【分析】
解题时首先回忆常用的面积单位：平方厘米、平方分米、平方米，明确三个单位的实际大小（1平方厘米约为指甲盖大小，1平方分米约为成人手掌大小，1平方米约为边长1米的方桌桌面大小），再结合题目中不同物品的实际尺寸和给出的数值，选择大小匹配的单位，确保选择的单位符合生活常识。
【解析】
我们逐个分析每个物品对应的合适单位：
1. 手机屏幕属于较小的平面，数值为90，若用平方分米或平方米则远大于实际手机屏幕大小，结合1平方厘米的实际尺寸，90平方厘米符合手机屏幕的面积，故填平方厘米。
2. 足球场地是大面积的户外场地，数值为7000，若用平方厘米或平方分米则远小于实际足球场大小，7000平方米符合标准足球场地的面积范围，故填平方米。
3. 练习本封面面积较小，数值为280，用平方厘米度量符合练习本封面的实际大小，故填平方厘米。
4. 餐桌布的面积介于练习本和场地之间，数值为150，若用平方米则过大，用平方厘米则过小，150平方分米符合常见餐桌布的大小，故填平方分米。
【答案】
平方厘米 平方米 平方厘米 平方分米
【知识点】
面积单位的认识；合适面积单位的选择
【点评】
这道题属于基础应用型题目，核心是考查对不同面积单位实际大小的感知，需要结合生活经验判断，平时多观察生活中常见物品的尺寸，就能快速准确选对单位。
【难度系数】
0.8

【分析】
这道题考查长度与面积单位的换算，解题思路如下：第一步先区分每道小题要换算的单位类型（长度/面积），第二步回忆对应单位之间的进率：相邻常用长度单位（厘米、分米）的进率是10，相邻常用面积单位（平方厘米、平方分米、平方米）的进率是100；第三步判断转换方向：高级单位转低级单位乘进率，低级单位转高级单位除以进率，最后代入计算即可。
【解析】
1. 平方分米是比平方厘米高一级的面积单位，二者进率为100，高级单位转低级单位乘进率：$2×100=200$，因此2平方分米=200平方厘米；
2. 平方分米是比平方米低一级的面积单位，二者进率为100，低级单位转高级单位除以进率：$800÷100=8$，因此800平方分米=8平方米；
3. 厘米是比分米低一级的长度单位，二者进率为10，低级单位转高级单位除以进率：$7500÷10=750$，因此7500厘米=750分米；
4. 平方厘米是比平方分米低一级的面积单位，二者进率为100，低级单位转高级单位除以进率：$7500÷100=75$，因此7500平方厘米=75平方分米。
【答案】
200；8；750；75
【知识点】
长度单位换算；面积单位换算；单位换算规则
【点评】
本题是单位换算类基础常考题，解题核心是熟记常用长度、面积单位的进率，准确判断单位转换的计算方向，计算时注意数清末尾0的个数即可避免错误。
【难度系数】
0.85

【分析】
解题时首先要明确1平方米的实际大小，1平方米是边长为1米的正方形的面积，接下来结合生活实际估算学生站立时所占的空间大小，排除不符合实际的选项即可得到正确答案。3名学生站1平方米过于宽松，35、50名学生人数过多，1平方米的空间完全无法容纳，只有10名符合实际情况。
【解析】
首先明确1平方米的定义：边长为1米的正方形的面积就是1平方米。结合生活经验，一名学生正常站立时大概占0.1平方米左右的面积，1平方米中大约包含10个0.1平方米，因此1平方米的地毯上大约能站10名学生。选项A的3人太少，选项C的35人、D的50人远超出1平方米可容纳的人数，因此选择B选项。
【答案】
B
【知识点】
面积单位的认识；估算的实际应用
【点评】
这道题结合生活场景考查对面积单位大小的感知，只要把课本所学的面积单位知识和生活经验结合起来，就能快速选出正确答案。
【难度系数】
0.7

【分析】
要选出面积最接近2平方米的长方形布样，解题思路分三步：第一步先统一单位，将目标面积2平方米换算成以平方分米为单位的数，方便和选项计算出的面积对比；第二步根据“长方形面积=长×宽”，分别计算四个选项的长方形面积；第三步分别算出每个选项面积和目标面积的差值，差值最小的就是最符合要求的选项。
【解析】
首先进行单位换算：1平方米=100平方分米，所以2平方米=2×100=200平方分米。
分别计算各选项的面积及与200平方分米的差值：
A选项：面积=8×2=16（平方分米），差值：200-16=184（平方分米）
B选项：面积=6×3=18（平方分米），差值：200-18=182（平方分米）
C选项：面积=20×9=180（平方分米），差值：200-180=20（平方分米）
D选项：面积=200×9=1800（平方分米），差值：1800-200=1600（平方分米）
对比差值可知，20平方分米是最小的差值，因此C选项的尺寸最符合要求。
【答案】
C
【知识点】
长方形面积计算、面积单位换算、大小比较
【点评】
本题结合南京云锦的传统文化情境设计题目，既考查了长方形面积计算、面积单位进率的基础知识点，又需要学生通过计算差值判断最接近的结果，有利于提升学生的计算能力和实际应用能力。
【难度系数】
0.7

【分析】
（1）求警示牌正面的面积，首先回忆长方形的面积计算公式：长方形面积=长×宽。先根据题目给出的长90厘米、宽50厘米算出以平方厘米为单位的面积，再结合题目要求的单位是平方分米，根据平方厘米和平方分米的进率进行单位换算即可。
（2）求刷正面需要的油漆质量，已知每平方分米的油漆用量，直接用第一问求出的总面积乘每平方分米的油漆用量，就能得到总油漆质量。
【解析】
（1）根据长方形面积公式计算：
$90×50=4500$（平方厘米）
单位换算：1平方分米=100平方厘米，$4500÷100=45$（平方分米）
答：这块警示牌正面的面积是45平方分米。
（2）计算所需油漆总质量：
$9×45=405$（克）
答：刷这块警示牌的正面需要用405克油漆。
【答案】
（1）45平方分米
（2）405克
【知识点】
长方形面积计算、面积单位换算、乘法实际应用
【点评】
本题结合生活场景出题，实用性较强，主要考察基础的图形面积计算、单位换算和乘法应用，解题时要注意单位统一，计算时细心即可避免出错。
【难度系数】
0.8

【分析】
我们先计算出边长为12厘米的正方形的总面积，再分别观察三个图形的分割特点，确定每个图形把正方形平均分成了多少等份，由于涂色部分均占1份，用正方形的总面积除以平均分成的总份数，即可求出每个涂色部分的面积。
【解析】
首先计算正方形的总面积：
正方形面积=边长×边长，代入数据得：$12×12=144$（平方厘米）
1. 图形①：正方形被平均分成3份，涂色部分占1份，涂色面积为$144÷3=48$（平方厘米）；
2. 图形②：正方形被平均分成4份，涂色部分占1份，涂色面积为$144÷4=36$（平方厘米）；
3. 图形③：，正方形被平均分成8份，涂色部分占1份，涂色面积为$144÷8=18$（平方厘米）。
【答案】
48 36 18 解析:图形①被平均分成 3 份,涂色部分占 1 份;图形②被平均分成 4 份,涂色部分占 1 份;如图,图形③被平均分成 8 份,涂色部分占 1 份。
【知识点】
正方形面积计算、平均分应用、分数的意义
【点评】
本题通过图形分割的形式考查正方形面积计算和平均分的相关知识，需要仔细观察图形的分割方式，准确数出总份数是解题的关键。
【难度系数】
0.7

【分析】
解题时首先明确正方形分割前后总面积不变，第一步先统一面积单位，将大正方形的面积单位换算为平方厘米，用大正方形面积除以小正方形面积即可得到小正方形的个数；第二步求排成一排的长度，先确定面积为1平方厘米的小正方形边长是1厘米，总个数乘单个小正方形的边长得到总长度，最后将长度单位换算为米即可。
【解析】
1. 换算面积单位：
因为1米=100厘米，所以1平方米=1米×1米=100厘米×100厘米=10000平方厘米。
2. 计算小正方形个数：
分割前后总面积不变，小正方形个数=总面积÷单个小正方形面积=10000÷1=10000（个）。
3. 计算排成一排的长度：
面积为1平方厘米的小正方形边长为1厘米，10000个排成一排的总长度=10000×1=10000厘米。
4. 换算长度单位：
因为1米=100厘米，所以10000厘米=10000÷100=100米。
【答案】
10000；100
【知识点】
面积单位间的进率、长度单位换算、正方形面积计算
【点评】
本题结合正方形分割的实际场景考查单位换算的应用，解题核心是抓住分割前后总面积不变的特点，熟记面积、长度单位的进率是答对本题的关键，做题时需注意区分相邻长度单位和面积单位的进率差异。
【难度系数】
0.7