零五网 › 全部参考答案› 课时作业本阅读与闯关 › 2026年课时作业本阅读与闯关四年级数学上册苏教版 第38页解析答案
1. 填表。
速度
(
400
)
米/秒
195
千米/时
75米/分
时间
3秒
6时
(
13
)分
路程
1200米
(
1170
)
千米
975米
单价/(元/箱)
25
19
(
72
)
数量/箱

12
10
总价/元
125
(
228
)
720
答案:行程表格填写结果:速度:400米/秒、195千米/时、75米/分;时间:3秒、6时、13分;路程:1200米、1170千米、975米。
价格表格填写结果:单价/(元/箱):25、19、72;数量/箱:5、12、10;总价/元:125、228、720。
解析:
【分析】
这道题包含行程和价格两类常见数量关系的计算,解题时先回忆对应的数量关系式:1. 行程类:速度=路程÷时间,路程=速度×时间,时间=路程÷速度;2. 价格类:数量=总价÷单价,总价=单价×数量,单价=总价÷数量。解题时先找到每个空对应的已知条件,再选择合适的公式列式计算即可,计算时注意单位要对应。
【解析】
行程表格计算:
1. 求速度:已知路程1200米,时间3秒,根据速度=路程÷时间,列式:$1200÷3=400$(米/秒)
2. 求路程:已知速度195千米/时,时间6时,根据路程=速度×时间,列式:$195×6=1170$(千米)
3. 求时间:已知路程975米,速度75米/分,根据时间=路程÷速度,列式:$975÷75=13$(分)
价格表格计算:
1. 求数量:已知单价25元/箱,总价125元,根据数量=总价÷单价,列式:$125÷25=5$(箱)
2. 求总价:已知单价19元/箱,数量12箱,根据总价=单价×数量,列式:$19×12=228$(元)
3. 求单价:已知总价720元,数量10箱,根据单价=总价÷数量,列式:$720÷10=72$(元/箱)
【答案】
行程表格填写结果:速度:400米/秒、195千米/时、75米/分;时间:3秒、6时、13分;路程:1200米、1170千米、975米。
价格表格填写结果:单价/(元/箱):25、19、72;数量/箱:5、12、10;总价/元:125、228、720。
【知识点】
行程问题数量关系,价格问题数量关系,整数乘除运算
【点评】
本题属于基础应用型题目,核心考查对常见数量关系的理解与运用,解题的关键是找准对应量,选择正确的公式计算,计算时注意核对单位和结果的准确性即可。
【难度系数】
0.85
2. 一辆汽车6小时行驶408千米,速度正好是王叔叔骑自行车速度的4倍,王叔叔骑自行车每小时行多少千米?

答案:408÷6÷4=17(千米)
答:王叔叔骑自行车每小时行17千米。
解析:
【分析】
要算出王叔叔骑自行车的速度,首先需要先求出汽车的速度,因为题目已知汽车速度是自行车速度的4倍。我们可以先根据“速度=路程÷时间”的关系,用汽车行驶的总路程除以行驶时间得到汽车的速度,再用汽车的速度除以4,就能得到自行车的速度。
【解析】
第一步:计算汽车每小时行驶的速度
汽车6小时行驶408千米,每小时行驶的路程为:$408÷6=68$(千米)
第二步:计算王叔叔骑自行车的速度
已知汽车速度是自行车速度的4倍,所以自行车每小时行驶:$68÷4=17$(千米)
列综合算式计算:$408÷6÷4=17$(千米)
【答案】
王叔叔骑自行车每小时行17千米。
【知识点】
速度路程时间关系、倍数关系应用、连除运算
【点评】
本题需要先梳理清楚数量的先后逻辑,先求出中间量汽车的速度,再结合倍数关系计算最终结果,属于基础综合应用题,计算时注意除法运算的准确性即可。
【难度系数】
0.8
3. 新情境 地域美食 小乐一家去苏州旅游,打算返程时给亲朋好友带一种当地特产美食,一共要买25盒,预算为1200元。最多还剩多少元?最少呢?

答案:24<38<45 1200-24×25=600(元)
1200-45×25=75(元)
答:最多还剩600元,最少还剩75元。
解析:
【分析】
要解决最多剩多少钱、最少剩多少钱的问题,首先明确数量关系:剩余的钱=总预算-买特产的总花费。总预算固定为1200元,因此剩余钱数和总花费成反向关系:总花费越少,剩余的钱越多;总花费越多,剩余的钱越少。已知购买的总盒数固定是25盒,总花费由特产单价决定,所以先对比三种特产的单价,找到最低、最高单价,分别计算对应总花费,再用总预算减去总花费就能得到结果。
【解析】
首先比较三种特产的单价:$24<38<45$
1. 求最多剩余的钱数:选择单价最低的苏式蜜饯,总花费最少。
$1200 - 24×25$
$=1200 - 600$
$=600$(元)
2. 求最少剩余的钱数:选择单价最高的苏式鲜肉月饼,总花费最多。
$1200 - 45×25$
$=1200 - 1125$
$=75$(元)
【答案】
最多还剩600元,最少还剩75元。
【知识点】
单价数量总价关系,整数乘法运算,大小比较
【点评】
本题结合生活购物的真实场景,需要学生理清剩余金额和消费金额的反向变化逻辑,再结合单价高低选择对应方案计算,能够锻炼学生将数学知识应用到实际生活的能力。
【难度系数】
0.8
4. 王老师准备购买篮球,实体店的单价是95元/个,正好够买16个。他发现网上购买同款篮球每个比实体店便宜15元。同样多的钱,在网上购买可以买多少个同款篮球?
答案:95×16=1520(元) 95-15=80(元/个)
1520÷80=19(个)
答:在网上购买可以买19个同款篮球。
解析:
【分析】
解题时要抓住“总钱数不变”这个核心条件。第一步先根据实体店的篮球单价和可购买的数量,算出王老师准备的总钱数,用到的数量关系是“总价=单价×数量”;第二步用实体店的单价减去网上比实体店便宜的金额,算出网上同款篮球的单价;最后再根据“数量=总价÷单价”,用总钱数除以网上的篮球单价,就能算出在网上可以购买的篮球数量。
【解析】
首先计算王老师准备的总钱数:
$95×16=1520$(元)
再计算网上每个篮球的单价:
$95-15=80$(元/个)
最后计算同样的钱在网上可购买的数量:
$1520÷80=19$(个)
答:在网上购买可以买19个同款篮球。
【答案】
19个
【知识点】
1. 单价、数量、总价的关系
2. 整数乘除法实际应用
【点评】
这是典型的归总类应用题,解题关键是找准不变的总钱数,按照先求总金额、再求新单价、最后算对应数量的逻辑逐步推导即可,理清数量关系后很容易解答。
【难度系数】
0.8
5.李叔叔开车从甲城出发,速度为72千米/时,行驶4小时后(休息时间不计),离丁城还有多少千米?先算一算,再在图中用“△”标出李叔叔此时的大致位置。


答案:
63+125+304=492(千米) 72×4=288(千米)
492-288=204(千米) 答:离丁城还有204千米。
标注位置见
解析:
【分析】
要计算行驶4小时后离丁城的距离,需先求出两个核心量:①甲城到丁城的总路程,可通过路线上甲到乙、乙到丙、丙到丁三段路程相加得到;②李叔叔4小时行驶的路程,根据“路程=速度×时间”的关系计算即可。最后用总路程减去已行驶路程,就能得到剩余距离。标注位置时,先计算甲城到丙城的路程,对比已行驶路程判断所处路段,再确定大致位置。
【解析】
1. 计算甲城到丁城的总路程:
已知甲到乙63千米,乙到丙125千米,丙到丁304千米,总路程为三段路程之和:
$63+125+304=492$(千米)
2. 计算李叔叔4小时行驶的路程:
根据行程公式$\mathrm{路程}=\mathrm{速度}× \mathrm{时间}$,代入速度72千米/时、时间4小时:
$72×4=288$(千米)
3. 计算离丁城的剩余距离:
用总路程减去已行驶路程,得到剩余距离:
$492-288=204$(千米)
4. 确定标注位置:
甲到丙的路程为$63+125=188$千米,$288>188$,说明李叔叔已过丙城,在丙城到丁城的路段上,已驶过丙城$288-188=100$千米,因此△标注在丙丁路段靠近丙城的位置。
【答案】
离丁城还有204千米,标注位置见
【知识点】
1. 速度路程时间关系
2. 整数四则运算
3. 行程问题应用
【点评】
本题结合路线场景考查行程基础问题,既需要掌握路程的计算公式,也需要理清路线中各段路程的关系,还需要结合计算结果定位位置,能有效考查运算能力和知识综合应用能力。
【难度系数】
0.7
6. 新趋势 思维过程 小杰一家开车从如东出发去南京旅游,以98千米/时的速度行驶2小时后,驶完全程的一半多42千米,从如东到南京一共要行驶多少千米?
答案:98×2=196(千米) 196-42=154(千米)
154×2=308(千米)
答:从如东到南京一共要行驶308千米。
解析:根据“速度×时间=路程”求出小杰一家2小时行驶的路程为98×2=196(千米)。因为2小时行驶的路程是全程的一半多42千米,所以从如东到南京全程的一半是196-42=154(千米),则全程是154×2=308(千米)。
解析:
【分析】
解题时我们可以分步思考:第一步,先根据已知的行驶速度和行驶时间,算出已经行驶的路程;第二步,题目说明已行驶的路程比全程的一半多42千米,也就是说用已行驶的路程减去多出来的42千米,就能得到全程一半的长度;第三步,知道了全程的一半,乘2就能算出全程的总长度。
【解析】
首先计算2小时行驶的路程,根据“速度×时间=路程”可得:
98×2=196(千米)
已知196千米比全程的一半多42千米,那么全程的一半为:
196-42=154(千米)
全程长度就是一半路程的2倍:
154×2=308(千米)
答:从如东到南京一共要行驶308千米。
【答案】
308千米
【知识点】
1. 行程问题基本公式 2. 数量关系推理应用
【点评】
这是一道结合生活出行场景的应用题,解题核心是准确理解“行驶的路程比全程一半多42千米”的数量逻辑,避免混淆加减关系,能够有效锻炼学生提取题干信息、分析数量关系的能力。
【难度系数】
0.7
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