【分析】
解题时首先要回忆轴对称图形的判断标准：将一个图形沿着一条直线对折，如果直线两侧的部分能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。我们只需要依次对6个图形按照这个标准判断即可，符合要求的在括号里画√，不符合的就不画。
【解析】
1. 明确判断规则：沿一条直线对折后，两侧能完全重合的图形是轴对称图形。
2. 逐个判断：
第1个图形：对折后两侧完全重合，是轴对称图形，画√；
第2个图形：对折后两侧无法完全重合，不是轴对称图形，不画；
第3个图形：对折后两侧完全重合，是轴对称图形，画√；
第4个图形：对折后两侧完全重合，是轴对称图形，画√；
第5个图形：对折后两侧完全重合，是轴对称图形，画√；
第6个图形：对折后两侧无法完全重合，不是轴对称图形，不画。
【答案】
(√ )( )( √ )( √ )( √ )( )
【知识点】
轴对称图形的判断
【点评】
本题考查对轴对称图形特征的理解与应用，只要牢记对折后完全重合的判断标准，认真观察每个图形的特征即可正确解答。
【难度系数】
0.8

【分析】
解题前先回忆轴对称图形的判断方法：把一个图形沿着一条直线对折后，直线两边的部分能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。我们只需要按照这个标准，逐个判断每个数字、字母、汉字是否符合要求，符合的就是要圈出来的图形。
【解析】
(1) 数字判断：
把6、33、0、9分别尝试沿直线对折：6和9对折后两边不能重合，不是轴对称图形；33沿两个3中间的竖线对折后左右完全重合，0沿过中心的直线对折后两边完全重合，二者都是轴对称图形，所以圈33和0。
(2) 字母判断：
把F、M、S、T分别尝试沿直线对折：F和S对折后两边不能重合，不是轴对称图形；M沿中间竖线对折后左右完全重合，T沿中间竖线对折后左右完全重合，二者都是轴对称图形，所以圈M和T。
(3) 汉字判断：
把天、水、美、晶分别尝试沿直线对折：水和美对折后两边不能重合，不是轴对称图形；天沿中间竖线对折后左右完全重合，晶沿中间竖线对折后左右完全重合，二者都是轴对称图形，所以圈天和晶。
【答案】
2. (1) 圈出33、0，见
(2) 圈出M、T，见
(3) 圈出天、晶，见
【知识点】
轴对称图形识别
【点评】
本题考查对轴对称图形特征的理解和应用，结合了常见的数字、字母、汉字进行判断，掌握“对折后完全重合”的核心特征即可快速解题。
【难度系数】
0.7

【分析】
这是一道结合轴对称知识的剪纸匹配题，解题的核心是利用轴对称图形的特征：沿对称轴对折后，对称轴两侧的部分能够完全重合。我们可以把第一行的每个完整小篆字看作是对折剪纸展开后的图形，它的对称轴就是对折的折痕（竖直线），所以完整字沿中间竖线对折后的左半部分，应该和第二行对折纸上的图案完全相同。我们只需要依次把第一行的每个字想象成沿中间竖线对折，对比左半部分和第二行的图案，找到匹配的即可。
【解析】
1. 首先回忆轴对称图形的性质：沿对称轴对折后，图形的两部分能完全重合。本题中对折纸上的图案就是完整小篆字的左半部分，展开后完整字和左半部分沿折痕对称。
2. 逐个匹配：
第一个小篆字沿中间竖线对折后，左半部分与第二行第2个图案完全相同，二者相连；
第二个小篆字沿中间竖线对折后，左半部分与第二行第4个图案完全相同，二者相连；
第三个小篆字沿中间竖线对折后，左半部分与第二行第1个图案完全相同，二者相连；
第四个小篆字沿中间竖线对折后，左半部分与第二行第3个图案完全相同，二者相连。
【答案】
3. 连线结果见
【知识点】
轴对称图形，图案匹配，剪纸应用
【点评】
本题将传统文化小篆字体和轴对称知识结合，放在剪纸的生活化情境中考察，既需要同学们熟练掌握轴对称图形的特征，也能在解题过程中感受传统文化的趣味，解题的关键是抓住“对折后完全重合”的核心特点进行匹配。
【难度系数】
0.7

【分析】
解题时要结合轴对称的特点思考：对折的纸的折痕就是对称轴，展开后对称轴两侧的部分完全重合，挖的孔的位置也关于折痕对称。首先观察折叠纸张上的两个孔，分别在折叠面的左上角和右下角，因为对折时两层纸重合，挖1个孔会在两层纸上都留下洞，所以展开后每个孔都会在折痕两侧各出现1个，且位置关于折痕对称，最后对比选项找到符合位置规律的即可。
【解析】
把纸对折后，折痕两边的部分是完全对称的，挖的孔展开后也会在折痕两边对称出现：
观察折起来的纸上的两个孔，一个在靠上的左侧，一个在靠下的右侧。展开之后：
1. 靠上的孔在左半纸的左上角，和它对称的右半纸的位置是右上角，因此右半纸的右上角也有孔；
2. 靠下的孔在左半纸的右下角，和它对称的右半纸的位置是左下角，因此右半纸的左下角也有孔。
对比三个选项，只有C的孔的位置符合上述规律。
【答案】
C
【知识点】
轴对称的特征，空间想象
【点评】
这道题依托实际操作场景考查轴对称的相关知识，需要结合对折的特点判断展开后孔的位置，能很好地考查对轴对称知识的灵活运用能力和空间想象能力。
【难度系数】
0.7

【分析】
这道题考查生活中轴对称（水面倒影）的应用，解题时首先要明确水面倒影的对称特点：倒影和原图形关于水面呈轴对称，对称轴是水平的水面，对称后图形的左右方向和原图保持一致，上下方向和原图相反，也就是原图形靠上的部分在倒影里会靠下，原图形靠下的部分在倒影里会靠上，每个图形都会上下翻转。接下来我们逐步排除错误选项：首先原图形的粉色三角形尖朝右，对称后尖的朝向不变，直接排除尖朝左的A选项；再看剩余的B、C选项，C选项的粉色三角形和原图形完全一样，没有上下翻转，不符合倒影上下颠倒的特点，只有B选项的图形完全符合上下对称的规律。
【解析】
水面倒影属于轴对称现象，对称轴为水面，对称后图形左右不变、上下颠倒：
1. 原图形中粉色三角形尖朝右，对称后尖仍朝右，A选项三角形尖朝左，不符合要求，排除A；
2. 原图形的三角形上下翻转后形态与原三角形上下相反，C选项的三角形与原三角形形态完全一致，未发生上下翻转，排除C；
3. B选项的图形同时满足左右方向不变、上下颠倒的对称特点，符合小船倒影的特征。
【答案】
B
【知识点】
轴对称的特征、镜面对称
【点评】
本题结合生活中常见的水面倒影场景考查轴对称知识的应用，需要学生区分上下对称和左右对称的差异，能有效锻炼空间想象能力和将知识应用到实际场景的能力。
【难度系数】
0.7

【分析】
解决这道题可以结合轴对称的特点思考：首先，正方形纸对折两次后裁剪，展开后的图形有横竖两条互相垂直的对称轴，裁剪的空缺部分也符合轴对称的特点。其次观察展开后的空缺是十字形，空缺的边都是水平、竖直的直角边，说明对折时裁剪的缺口边也应该是带有直角的直边。我们可以逐个排除不符合的选项：A没有缺口，肯定不对；B的缺口是斜的三角形边，展开后空缺会是斜边形，不符合十字形的直边；C的缺口是直角凹口，和十字的边特征匹配，对折两次裁剪后展开正好是十字形。
【解析】
1. 对折两次后裁剪得到的图形是轴对称图形，存在横竖两条对称轴，剪去的部分展开后也满足轴对称特征。
2. 展开后空缺为十字形，所有边都是水平或竖直的直角边，说明未展开时裁剪的缺口应包含直角的水平、竖直边。
3. 选项A无缺口，不符合裁剪后有空缺的特点，排除；选项B的缺口是斜边的三角形凹口，展开后空缺边为斜线，和十字形特征不符，排除；选项C的缺口是直角凹形，对折两次后裁剪该形状，展开后正好得到十字形空缺，符合要求。
【答案】
C
【知识点】
轴对称图形特征，剪纸对称规律
【点评】
本题结合剪纸操作考查轴对称知识的应用，需要结合展开图的特征逆向推导对折前的裁剪形状，既可以通过特征分析判断，也可以通过实际动手操作验证，能有效锻炼空间想象能力。
【难度系数】
0.7

【分析】
这是轴对称相关的折叠剪纸问题，我们可以结合轴对称的特点思考：对折后的纸张以折痕为对称轴，我们仅在开口一侧剪半个人形，展开后每层纸都会对应1个完整人形。首先找规律：对折1次时纸张有2层，展开能得到1个人形，之后每多对折1次，纸张层数翻倍，剪出的人形数量也会变为原来的2倍，我们按照这个规律就可以算出不同对折次数对应的人形数量，也可以动手折叠裁剪验证结果。
【解析】
我们可以通过找规律计算，也可动手操作验证：
已知对折1次剪开后可得到1个人形，每多对折1次，剪出的人形数量是原来的2倍。
（1）对折2次剪出的人形数量：$1×2=2$（个）
（2）对折3次剪出的人形数量：$2×2=4$（个）
（3）对折4次剪出的人形数量：$4×2=8$（个）
【答案】
（1）2；（2）4；（3）8
【知识点】
轴对称图形，折叠问题，规律探究
【点评】
本题结合动手操作考察轴对称相关知识，既需要理解轴对称图形的特点，也需要归纳折叠次数和剪出图形数量的变化规律，能锻炼动手实践能力和逻辑推理能力，趣味性较强。
【难度系数】
0.7