分析】
要解决这道题，首先要牢记平移的特点：平移只改变图形的位置，不会改变图形的形状、大小和方向，和旋转有本质区别（旋转会改变图形的方向）。解题时首先观察给定的彩色向日葵的外形、方向特征，再逐一对比其他向日葵：如果某朵向日葵的形状、大小、方向都和彩色向日葵完全一致，就说明它可以通过平移和彩色向日葵重合；如果方向不一样，就是旋转得到的，无法通过平移重合。
【解析】
1. 先明确平移的性质：平移后的图形与原图形相比，形状、大小、方向均不发生变化，仅位置改变。
2. 观察彩色向日葵的特征：花头朝上，茎为竖直方向，叶片朝向固定，整体方向无倾斜。
3. 逐一对比剩余向日葵：
第一行中间的向日葵花头向左倾斜，第二行中间的向日葵花头向下倾斜，二者方向和彩色向日葵不同，属于旋转得到的图形，无法通过平移重合；
第一行右侧、第二行左侧、第二行右侧的向日葵，形状、大小、方向都和彩色向日葵完全相同，仅位置不同，可以通过平移与彩色向日葵重合。
4. 将上述3个符合要求的向日葵涂色即可。
【答案】
涂色结果见
【知识点】
1. 平移的特征
2. 平移与旋转的区分
【点评】
本题考查对平移相关概念的理解，解题核心是抓住平移不改变图形方向的特点，正确区分平移和旋转得到的图形，只要仔细观察就能顺利解题。
【难度系数】
0.8

【分析】
解题时首先结合生活常识明确：楼层的编号越大，所处的位置越高。判断电梯平移方向时，只需要对比起点楼层和终点楼层的高低：如果终点楼层比起点楼层高，电梯就是向上平移；如果终点楼层比起点楼层低，电梯就是向下平移。
【解析】
首先看第一个空：起点是1楼，终点是5楼，5比1大，说明终点楼层更高，电梯向上平移，所以填“上”；
再看第二个空：起点是9楼，终点是5楼，5比9小，说明终点楼层更低，电梯向下平移，所以填“下”。
【答案】
上 下
【知识点】
平移的认识；方向判断
【点评】
本题结合生活中常见的乘电梯场景考查平移方向的判断，贴近生活实际，只要结合日常经验就能快速得出结论。
【难度系数】
0.9

【分析】
解题时首先要明确顺时针和逆时针的判断标准：和钟表上指针的转动方向一致的是顺时针旋转，和钟表指针转动方向相反的是逆时针旋转。接下来对应栏杆的两个运动过程分析：①打开栏杆时，初始状态栏杆水平向右拦住车辆，向上打开时是从水平朝右往竖直朝上转动，对比钟表指针转动方向即可判断旋转方向；②落下栏杆时，初始状态栏杆竖直朝上，往水平朝右的方向转动，再对比钟表指针方向就能得出结论。
【解析】
我们先明确判断规则：与钟表指针转动方向相同的是顺时针旋转，相反的是逆时针旋转。
1. 向上打开栏杆：栏杆初始为水平向右的拦截状态，向上转动时，转动方向和钟表指针转动方向相反，因此是逆时针旋转。
2. 落下栏杆：栏杆初始为竖直向上的打开状态，向下转动回到水平向右的状态，转动方向和钟表指针转动方向相同，因此是顺时针旋转。
【答案】
逆 顺
【知识点】
旋转的认识；顺时针与逆时针判断
【点评】
本题结合生活中停车场栏杆的实际场景，考查旋转方向的判断，要求同学们能将数学知识和生活现象结合起来，熟练掌握顺、逆时针的判断标准即可解题。
【难度系数】
0.8

【分析】
解题时首先回忆平移的特征：平移是图形沿着直线运动，运动过程中只会改变图形的位置，不会改变图形的形状、大小和自身的朝向，也不会出现翻转。我们可以逐个分析选项：首先排除明显是旋转得到的图形C，它的小鸟朝向发生了转动，不符合平移要求；再看图形A，和标准图形相比发生了左右翻转，也不符合平移的特点；最后看图形B，小鸟的形状、大小、朝向都没有变化，只是位置发生了水平移动，符合平移的特征。
【解析】
根据平移的定义和特征判断：
1. 观察选项C：小鸟的头部朝向左上方，相比原图形发生了绕点转动，属于旋转现象，不是平移得到的，排除C。
2. 观察选项A：小鸟头部朝向左侧，和原图形相比出现了左右翻转，不符合平移不改变图形自身状态的特点，排除A。
3. 观察选项B：小鸟的形状、大小、朝向都没有发生改变，仅位置沿水平方向移动，符合平移的特征。
所以正确选项是B。
【答案】
B
【知识点】
平移的特征；平移与旋转的区分
【点评】
本题主要考查对平移现象的识别能力，解题的核心是牢牢抓住平移“不改变图形形状、大小、朝向”的特点，能正确区分平移、旋转和翻转的不同，属于基础类概念考查题。
【难度系数】
0.8

【分析】
要判断哪个图形不是原图旋转得到的，首先要明确旋转的特点：图形旋转后，只会改变方向和位置，形状、大小以及图形各部分的相对位置都不会发生变化。我们先观察原图：带双圆圈的方块，共有3个和它相邻的方块（左边、右边、正上方各1个）。接下来逐一对比三个选项：
1. 选项A中带双圆圈的方块有3个相邻方块，各部分相对位置和原图一致，是旋转得到的；
2. 选项B中带双圆圈的方块有3个相邻方块，各部分相对位置和原图一致，是旋转得到的；
3. 选项C中带双圆圈的方块只有2个相邻方块，和原图的相对位置不同，所以不是旋转得到的。
【解析】
旋转的特征是不改变图形的形状、大小，也不改变图形各部分的相对位置。
首先观察原图结构：带双圆圈的方块共有3个相邻的方块。
再逐一对比选项：
选项A的双圆圈方块有3个相邻方块，相对位置和原图匹配，是原图旋转得到的；
选项B的双圆圈方块有3个相邻方块，相对位置和原图匹配，是原图旋转得到的；
选项C的双圆圈方块仅有2个相邻方块，和原图的结构不匹配，不是原图旋转得到的。
【答案】
C
【知识点】
旋转的特征，图形相对位置
【点评】
本题考查对旋转性质的实际应用，解题时抓住旋转前后图形各部分相对位置不变的特点，通过观察标记的双圆圈方块的相邻方块数量就能快速判断，降低了空间想象的难度。
【难度系数】
0.7

【分析】
解题时首先要明确钟面分针的计时规则：钟面上分针每走1个大格代表经过5分钟。先分别找到两个钟面当前分针指向的位置，再计算分针从当前位置转到12一共经过几个大格，用大格数乘5就能得到经过的时间。
【解析】
1. 第一个钟面：分针指向11，从11转到12仅经过1个大格。
已知分针走1大格对应5分钟，因此经过时间为：$1×5=5$（分钟）
2. 第二个钟面：分针指向5，从5转到12经过的大格数为$12-5=7$（个）
因此经过时间为：$7×5=35$（分钟）
【答案】
5分钟 35分钟
【知识点】
钟面的认识、分针计时规则、经过时间计算
【点评】
本题核心是掌握分针在钟面上的计时规律，明确每大格对应5分钟的计数方法，解题时只要准确数出分针转动的大格数即可轻松求解。
【难度系数】
0.8

【分析】
我们要先观察相邻两幅图中图形的位置变化，找到平移规律，再用规律推出最后一幅图的图形。首先对比第一幅和第二幅图，看每个相同图形分别移动到了什么位置，再用第二幅和第三幅图验证这个规律，确认规律后，把第三幅图的图形按规律平移，就能得到要画的第四幅图。
【解析】
1. 观察第一幅图到第二幅图的变化：左上方的三角形平移到了右上方，右上方的五角星平移到了右下方，右下方的长方形平移到了左下方，左下方的正方形平移到了左上方。
2. 再对比第二幅图到第三幅图，发现图形也是按照这个规律移动：每个图形都按顺时针方向平移到相邻的格子。
3. 按照这个规律，将第三幅图的图形依次平移：左上方的长方形移到右上，右上方的正方形移到右下，右下方的三角形移到左下，左下方的五角星移到左上，就得到最终的图形。
【答案】

【知识点】
平移现象，找规律，位置判断
【点评】
这道题结合平移的相关知识，考查学生的观察能力、归纳规律的能力以及应用规律解决问题的能力，题型有趣，需要同学们细心比对相邻图形的位置变化。
【难度系数】
0.7