【分析】
解题时先回忆常用的质量单位：克、千克、吨，其中克用来计量较轻的物品，千克用来计量稍重的日常物品，吨用来计量非常重的大型物体，再结合生活常识对三种物品的重量逐一判断：铅球是体育课常见的中等重量器材，排除太轻的克和过重的吨，选千克；直升机是大型飞行器，重量极大，选最大的质量单位吨；手机是轻便的小型电子设备，重量很轻，选较小的质量单位克。
【解析】
结合常用质量单位的适用场景和生活常识判断：
1. 铅球是中等重量的体育用品，4克仅和一枚硬币重量相近、4吨远超过铅球实际重量，因此合适的单位是千克，即4千克。
2. 直升机是大型交通工具，重量非常大，6千克仅和一小袋大米重量相近，不符合实际，因此合适的单位是吨，即约6吨。
3. 手机是轻便的小型电子产品，180千克远超过手机实际重量，因此合适的单位是克，即180克。
【答案】千克；吨；克
【知识点】
质量单位的认识；常见物品质量估量
【点评】
本题考查对质量单位的理解和实际运用能力，需要结合生活经验对常见物品的重量有合理的认知，掌握不同质量单位的适用场景就能轻松作答。
【难度系数】
0.8

【分析】
做质量单位换算题，首先要牢记相邻质量单位的进率：1千克=1000克，1吨=1000千克。其次明确换算方向：高级单位换算为低级单位乘进率，低级单位换算为高级单位除以进率。我们逐个分析：
1. 8000克换算为千克，是低级单位转高级单位，用8000除以进率1000即可得到结果；
2. 5吨换算为千克，是高级单位转低级单位，用5乘进率1000即可得到结果；
3. 6500千克换算为几吨几千克，先拆分出整千部分的6000千克，换算为6吨，剩下的500千克直接保留即可。
【解析】
已知质量单位进率：1千克=1000克，1吨=1000千克。
1. 计算8000克=（ ）千克：
因为1000克=1千克，8000÷1000=8，所以8000克=8千克；
2. 计算5吨=（ ）千克：
因为1吨=1000千克，5×1000=5000，所以5吨=5000千克；
3. 计算6500千克=（ ）吨（ ）千克：
把6500千克拆成6000千克+500千克，6000÷1000=6，即6000千克=6吨，剩下的就是500千克，所以6500千克=6吨500千克。
【答案】
8；5000；6；500
【知识点】
克与千克换算；吨与千克换算
【点评】
本题属于基础的单位换算题型，解题核心是牢记相邻质量单位之间的进率为1000，明确换算方向后简单计算即可，注意复名数换算时要先拆分整进率部分再计算。
【难度系数】
0.9

【分析】
解题先看第一问，求20桶5千克的饮用水总重，本质是求20个5的和，用乘法计算更简便。再看第二问，求多少桶水重1吨，首先要统一单位，先把1吨换算成1000千克，再求1000千克里包含多少个5千克，用除法计算即可得到桶数。
【解析】
1. 计算20桶饮用水的重量：
总重量=每桶重量×桶数，代入数据得：
$5×20=100$（千克）
2. 计算重1吨的饮用水桶数：
先做单位换算：$1\mathrm{吨}=1000\mathrm{千克}$
桶数=总重量÷每桶重量，代入数据得：
$1000÷5=200$（桶）
【答案】
100；200
【知识点】
整数乘除法应用，质量单位换算
【点评】
本题结合生活场景出题，主要考查基础乘除法计算能力，以及对质量单位吨、千克进率的掌握情况，解题时要注意先统一单位再计算，避免因单位不统一出现错误。
【难度系数】
0.8

【分析】
这是图形折叠裁剪的操作探究题，我们可以用两种思路解题：第一种是实际模拟法，分别按照不同选项的步骤折纸、沿虚线裁剪，展开后对比是否和题目给出的最终图形一致；第二种是逆向还原法，从最终的图形出发，一步步展开，观察每次展开后的折痕和缺口位置，和选项的对折方式匹配即可。第(1)题用还原法验证：最终图形第一次展开得到等腰直角三角形，缺口位置和选项B第二次对折后的裁剪位置一致，第二次展开得到正方形，和B的第一次对折方式匹配，因此选B。第(2)题只要保证两次对折后，裁剪的位置展开后能得到对应缺口即可，方法不唯一。
【解析】
(1) 将题目右侧的最终图形逆向展开：第一步先展开第二次的折痕，得到一个等腰直角三角形，缺口位于三角形靠近斜边的位置，和选项B中第二次对折后虚线的裁剪位置完全匹配；第二步再展开第一次的折痕，得到正方形，和选项B第一次沿对角线对折的方式一致，因此B的操作方法可以得到题目要求的图形。
(2) 还可以采用其他对折方式，比如先把正方形上下对折，再左右对折，在对应位置裁剪，也可以得到相同的图形，方法不唯一。
【答案】
2.（1）B
（2）方法不唯一,如
【知识点】
图形的折叠、轴对称图形、实践操作
【点评】
本题侧重考察空间想象能力和实践探究能力，通过折叠裁剪的活动能加深对图形对称特征的理解，解题时既可以动手操作验证，也可以通过逆向推理快速判断，是兼顾趣味性和知识性的操作类题目。
【难度系数】
0.7

【分析】
解决本题围绕时间的相关计算方法思考即可：
1. 求整理镖车的用时，直接用整理镖车的结束时间减去开始时间就能得到结果。
2. 判断9:20镖师在做什么，只需看这个时间点落在哪个活动的时间区间内，对应活动就是答案。
3. 计算押镖总时长，由于出发时间是上午、到达时间是下午，首先要把下午的到达时间转换成24时计时法，再用到达时间减去出发时间，注意时和分的进率是60，分不够减时要向时借1当60再计算。
【解析】
（1）整理镖车的开始时间是上午8:00，结束时间是上午8:35，经过时间=结束时间-开始时间，计算得：8时35分 - 8时 = 35分。
（2）观察时间表可知武艺操练的时间段是上午9:10~9:40，9:20在这个时间段内，因此此时镖师正在进行武艺操练。
（3）先将普通计时法的到达时间转换为24时计时法：下午2:05为14时5分。
押镖出发时间是10时20分，总用时=到达时间-出发时间：
计算14时5分 - 10时20分时，5分减20分不够减，从14时借1时换算为60分，得到13时65分，13时65分 - 10时20分 = 3时45分。
【答案】
（1）35 （2）武艺操练 （3）这次从押镖出发到到达目的地一共用了3小时45分钟。
【知识点】
经过时间计算、计时法转换
【点评】
本题结合特色生活场景考查时间的相关应用，核心是掌握经过时间的计算逻辑，以及普通计时法和24时计时法的转换方法，计算时要注意时、分之间的进率为60，避免换算错误。
【难度系数】
0.8

【分析】
要判断准备的2千克铁水够不够表演8次打铁花，解题思路分为三步：第一步先统一质量单位，将千克换算为克，方便后续比较；第二步计算8次打铁花总共需要的铁水质量；第三步将需要的铁水质量和准备的铁水质量作比较，若需要的质量小于准备的质量就够用，反之则不够用。
【解析】
首先进行单位换算：
2千克 = 2000克
再计算8次打铁花需要的铁水总质量：
245×8 = 1960（克）
最后比较大小：
1960克 ＜ 2000克，可知需要的铁水质量比准备的少。
【答案】
够
【知识点】
质量单位换算、多位数乘一位数、整数大小比较
【点评】
本题结合传统技艺“打铁花”的生活情境设计题目，在考查基础运算和单位换算能力的同时，也能让学生感受到传统文化的魅力，兼具知识性和趣味性。
【难度系数】
0.8

【分析】
解题时我们可以按逻辑逐步推导：首先明确存玉米的实际效率，猴妈妈每天掰10根但小猴会吃掉2根，所以每天实际新增的存粮是掰的数量减去被吃掉的数量；其次计算距离目标还差多少玉米，用需要存的总数量减去已经存好的数量即可；最后用还差的玉米数量除以每天实际能存的数量，就能得到存满需要的天数。
【解析】
1. 计算每天实际能存入的玉米数量：
$10-2=8$（根）
2. 计算距离存满150根还差的玉米数量：
$150-22=128$（根）
3. 计算需要的天数：
$128÷8=16$（天）
【答案】
经过16天才能存满150根。
【知识点】
整数减法运算 整数除法运算 两步计算应用题
【点评】
这道题以趣味生活场景为载体，需要学生先理清隐藏的实际存量增长效率，再结合差值计算结果，有助于提升学生的逻辑分析能力和解决实际问题的能力。
【难度系数】
0.75